Bērni Un Pieaugušie Ar Izvairīgu Pieķeršanos

Satura rādītājs:

Video: Bērni Un Pieaugušie Ar Izvairīgu Pieķeršanos

Video: Bērni Un Pieaugušie Ar Izvairīgu Pieķeršanos
Video: Mūsdienas. Kā tad tā, ka bērni ir čaklāki taisnības cīnītāji par pieaugušajiem? 2024, Aprīlis
Bērni Un Pieaugušie Ar Izvairīgu Pieķeršanos
Bērni Un Pieaugušie Ar Izvairīgu Pieķeršanos
Anonim

Piespiedu noklausītā sarunā mikroautobusā sieviete pa tālruni dalījās iespaidos par sava drauga dēlu (nevis citāts, bet vispārēja nozīme):

"Un kāds viņai ir bērns! Viņš ir ideāls, nevis tāds kā mūsējais. Viņš neraud, nemet dusmu lēkmes, neatkarīgs, tik gudrs, visu saprot, jūs varat vienoties un paskaidrot. Viņa ar viņu nemaz necieš. Pēc dzemdējot, viņa uzreiz sāka strādāt, jau pēc 3 mēnešiem, un nebija jāsēž viņam blakus, un tagad viņam jau ir 4, 5."

Es sēžu (piespiedu kārtā, joprojām mikroautobusā) un gaidu, kad viņa pastāstīs sarunu biedram par cenu par šādu bērna (4, 5 gadu vecumā!) Neatkarību. Pēc 10 minūtēm viņa no apbrīnas un skaudības pāriet līdzjūtībā - bērnam ir veselības problēmas, smagas alerģijas …

Šādi izskatās bērns, kad viņam izvairīgi ir izveidojusies emocionāla saikne ar vecākiem. Šķiet, ka viņš ir autonoms, neatkarīgs, "mazs pieaugušais" un (bieži) viņam ir veselības problēmas. Kad mamma aiziet, šāds bērns parāda, ka tas viņu netraucē, viņš ir mierīgs un dažreiz pat šķiet vienaldzīgs. Kad māte atgriežas, bērns viņu nesveicina, neskrien pie viņas un nemēģina kāpt viņas rokās, viņš neizstaro prieku, tāpat kā nav sajukums. Viņa skatiens ir vērsts vai nu citā virzienā, vai arī uz nodarbošanos, kuras dēļ viņš tika atstāts. Biežāk vecāki to gaida no bērna: lai viņš iemācītos tikt galā ar stresu bez raudāšanas un raudāšanas, vēlams patstāvīgi.

Ja bērns pirmajā dzīves gadā saskaras ar faktu, ka neviens nenāk uz zvaniem un kliedzieniem, vai, vēl ļaunāk, tie izraisa dusmas un kairinājumu, un viņa vēlme apskaut un kāpt rokās tiek apspiesta, tad viņš mācās lai slēptu vajadzību pēc palīdzības un atbalsta …

Vecāku arsenālā, kurš izveido izvairīgu pieķeršanos, frāzes, ar kuru palīdzību tiek izteikts atbalsts, ir šādas: "nekas briesmīgs", "nekas nav noticis", "neraudi", "tu esi vainīgs", "don neizlikties, ka tev sāp "," tu nepaklausi - tagad tu zināsi "," tu nomierināsies, tad tu nāc "un tā tālāk.

Bērns sāk slēpt jūtas un parādīt uzvedību, ko vecāki gaida un apstiprina, kļūst ideāli, ērti, mierīgi.

Bet mūsdienu pētījumi liecina, ka šiem bērniem ir liegts iekšējais miers. Bērni ar izvairīgu emocionālu saikni piedzīvo stresu, atdaloties no mīļajiem. Par to liecina objektīvi rādītāji: pulss paātrinās, izdalās stresa hormoni. Sakarā ar to, ka nav iespējams izteikt savas emocijas, stress izpaužas kā psihosomatiskas reakcijas, tāpēc šādi bērni bieži sūdzas par sāpēm, sliktu dūšu, viņiem ir problēmas ar miegu, sliktākajā gadījumā tas izpaužas kā hroniskas slimības.

Emocionālās saiknes veids veidojas pirms pirmajiem 5 dzīves gadiem. Pēc tam tas var iegūt stabilu vietu, un nākotnē tas tiek atveidots attiecībās ar citiem cilvēkiem, draugiem, partneriem un saviem bērniem. Vecāki, kuri nodibina izvairīgu emocionālu saikni ar saviem bērniem, kā likums, arī mantoja no vecākiem noteiktu uzvedības stilu, un viņi, savukārt, to pieņēma no vecākās paaudzes.

Attiecībās ar partneri cilvēks ar izvairīgu pieķeršanos šķiet attāls, atdalīts. Reti atveras un runā par sevi, savu pieredzi. Viņam var būt grūti atpazīt otra jūtas un dalīties tajās.

Izvairīšanās no emocionālas saiknes bērnībā var būt priekšnoteikums "pretatkarības" vai "izvairīšanās atkarības" parādīšanās.

Lai izveidotu drošu, veselīgu saikni starp pieaugušo un bērnu, ir nepieciešams:

- pastāvīgs ievērojams pieaugušais pirmajā dzīves gadā (mammai, tētim, vecmāmiņai nav nozīmes), nodrošinot aprūpi un rūpes;

- jutīga uzvedība pret bērnu (uzmanīgs aicinājumiem pēc palīdzības, vēlme saprast, ko bērns vēlas sazināties, darbības, lai apmierinātu bērna vajadzības un bērna interesēs);

- spēja saprast zināšanu un maņu pasaules uztveres nepieciešamību (stimulu klātbūtne attīstībai, pētniecības darbību apstiprināšana, uzslavas);

- acu un ķermeņa kontakta, verbālās komunikācijas un dialoga uzturēšana (sākot ar skaņām un zilbēm);

- mierinājums stresa situācijā (sāpes, bailes, atšķirtība utt. bērnam var kļūt saspringta, pat ja pieaugušajam tā šķiet nenozīmīga), vienmēr ar ķermeņa kontakta palīdzību.

Veiksmīgai psihoterapijai ir svarīgi izveidot uzticamas terapeitiskās attiecības. Uz to dibināšanu attiecas tie paši ieteikumi, kas attiecas uz vecākiem! Ir svarīgi būt jutīgam pret klientu, apstiprinājumu, empātiju, līdzjūtību utt. Turklāt darbā ir jāņem vērā to klientu īpašības, kuriem ir izveidojušies dažādi piesaistes veidi.

Klientiem, kuri bērnībā ir izveidojuši izvairīgu pieķeršanos, ir raksturīgi noliegt vecāku un bērnu attiecību ietekmi uz viņu attīstību un personību kopumā. Viņi diez vai var dalīties konkrētās atmiņās par agrīno bērnību un ģimeni, bieži idealizē un vispārina bērnības pieredzi: "parasta parasta ģimene", "attiecības bija labas, tāpat kā visiem pārējiem".

Šādiem klientiem ir svarīgi pieņemt viņu intimitātes nodibināšanas tempu, ņemt vērā tendenci distancēties un kontrolēt, pretējā gadījumā pastāv risks pārtraukt terapiju.

Ieteicams: