2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Vācu skolas gatavības koncepcija saskaņā ar Volkera Tsene grāmatu "Kas bērniem būtu jāzina"
Neatkarība
Bērniem vajadzētu būt iespējai
§ Ģērbieties un izģērbieties pats (ieskaitot pogas, rāvējslēdzējus, Velcro aizdares)
§ Piesiet kurpju auklas
§ Ejiet uz tualeti patstāvīgi
§ Nomazgājiet rokas pats
§ Pūtiet degunu kabatlakatiņā
§ Ziniet, kā izmantot miskasti
§ Atšķirt labo un kreiso
§ Veiciet vienkāršas aritmētiskās darbības 10 robežās (saskaitīšana un atņemšana), vajadzības gadījumā izmantojot pirkstus.
§ Ziniet savu mājas adresi
§ Ziniet vecāku vārdus
§ Ziniet savu vecumu
§ Spēj patstāvīgi iegādāties kaut ko mazu no saraksta
§ Identificējiet monētas un banknotes
§ Zināt jēdziena "īpašums" nozīmi
§ Ieslēdziet un izslēdziet krāna ūdeni, atveriet un aizveriet skrūvējamos vāciņus
§ Ielejiet šķidrumu glāzē
§ Zināt, kā lietot bīstamus priekšmetus, elektriskās ierīces, nazi, dakšiņu, šķēres, elektrību, mazgāšanas līdzekļus
§ Pagatavo sev sviestmaizi
§ Izprotiet, kad ir nepieciešams kompromitēt savas intereses
§ Risiniet konfliktsituācijas
§ Pieņemt kritiku
§ Palieciet viens, aizmigt pats un gulēt visu nakti bez pamošanās
§ Neatlaidīgi iegūt zināšanas, neskatoties uz šķēršļiem un grūtībām
Ziņkārība
Bērniem ir nepieciešams:
§ Apkārt jābūt attīstības stimuliem
§ Uzdod 1000 jautājumus dienā
§ Saņemiet vismaz 500 atbildes dienā
§ Ziniet, ka viņi uzdod tikai gudrus jautājumus
§ Zināt, ka pasaule ir racionāla un nekas nav radīts "tik vienkārši"
§ Ziniet, ka zinātkāre ir emocionālās veselības veids, ka citu cilvēku nopelnu atzīšana tiek maksāta simtkārtīgi
§ Ziniet, ka viņu veselīgā zinātkāre netiks traucēta
SABIEDRISKĀ DZĪVE
Bērniem ir nepieciešams:
§ Sazinieties ar citiem viņu vecuma bērniem
§ Sazinieties ar citiem pieaugušajiem (ne tikai vecākiem)
§ Pusdienojiet kopā ar citām ģimenēm
§ Pavadiet nakti kopā ar citām ģimenēm
§ Ziniet, ka katrai ģimenei ir savi rituāli (apsveikumi, joki, ģimenes vārdi, lūgšanas utt.)
§ Vienreiz kļūsti par piemēru citiem
§ Izmēģiniet cita bērna piemēru vismaz vienu reizi
§ Vismaz vienu reizi sastrīdēties ar draugu un samierināties
§ Saprotiet, ka dažu pieaugušo uzvedību var un vajag kopēt
§ Vismaz vienu reizi izraisiet pozitīvu reakciju no ārpuses pieaugušā
§ Vismaz vienu reizi ienesiet savā ģimenē jaunu rituālu
Uzvedība
Bērniem vajadzētu:
§ Ziniet, kad teikt „paldies” un „lūdzu”
§ Ziniet, kāpēc un kā lūgt piedošanu
§ Lūdziet piedošanu vismaz vienu reizi
§ Ziniet, ka satiekoties jums ir jāpasveicinās un jāatvadās
§ Spēj ļaut citiem runāt, gaidīt teikuma beigas, nepārtraucot
§ Spējiet piedāvāt palīdzību § Ziniet, ka cieņa pret citiem rada pašcieņu
§ Zinot, ka rūpes par citiem atgriezīsies, rūpējoties par sevi. § Zinot, ka labas manieres pie cepeškrāsns ir veids, kā izrādīt cieņu pret ēdienu, to pagatavotāju un tiem, kas sēž pie viena galda.
§ Ziniet, ka mēģinājums iepriecināt tikai sevi kādreiz var būt sāpīgs citiem
§ Izprast dāvanu pasniegšanas procesu (ieskaitot dāvanas izvēli draugam vai radiniekam, tās dekorēšanu)
Iecietība
Bērniem vajadzētu:
§ Jūtieties atbalstīts dabiskajā vēlmē mīlēt ikvienu neatkarīgi no izcelsmes, uzvedības, rases utt.
§ Jūtieties atbalstīts, apmierinot zinātkāri par citām valstīm, tautām, viņu paražām utt.
§ Ziniet pamatnoteikumus par to, cik tālu jūs varat iet ziņkārībā un atklātībā, un ziniet, kur apstāties, un esiet piesardzīgs, lai nekopīgotu informāciju
Pašapziņa
Bērniem ir nepieciešams:
§ Skatiet labu piemēru un mācieties no piemēriem
§ Jūtieties atbalstīti visā, ko viņi dara
§ Ziniet, ka viņi var mēģināt kaut ko darīt paši
§ Ļauj pabeigt to, ko viņi dara, pat ja rezultāts ir tālu no ideāla
§ Zināt, ka pasaulē ir daudz interesantu lietu, un kaut ko jūs varat pielietot pats
§ Skatiet vecāko pacietību
§ Izpētiet savu ķermeni
§ Ziniet, ka, ja viņiem nepieciešama palīdzība pat tajā, ko viņi zina, viņi to saņems
§ Ar piemēru norādiet, ka neatlaidība un apmierinātība ar darbu ir svarīgi darba aspekti
§ Spēj lūgt atbalstu
§ Spēj atbalstīt citus
§ Spēj tikt uzvarēts
§ Spēj novērtēt savu sakāvi
§ Spēt uztvert neveiksmi ceļā uz panākumiem
§ Spēj uzticēties cilvēkiem
§ Jūtieties pārliecināti, tāpēc nevarat likt viņiem nezināt
§ Ziniet, ka viņi nav iesācēji
§ Ziniet, ka seksistiski spriedumi ir nepareizi (piemēram, "meitenes to dara labāk")
§ Skatiet dažādu jomu speciālistu darbu
§ Izjust gandarījumu par mērķa sasniegšanu
Kārtība
Bērniem vajadzētu:
§ Atbrīvojieties no savas telpas un īpašuma saskaņā ar savu priekšstatu par kārtību un tīrību
§ Ziniet, kur haoss ir pieņemams un kur nav apsveicams
§ Ziniet, cik tālu viņu nesakārtotība var iet
§ Ziniet, ka dažādiem cilvēkiem ir dažādi tīrības un sakoptības jēdzieni
§ Zinot, ka glīti salocītas drēbes ir ērtas
§ Ziniet, ka ērtāk ir atrast saliktus zīmuļus, flomāsterus, krītu utt.
§ Veiciet mājsaimniecības darbus, pat ja viņu palīdzība vēl neizskatās pēc palīdzības
ĢIMENE
Bērniem vajadzētu:
§ Zināt radniecības struktūru (tēvs, māte, brāļi un māsas, onkulis, tante, vecvecāki, brālēni, otrie brālēni, brāļadēli utt.)
§ Ziniet, kas ir attēlots ģimenes fotogrāfijās un stāstu aiz attēliem
§ Ziniet un skatiet tuvāko radinieku bērnības fotogrāfijas
§ Ziniet atšķirību starp savu bērnību un vecāko radinieku bērnību
§ Ziniet, ka ģimene ir vieta, kas jūs audzina, stiprina un atbalsta
§ Spēj runāt par citām ģimenēm
§ Ziniet dažus dzejoļus, dziesmas, stāstus utt. par ģimeni
§ Ziniet, kā ģimene sagatavojās viņu dzimšanai
§ Ziniet, ka ģimene ļoti gaidīja viņu piedzimšanu
Runa
Bērniem vajadzētu:
§ Klausieties bagātīgu runu
§ Sazināties ar svešiniekiem
§ Klausieties sarunas ar svešiniekiem
§ Ziniet, ka dažādi cilvēki izsaka savas domas dažādos veidos
§ Spēj sākt sarunu
§ Spēj aizstāvēt savu viedokli ar vārdiem
§ Saprotiet, ka viņi tiek uzklausīti
§ Spēt fonētiski un žestiski attēlot citu cilvēku runu
§ Spēj sveicināt, pateikties, lūgt piedošanu citās valodās
§ Zināt, kā zvērēt un izteikt savu neapmierinātību citās valodās
§ Ziniet īsu dziesmu citā valodā
Lasīšana
Bērniem ir nepieciešams: (spēja lasīt - ārpus vajadzības)
§ Lasāms jau no mazotnes
§ Ziniet, ka lasīšana skaļi ir pozitīva fiziska un emocionāla pieredze, kā arī tuvības un kopības pazīme
§ Spēt pārstāstīt un izspēlēt stāstus, deklamēt dzejoļus
§ Spēj spriest par lasāmā stāsta varoņiem un viņu jūtām
§ Spēt sajust dzejoļa ritmu
§ Zināt dzejoli svešvalodā
§ Zināt daudzas pasakas par citām tautām un kultūrām
§ Ir mīļākās grāmatas
§ Spēt pabeigt stāstu no esošā
§ Spēj sacerēt stāstus
§ Spēj iepazīstināt ar izlasītu un savu stāstu
Vēstule
Bērni, kuri mācās rakstīt, gūs labumu no:
§ Mēģina rakstīt vēstules uz rasas zāles
§ Mēģiniet rakstīt burtus sniegā un smiltīs
§ Izklājiet burtus no ūdens pilieniem un novērojiet to iztvaikošanu saulē
§ rakstīt ar elpu uz stikla
§ Izklājiet burtus no oļiem, nūjām, ziedlapiņām utt.
§ Spēt atpazīt pazīstamus burtus drukātā vārdā (no laikrakstiem, grāmatām, iepakojuma, plakātiem utt.)
Visiem bērniem vajadzētu:
§ pareizi turiet rokturi un kontrolējiet rokas kustību
§ spēlē "uzrakstiet" vēstuli, ierakstiet pazīstamas vēstules uz kvītīm, dokumentiem, pakām (tā, lai virsma būtu atšķirīga)
§ spēles laikā "izlasiet", kas ir "rakstīts"
§ saņemt uzslavas un veicināt vēlmi iemācīties rakstīt
Reljefa orientācija
Bērniem vajadzētu:
§ Ziniet savu adresi (ieskaitot pilsētu un valsti)
§ Spējiet atšķirt savu māju uz ielas, kā arī zināt un runāt par savas dzimtās pilsētas apskates objektiem no attēliem
§ Ziniet, ka viņu telpas izjūta atšķiras no citu cilvēku izjūtas
§ Spēt izskaidrot ceļu uz mājām, paļaujoties uz orientieriem ("no lielas peļķes pa kreisi, tad, paejot garām rejošam sunim, pa labi, iet garām aizaugušam dārzam" utt.)
§ Interesēties par draugu ikdienu
§ Patīk ceļot, bet arī patīk atgriezties mājās
§ Spēj runāt par ceļošanu
§ Ziniet četrus kompasa virzienus
§ Ziniet dažus dzejoļus, dziesmas un stāstus par dzimteni, ceļojiet.
Satiksmes likumi
Bērniem vajadzētu:
§ Pārzināt uzvedības pamatnoteikumus uz ceļa
§ Ziniet ceļu satiksmes noteikumus gājējiem. Piemēram, paskatieties pa kreisi, tad pa labi un tikai tad šķērsojiet ceļu; ziniet, ka jūs varat šķērsot ceļu uz "zebras"; vienmēr esi uzmanīgs, nešķērso ceļu pie sarkanā luksofora signāla, neatver automašīnas durvis brauktuves virzienā, ja pa to pārvietojas satiksme utt.
§ Ziniet, kā darbojas luksofors.
§ Zināt vairākas ceļa zīmes un spēt tās izskaidrot
§ Ceļu satiksmes dalībnieku cieņa, nevis bailes
§ Ziniet pāris dziesmas vai dzejoļus par satiksmi
§ Spēj pastāstīt par incidentiem uz ceļa
§ Spēj labot pieaugušos, kuri neievēro ceļu satiksmes noteikumus
§ Jūtieties lepns un gandarīts par satiksmes noteikumu ievērošanu
Rīkojieties ar tālruni
Bērniem vajadzētu:
§ Atbildiet uz tālruņa zvanu, sakot savu vārdu
§ Jāvar lūgt zvanītājam vēlāk atzvanīt
§ Spēj iegaumēt ziņojumus un pārsūtīt tos adresātam
§ Jautājiet vēlreiz, ja kaut kas nav skaidrs
§ Ziniet savu tālruņa numuru kā piemiņu
§ Ziniet viņiem svarīgu cilvēku tālruņu numurus
Televīzija
Bērniem vajadzētu:
§ Ziniet, ka dažas TV programmas ir izdomātas, bet citas - dokumentālas
§ Ziniet atšķirību starp karikatūrām un dokumentālajām filmām
§ Skatieties dažas programmas paši
Gleznu grāmatas
Bērniem vajadzētu:
§ Piedāvājiet lielu bilžu grāmatu izvēli
§ Spēt ar tām rīkoties jau no agras bērnības
§ Pareizi rīkoties ar grāmatām
§ Attīstīt interesi par attēlu skatīšanos brīvajā laikā
§ Spēj stāstīt stāstus no attēla
§ Apmeklējiet bibliotēku
§ Spēj izvēlēties grāmatas sev
§ Saņemt dāvanā grāmatas
§ "rakstīt" savas bilžu grāmatas
Dators
Bērniem ir nepieciešams:
§ Iepazīstieties ar datoru
§ Spēlējiet datorspēles pēc vecuma
§ Ziniet atšķirību starp reālo un virtuālo pieredzi
Ķermenis
Bērniem vajadzētu:
§ Ziniet katras ķermeņa daļas nosaukumu
§ Zināt un izskaidrot noteiktu orgānu funkcijas
§ Spēt atšķirt psiholoģiskos un fizioloģiskos apstākļus
Slimība
Bērniem ir nepieciešams:
§ Spēj runāt par slimību, kas ar viņiem notika
§ Ziniet, kā palīdzēt ārstam diagnosticēt slimību (“šeit sāp”, “apdegumi”, “dzēlieni”)
§ Spēt palīdzēt slimniekiem
§ Izbaudiet prieku, ja slimajam kļūst labāk
§ Noteikti zināt, ka ārsts pastāv, lai palīdzētu pacientiem
§ Iejusties slimos un spēt to izteikt
§ Jūtiet veselības prieku
§ Zināt korelāciju starp ekoloģiju un cilvēku veselību
Nāve
Bērniem vajadzētu:
§ Saņemiet patiesas un godīgas atbildes par nāvi
§ Ziniet par tuvinieku nāvi
§ Jūtiet, ka viņu bēdu dziļums atšķiras no pieaugušo
Sports
Bērniem vajadzētu:
§ Izbaudiet sportu
§ Ziniet, ko spēj viņu ķermenis
§ Ziniet, kad jāpārtrauc vingrinājumi
§ Ziniet, ka tikai neatlaidība dod rezultātus (pat sportā!)
§ Jūtieties lepni par rezultātu sasniegšanu
§ Svīšana, nogurums un netīrums fiziskās aktivitātes un sporta laikā
§ Vēlies nodarboties ar kādu sporta veidu
§ Ziniet, ka viņi nav gļēvi, nav slinki
§ Ziniet dažas dziesmas un dzejoļus par sportu
Seksuālā izglītība
Bērniem vajadzētu:
§ Esiet brīvs no stereotipiem ("zēni tā nedara", "tas ir sievietes darbs")
§ Skatiet, vai ģimenē nav stereotipu (tētis gatavo vakariņas, mamma līmē tapetes)
Daba
Bērniem ir nepieciešams:
§ Vismaz vienu reizi samitriniet ādu
§ Palīdziet kritušajam draugam piecelties
§ Vismaz vienu reizi, lai spēles laikā sasmērētos kā cūka
§ Uzceliet dambi uz strauta vienreiz
§ Uzbūvējiet būdiņu vismaz vienu reizi
§ Ziniet, no kādiem materiāliem būdiņas ir izgatavotas
§ Meklējiet putnu, ko viņi vismaz vienu reizi dzird dziedāt
§ Pūtiet pūciņu no pienenes vismaz vienu reizi
§ Sēdieties pie uguns vismaz vienu reizi
§ Vismaz vienu reizi spēlējiet uz ielas pirms tumsas iestāšanās
Augi
Bērniem vajadzētu:
§ Ziniet, ka augi ir dzīvi, ka tie barojas ar gaismu, gaisu, minerāliem, vairojas, nokalst un mirst
§ Ziniet, ka augi aug no dažādām sēklām
§ Ziniet, ka no mazām sēklām var izaugt liels augs
§ Zināt augu nozīmi cilvēka dzīvē
§ Ēd augļus vismaz vienu reizi tieši no koka vai krūma
§ Ziniet galvenos graudu veidus, no kuriem tiek gatavota maize
§ Atpazīt vairākus kokus pēc lapu veida, mizas, formas
§ Spēlējiet ar kritušām lapām vismaz vienu reizi
§ Jūtiet, ka nekas dzīvs nedzīvo bez vides, kā arī mēs, cilvēki, dzīvojam lielā pasaulē
§ Zināt gadalaiku ietekmi uz augu pasauli (dārzā, parkā, mežā)
§ Zināt par dabas stāvokli dzimšanas dienā
§ Smaržojiet vismaz nedaudz zemes
§ Spēlējiet ar zāģu skaidām vismaz vienu reizi
§ Stādiet graudus vismaz vienu reizi, rūpējieties par tiem un redziet, kā augs aug.
Ieteicams:
Svetlana Royz: Ja Bērns Nav Skolas Priekšgalā, Viņam Tur Ir Nedroši
Avots: life.pravda.com.ua Intervija ar Svetlanu ir dziļa ideju pārdomāšana par audzināšanas un izglītības procesu, kļūdu apzināšanās, atbildes pat uz neuzdotajiem jautājumiem. Tas ir tāpat kā pēkšņi ieraudzīt visu attēlu no iepriekš izkaisītajām mīklām.
Ja Jūsu Bērns Tiek Iebiedēts Skolā. Kas Vecākiem Būtu Jādara Skolas Administrēšanā
Mainīt zvanu. Ketija pamet klasi, klasesbiedri viņu apsteidz durvju ailē, pieskaroties viņas plecam, kliedzot: "Katja ir resna govs!" Nākamajā dienā klasē pie viņas pienāk bariņš bērnu, viens no viņiem saka: "Dodiet man pienu
Skolas Konflikti
Man šis raksts bija nepabeigts. Es sāku to rakstīt vēl pirms Kerčas traģēdijas, un tagad, kad to atkal atvēru ar mērķi beidzot pabeigt, es sapratu, ka pēc notikušā tas ir daudz grūtāk. Tagad mēs saprotam, ka skolu konfliktu rezultāts var būt ne tikai akadēmiska neveiksme, skolas neirozes izpausmes vai ciešanas, bet tie var izraisīt līdzīgu traģēdiju.
Skolas Neiroze
Mācību gads ir sācies, un daudzas ģimenes ar skolas vecuma bērniem saskaras ar tik nopietnu problēmu kā skolas neiroze. Skolas neiroze nav jauna parādība, taču miljoniem skolēnu joprojām cieš no tās. Skolas neirozes pazīmes: ļoti spēcīga bērna nevēlēšanās iet uz skolu biežas saaukstēšanās nemiers slikts akadēmiskais sniegums palielināts nogurums izklaidība, nespēja ilgstoši noturēt uzmanību uz kaut ko disforija (pastāvīgs emocionālā stāvokļa pavājināšanās
Kā Skolas Atzīmes Ietekmē Bērna Pašvērtējumu Un Viņa Personīgā Potenciāla Attīstību
Bērns tiek mācīts sevi novērtēt jau no agras bērnības … Pirmkārt, vecāki, pedagogi, skolotāji, pēc tam, kad bērns paaugsies, - vadītāji un … vispār visi tie, kuriem vienā vai otrā nozīmē ir vajadzīgs un izdevīgi. Manuprāt, novērtējumam ir diezgan manipulatīvs raksturs.
