Par Normu Un Patoloģiju, Pieņemšanu Un Noliegšanu

Video: Par Normu Un Patoloģiju, Pieņemšanu Un Noliegšanu

Video: Par Normu Un Patoloģiju, Pieņemšanu Un Noliegšanu
Video: Raidījuma "Vēzis-atklāt, pieņemt, uzveikt", jaunākajā epizodē runāsim par skrīningiem! 2024, Marts
Par Normu Un Patoloģiju, Pieņemšanu Un Noliegšanu
Par Normu Un Patoloģiju, Pieņemšanu Un Noliegšanu
Anonim

Es domāju, ka daudzi pieaugušie atceras karikatūru par bērnu, kurš varētu saskaitīt līdz 10? Mana personīgā prognoze šajā jautājumā ir tāda, ka autore vēlējās parādīt, kā lielākā daļa no mums reaģē uz jaunu, nesaprotamu informāciju, pat nemēģinot saprast, vai tā ir laba vai slikta, tā ir nepieciešama - nevajadzīga, palīdzēs -sarežģīs un ko "Vai tas ir" patiesībā? Apmēram tā es redzu situāciju ar informāciju, ka dzīvojam depresijas un trauksmes traucējumu laikmetā, dažāda veida neirozēs, psihosomatozē utt. it kā mēs teiktu "Jā, tā ir globāla pasaules problēma! … bet tas mūs neskar". Un, tiklīdz kāds mēģina pateikt, ko tas dara, aizsargspējas "Kā jūs varat klausīties jūs, viss jau ir psihe" vai "Nav veselīgu, ir tikai nepietiekami pārbaudīti, vai ne?"

Ne tik sen parādījās sociāls projekts "Tuvāk, nekā šķiet". Viņa pieminētā problēma ir tāda, ka cilvēki, kas cieš no dažāda veida psihiskiem traucējumiem, nevar saņemt savlaicīgu un adekvātu palīdzību, jo apkārtējie viņus ignorē, izlīdzina viņu ciešanas, cenšas visos iespējamos veidos to nepamanīt un ar savu uzvedību, šķiet, piespiež viņus būt normāliem. Sabiedrība tik ļoti baidās saskarties ar “neapmierinātības” seju, ka viņiem ir vieglāk pateikt “jūs visi melojat” un “nesamierināties”. Tātad, kad cilvēks saka: "Man ir depresija", viņš viņam atbild: "nemaldini galvu, ej apēst šokolādes tāfelīti un pastaigājies" to darīt ", kad viņam sāp, bet ārsti neko neatrod, viņi viņam iesaka" vienkārši nedomājiet par to, jūs zināt, ka tas viss ir jūsu galvā, ne vairāk "utt. - tas ir viss (viņi bloķēsies) viņus psihiatriskajā slimnīcā, bērni būs slimi, bez licences - mēs paliksim bez dzīvokļiem, ko cilvēki saka, galu galā dzīvosit, jūs nepabeidzat koledžu, neatradīsiet normālu darbu utt..). Šī ir sava veida psiholoģiskā psihofobija, kurā bailes no ārprāta ir tik sarežģītas, ka mēs tās aizstājam un izvēlamies vienkārši “nepamanīt”, ka patiešām ir problēma ar kādu no mūsu mīļajiem. Cilvēki nonāk pie tā, ka nekas nepalīdz, un uz triviālo jautājumu "kāpēc jūs nepieteicāties agrāk" viņi atbild: "Es baidījos, ka tas ir kaut kas nopietns".

Un šeit viss ir absolūti pareizi, cilvēks saprot un paredz, kad ar viņu kaut kas nav kārtībā, tomēr bailes no "diagnozes" ir tik spēcīgas, ka viņš pat neapzinās, ka laicīgi identificēto problēmu nav vienkārši vieglāk labot un novērst nopietnākas sekas, bet dažreiz pat atbrīvoties no tā uz visiem laikiem, kamēr tas ir tikai attīstības stadijā (dažādiem cilvēkiem vienas un tās pašas diagnozes cēloņi var būt dažādi). Galvenais ir tas, ka identificētā problēma faktiski tikai rehabilitē cilvēku: tā palīdz noņemt simptomus, mazina trauksmi, ļauj normalizēt pašcieņu, iegūt iekšēju brīvību un pašapziņu, izlīdzināt iracionālas vainas sajūtu, sniedz algoritmu darbam un mijiedarbībai, izprotot savas īpašības utt.

Bieži vien mani klienti runā par to, kā viņi mācījās par "tādu un tādu" tipoloģiju, un izrādās, ka viņi pieder pie "šāda veida", un izrādās, ka viņi ir "tādi" nevis tāpēc, ka ir slikti vai nepareizi, bet gan jo tie ir "tik" sakārtoti, tikai veids. Un, ja viņi vēlas darīt to un to, tad viņiem nav jāskatās uz citiem, bet jādara tas atbilstoši savam tipam, un viss notiks gludāk un efektīvāk utt. Cilvēki piedzīvo milzīgu atvieglojumu (es tagad nerunāju par sektas apmācību)). Tajā pašā laikā tikai daži no viņiem domā, ka patiesībā viņiem tika diagnosticēta un noteikta diagnoze, viņi saņēma recepti, kā ar to sadzīvot, un saprata, ka daudzas viņu problēmas ir samākslotas un atrisināmas, viņi uzzināja, kas var būt mainījušies paši par sevi, un ko labāk pieņemt utt.

Tas pats notiek, kad cilvēks ar psihiskiem traucējumiem (fobija, depresija un dažādas somatizētas neirozes u.c.) uzzina, kas ar viņu patiesībā notiek, saņem "recepti" un iemācās dzīvot, neņemot vērā citu viedokli, bez bailes, un pats galvenais - ar adaptīvās funkcionēšanas prasmēm. Ne tāpēc, ka viņš ir "tāds pats kā viss normālais", bet tāpēc, ka viņš zina, ka viņam ir "tādi" traucējumi, bet tas neliedz viņam būt laimīgam, staigāt, izklaidēties, strādāt, iegūt suņus, apprecēties, dzemdēt bērnus utt…

Tā kā es strādāju divu profesiju krustojumā, jautājums par normu un patoloģiju man ir diezgan bieža parādība. No psiholoģijas viedokļa normas jēdziens vienmēr ir neskaidrs, subjektīvs, filozofiski norūdījies utt. No medicīnas viedokļa ir diezgan noteikti kritēriji, kas ļauj saprast, kad nav jāuztraucas un kad ir jāveic korekcija. Tāpēc bez ārsta psihosomatikas jautājumos tālu tikt nevar. Bet šeit ir arī šķērslis, papildus jēdzienam "psihofobija" (citi), kas ir tuvāk psiholoģijai, ir arī medicīniskāks, ko sauc par "anosognoziju" (gan ar organiskiem bojājumiem, gan smadzeņu traumām, un psiholoģiskās aizsardzības veidā).

Tās nozīme nozīmē, ka persona, kurai ir noteikta slimība, noliedz tās klātbūtni, nozīmi utt. Rada pamatojumu un skaidrojumu savai labklājībai caur nenozīmīgām pazīmēm utt. Arī ārsti un psihologi to piedzīvo paši. Diagnostikas protokolu, konsultāciju un uzraudzības ieviešana psihoterapijā daļēji palīdz samazināt varbūtību, ka speciālists savu redzamību par neredzamību var pārnest uz klienta-pacienta simptomiem. Tie. ja psihologam, pamatojoties uz viņa traumatisko pieredzi, ir šī aizsardzība, viņš var nepamanīt vai devalvēt klientā šādus simptomus. Tā, piemēram, speciālists, kuram ir traucējumi, bet nesaņem OCD terapiju, var pārliecināt klientu, ka pārmērīgas rūpes par mikrobiem, tīrību un dezinfekciju ir normālas, visi mazgā rokas 40 reizes, bet par to nerunā vai neievēro. Viņš arī ieteiks dezinfekcijas līdzekļus un to, kādus krēmus lietot (.

Klientu vidū mēs to redzam biežāk, kad alkoholiķis saka, ka viņam nav alkas un viņš dzer tikai īpašos gadījumos. Kad anorektiķi saka, ka ēd normāli un viņiem nav problēmu ēst. Manā praksē tas ir ļoti pamanāms, ja klienti uzstāj uz savu slimību psiholoģiskajiem cēloņiem un ignorē simptomus, kas skaidri norāda, ka viņiem vispirms ir nepieciešams ārsts utt.

Kāpēc es pacēlu šo tēmu? Jo mūsdienu sabiedrībā pēdējā laikā ir kļuvis moderns uzrādīt traucējumus kā normas variantu. Daudzi nevilcinās apmulst, jo no pirmā acu uzmetiena mums ir darīšana ar šāda procesa pozitīvajiem aspektiem. Mēs apšaubām patiešām nesaprotamas situācijas, kurās nevar saprast, "kas ir norma un kas nav?", Utt. Bet patiesībā, lai sabiedrība pieņemtu to, ka tās ir tieši tādas pašas kā mēs. Tajā pašā laikā pastāv ļoti plāna līnija starp cilvēku tiesību izlīdzināšanu un noviržu veicināšanu, jo viss, kas notiek ar cilvēku, ir dinamisks, un arī traucējumi, kas nav konstatēti bez korekcijas, nestāv uz vietas, bet progresē. Lai saprastu savas patiesās jūtas par notiekošo, es bieži jautāju klientiem: "Jūs sakāt, ka" tas "ir normāli, bet vai vēlaties, lai jūsu bērns tāds būtu?"Ar retiem izņēmumiem cilvēkiem ir patiesa izpratne par procesa būtību, un viņi atbild, ka mēģinātu to pieņemt. Vairumā gadījumu viņi uzreiz saka "Nē".

Slimības pieņemšanas problēma ir labi aprakstīta slavenā pētnieka E. Küblera -Rosa darbos (5 posmi: noliegums - dusmas - kaulēšanās - depresija - pieņemšana). Mēs esam pieraduši piemērot tā modeli vēža slimniekiem, lai gan tas ir universāls dažādu slimību gadījumos, ieskaitot letālas. Tajā pašā laikā gandrīz neviens nepievērš uzmanību diagnozes noteikšanas problēmai t.s. neārstējamas slimības, kas nenoved pie nāves, bet cilvēkam ir jābūt kopā ar viņiem visu mūžu. Jo īpaši tie ietver daudzus uzvedības un psiholoģiskus traucējumus (sindromus). Un tagad mēs saskaramies ar apburtā loka situāciju. Lai uzlabotu dzīves kvalitāti, personai ar uzvedības un psiholoģiskiem traucējumiem ir jāpieņem savs stāvoklis kā traucējums. Kamēr viņš tikai ignorē simptomus un aizstāv savas tiesības būt tik "īpašam", lai viņam būtu sava iedoma un dīvainības, viņš nevar saņemt palīdzību un attiecīgi nevar uzlabot savas dzīves kvalitāti. Tas bieži attiecas uz cilvēkiem ar dažāda veida apsēstībām un piespiešanām, somatizētām neirozēm, sociālo trauksmi, depresiju, t.sk. slēptas, dažādas uzvedības novirzes u.tml. Es biju pakļauts darbam psihiatrijā, bet, es ceru, ka man izdevās to pārvarēt.

Mans vecākais bērns dzemdību laikā piedzīvoja komplikācijas un līdz ar to arī vairākas neiroloģiskas problēmas. Tā kā esmu psiholoģe, es pieņēmu lēmumu uzmest bērnu ar labojumu. Tas nesa augļus, līdz 4 gadu vecumam viņš praktiski neatšķīrās no vienaudžiem, ja neskaita pāris logopēdiskās nianses un dažas uzvedības iezīmes, kuras arī tika izlīdzinātas līdz 6 gadu vecumam. Tomēr līdz skolas sākumam, jo tālāk, jo acīmredzamākas bija atšķirības no vienaudžiem emocionāli-gribas jomā un uzvedībā. Visu šo laiku es dedzīgi aizstāvēju bērna tiesības būt tādam pašam kā visi pārējie, piedēvēju pārmērīgu uzbudināmību vecuma un dzimuma normālumam, emocionālo nenobriedumu uzrādīju kā “kautrību un naivumu”, un ar to saistītās paškontroles problēmas ar nepietiekamu skolotāju pieredzi. "interesē" bērnu utt. Tajā pašā laikā situācija ar uzvedību tikai pasliktinājās, es biju dusmīga no izmisuma un dažkārt iekliedzos raudā, kas, protams, tikai pasliktināja situāciju. Faktiski problēma bija tieši tā, ka bailes no mana bērna "nenormālības" izvirzīja prasības, kuras viņš vienkārši fiziski nevarēja izpildīt.

Jā, no ārpuses izrādījās, ka es aizstāvēju viņa anomālijas skolas un aprindu priekšā, koncentrējoties uz to, ka bērns ar uzvedības iezīmēm nav sliktāks par citiem bērniem, un pats galvenais - kāda veida inteliģence, kāda radošums ! Patiesībā, noliedzot viņa sajukumu, es ar savu sajukumu liedzu viņam tiesības būt pašam. Es devu signālu visos iespējamos veidos, ka "jums vajadzētu būt normālam, jūs esat tāds pats kā visi normāli, jums vajadzētu izturēties normāli". Un pat ja viņš to vēlētos, viņš nevarēja izpildīt šīs cerības, tāpēc izturējās tālāk, jo sliktāk. Kad es pārdomāju savu attieksmi pret viņa stāvokli, kad es iekšēji ļāvu savam bērnam būt nenormālam, man nekas nebija jāmaina. Es adekvāti sadalīju slodzi viņa īpašībām (nevis "normāliem" bērniem) un vienkārši sāku pamanīt viņa lūgumus un vēlmes, kas, pat ja tās bija emocionāli nenobriedušas viņa vecumam, viņam bija svarīgas un sagādāja prieku. Pēc pusgada bērns kļuva pavisam citāds. Viņš sadraudzējās, skolotāji beidzot ieguva algoritmu darbam ar viņu un pamanīja tā pozitīvos aspektus, mācības pārvērtās par prieku, parādījās viņa intereses un pazuda daži neirotiski simptomi. Viss, ko es darīju, bija pieņemt sava bērna anomāliju un dot viņam iespēju būt tādam, kāds viņš patiesībā ir. Vēlāk, kad savā darbā saskāros ar "īpašo" bērnu māmiņu stāstiem, es sapratu, ka tā ir daudzu problēma - "apstāties" un dot bērnam iespēju būt "slimam", nevis ievilkt viņu ārpus robežām, bet lai palīdzētu viņam atrast savu vietu un pielietot savus talantus to statusā. Tomēr, sazinoties ar citiem vecākiem aprindās un skolā, esmu dzirdējis, kā bērnu vecāki ar apsēstībām un piespiešanām, enurēzi, garīgiem traucējumiem saka: "tas ir normāli, tagad visiem bērniem ir kaut kas atšķirīgs no visiem pārējiem." Bet, kā es jau rakstīju, tas nav normāli un ne visiem, un pats par sevi tas nepazūd, bet tikai pasliktinās bez pienācīgas korekcijas. Tas ir, ja vecāks saprot, ka bērna uzvedība patiešām atšķiras no vienaudžu uzvedības, vai ja bērns dramatiski “mainās”, varat vienkārši konsultēties ar bērnu neiropsihologu. Tas jums neko neuzliek par pienākumu, neliek lietot medikamentus vai “sākt karti”, tomēr reālu bērnības problēmu gadījumā jāatceras, ka jo ātrāk korekcija tiek veikta, jo labāka ir psiholoģiskā prognoze. īpašs traucējums.

Atgriežoties pie pieaugušajiem, ja lasītājs sev ir pamanījis šādu noliegumu, es vēlos vērst jūsu uzmanību uz to, ka būt "ne tādam" nav biedējoši. Gluži pretēji, ir biedējoši visu laiku slēpties, pārkāpt sev pāri un piespiest sevi darīt kaut ko tādu, kas aizliedz, ja vien neviens neko neuzmin. Ir gandrīz neiespējami uzlabot dzīves kvalitāti bez pieņemšanas, " mīli sevi"(un daudzi, noraidot, ienīst sevi savu īpatnību dēļ), atrodi savus cilvēkus (nebaidieties, ka kāds kaut ko uzminēs vai izskatīsies noraidoši), atrast savu vietu dzīvē (jūsu hobijs un, pats galvenais, darbs, kas atbilst jūsu īpašībām un nevedina jūs vēl lielākā stuporā) utt.) vai psihoterapeiti (psihoneirologi). Un es ceru, ka man izdevās pateikt atšķirību starp frāzēm "hei puiši, neļaujiet manai mazajai iezīmei jūs biedēt, es esmu tāds pats kā jūs" un "jā, puiši, es neesmu tāds kā jūs, bet tas nepadara mani par sliktāko, es varu arī mīlēt, draudzēties, spēlēt, strādāt, radīt utt."

Ieteicams: