Mūsu Uztveres Sagrozīšana Iepriekšējās Pieredzes Ietekmē. Pārneses Un Pretpārneses Parādība

Video: Mūsu Uztveres Sagrozīšana Iepriekšējās Pieredzes Ietekmē. Pārneses Un Pretpārneses Parādība

Video: Mūsu Uztveres Sagrozīšana Iepriekšējās Pieredzes Ietekmē. Pārneses Un Pretpārneses Parādība
Video: Interface | Part II 2024, Marts
Mūsu Uztveres Sagrozīšana Iepriekšējās Pieredzes Ietekmē. Pārneses Un Pretpārneses Parādība
Mūsu Uztveres Sagrozīšana Iepriekšējās Pieredzes Ietekmē. Pārneses Un Pretpārneses Parādība
Anonim

Sigmnuda Freida aprakstītā pārneses parādība ir viens no galvenajiem atklājumiem psihoanalīzē un psihoterapeitiskajā praksē.

Saskaņā ar Carl Gustav Jung, "pārnešana ir terapijas alfa un omega". Šī parādība sastāv no tā, ka jūtas, cerības, uzvedība un citas attiecību iezīmes ar nozīmīgiem pagātnes skaitļiem tiek pārnestas (projicētas) citiem cilvēkiem tagadnē. Šādas transmisijas tiek pētītas psihoterapeitiskā procesā, ja tas atbilst speciālista teorētiskajai orientācijai, taču būtu nepareizi apgalvot, ka pārnešana ir parādība, kas “dzīvo” tikai psihoterapeitiskās telpas sienās. Tāpēc vispirms pievēršamies šīs parādības izskatīšanai terapeitiskajā praksē, un pēc tam pārejam pie ikdienas dzīves realitātēm.

PĀRVIETOŠANA UN PĀRVADĪŠANA PSIHOTERAPIJĀ

Psihoterapeitiskajā praksē pārsūtīšanas straujo attīstību parasti veicina speciālista terapeitiskais stāvoklis, kas ietver neitrālu attieksmi pret klientu un viņa beznosacījumu pieņemšanu (bez vērtējumiem, nosodījuma, izteiktām emocionālām reakcijām uz klienta teikto). Tas izraisa dažādas neapzinātas psihoterapeita uzvedības interpretācijas, ietekmējot viņa uztveri un secinājumus atkarībā no klienta iepriekšējās attiecību pieredzes - vienam klientam terapeits šķiet ļoti silts un līdzjūtīgs (piemēram, pateicoties empātiskai klausīšanai), un cits, gluži pretēji, auksts, atdalīts un augstprātīgs. (tā kā viņš “nesaplūst” ar klientu sašutumā par priekšnieku un nežēlo viņu kā negodīgas attieksmes upuri). Kāda kliente, kuras attiecības ar māti bija ļoti aukstas, pārmeta terapeitam, ka viņa ir vienaldzīga pret viņu: “Lūk, mans draugs iet uz jogu, viņas instruktors ir cilvēks! … Viņa ir labāka par tevi, humānāka, siltāks! Vienmēr apskaujas, jautā: “Kā tev iet, dārgā,? Un tu - ne apskāviens, ne glāsts!"

Visbiežāk terapijas sākumā klienti attīsta idealizētu pāreju uz terapeitu - savā bezsamaņā ir cerība beidzot iegūt “ideālu vecāku”, kurš labāk klausīsies, sapratīs smalkāk, rūpēsies utt. utt. ad infinitum - tas ir, patiesībā, tas kaut kā glābs viņu no problēmām un nepatīkamas pieredzes un kompensēs bērnības traumas un deficītu. Pāreja kļūst spēcīgāka, jo vairāk klients tika traumēts bērnībā, un jo nopietnāki ir traucējumi. Tāpat pārnešanas attīstību veicina īpaši terapeitiski apstākļi, kas izraisa zināmu klienta regresiju (daži "atgriežas" pagātnē un "atjauno" iepriekšējos emocionālos stāvokļus) - viņš regulāri apmeklē sanāksmes, atgādina daudzas epizodes no pagātne, īpaši no bērnības, strādā pie tās/tās aizsardzības mehānismiem (par aizsardzības mehānismiem var atrast šeit), daudz neizdzīvotu emociju un asociāciju, nepabeigtas situācijas un konflikti, ticami uzglabāti bezsamaņā līdz šim, pacelties uz virsmas.

Daudziem terapeits kļūst par autoritāti un nozīmīgu dzīves figūru. Bet kāpēc terapeits patiešām nevar aizstāt māti, žēl, medmāsa, dušā ar komplimentiem, paaugstinot klienta pašcieņu un kompensējot viņam pagātnes vilšanos? Kāpēc Ētikas kodeksā ir noteiktas normas attiecībā uz terapeitisko attiecību robežām, kas neveicina saziņu ar klientu ārpus biroja, aizliedzot strādāt ar cilvēkiem, ar kuriem terapeits jau ir saistīts ar neprofesionālām attiecībām?

Pat Freids ieviesa atturības noteikumu - tas ir, aizliegumu apmierināt klienta infantilās vajadzības pēc kontakta un brīdināja, ka terapeits nedrīkst sekot savām emocijām, kas rodas saskarē ar klientu. Pirmkārt, tāpēc, ka terapeits vienmēr "stāv" realitātes pusē, un realitāte ir tāda, ka klients vairs nav bērns, un terapeits nav vecāks, un tas, kas bērnībā viegli un pareizi tika asimilēts noteiktā veidā attīstības laikā, pieaugušajam tas vairs nedarbojas. Kā izteicās viena kliente, kuras vecāki nožēloja grēkus un atzina, ka ir kļūdījušies dažās situācijās no viņas bērnības, (šķiet, ka daudzu sapnis atlīdzināt bērnu nodarītos zaudējumus no vecākiem!): “Tagad viņi mani novērtē, un slavēt, un nožēlot, bet nē, tas tā nav - dzīvē nav pilnības! Ja viņiem tas patīk, tad ar to nepietiek, ja pietiek, tad ne tā, kā jūs to vēlaties, un, ja tas tā ir, tad viss ir, ir par vēlu, kāpēc man tas tagad ir vajadzīgs, man bija jādomā iepriekš kad es biju bērns! Tagad es parūpēšos par sevi!"

Fakts ir tāds, ka neatrisinātas vai nepabeigtas attiecības no pagātnes, kurās ir daudz nemierīgu, savstarpēji „saistītu”, pretrunīgu emociju un augšana nav saistīta ar to apspiešanu un izvairīšanos no tām, pašreizējo pozitīvo kompensēšanu, bet, visbeidzot, lai izdzīvotu tās vilšanās, bēdas, vilšanās, sāpes un dusmas, kuras kādu iemeslu dēļ agrāk nebija piedzīvotas (tajā laikā ar aizliegtajiem, apspiestajiem vai garīgajiem resursiem nepietika). Kā saka teiciens: "Ja tev bērnībā nebija velosipēda un tu izaugi un iegādājies Bentley … tev bērnībā vēl nebija velosipēda."

Šajā sakarā idealizējošo vai pozitīvo pārnesi pēc tam aizstāj ar negatīvu - kad klients uzskata, ka terapeits nekļūs par māti, ne par tēvu, ne par brāli, pat par dzīvesbiedru (psihe bieži provocē pat iemīlēšanās terapeitā "cerībā" kompensē bērnības trūkumu), tad klients terapeitu bieži sāk uztvert kā tieši tādu pašu nomāktu, nedodošu vai noraidošu "slikto vecāku", izraisot ļoti apspiestas sāpes, skumjas un dusmas. To var izteikt ar faktu, ka klientam sāk likties, ka terapija ir bezjēdzīga, terapeits izsmej viņu vai nemēģina viņam palīdzēt, nosoda vai uzskata viņu par nespējīgu nenozīmību - var būt daudz individuālu iespēju, atkarībā no galvenā konflikta / klienta traumas saturs. Daudzi klienti jūtas kārdināti pārtraukt terapiju (tādējādi vienlaikus novēršot gan “slikto” terapeitu, gan intensīvo “bīstamo” pieredzi). Tomēr visas šīs emocijas ir vajadzīgas, lai „atrisinātu pārnešanu” - tas ir, izprast, piedzīvot un izbeigt traumatiskas situācijas no iepriekšējām attiecībām. Un terapeits saskaras ar grūtu uzdevumu - ļaut klientam būt „apburtam” un „vīlušam”, „neiekrītot” nolietojumā, vienlaikus paliekot klientam stabils, uzticams, „pietiekami labs”, kaut arī vairs ne ideāls, objekts. Tas nozīmē, ka terapeitam tomēr ir daļēji jāpilda tās vecāku funkcijas, kuras klientam nebija - bet ne mūžīgi mīloša māte, bet gan līdzjūtīgs ceļvedis pieaugušo pasaulē, kur jāsamierinās ar dažādām nepilnībām, dažādas emocijas un personīgā atbildība.

Tāpēc nav ieteicams strādāt ar cilvēkiem, kas saistīti ar terapeitu nevis profesionālās, bet personīgās attiecībās - pārsūtīšana tiks "uzlikta" uz šīm ļoti personīgajām, jau emocionāli uzlādētajām attiecībām noteiktā veidā, radot lielu skaitu konfliktiem un apjukumam, ko turpmāk būs diezgan grūti noskaidrot. un nekas no tā "nedarbojas" ne terapeita, ne šāda "klienta" labā.

Skaitītāja pārskaitījums

Jāatzīmē, ka parasti klienti, reaģējot uz to, izsauc noteiktu emocionālu reakciju - viņi raud, lai gribētu, lai viņus samīļo un nožēlo, viņi dusmojas tā, ka izraisa lielas bailes, vai arī viņi devalvē visus terapeita centienus palīdzēt tādā mērā, ka viņi vēlas, ja viņi netiek izmesti pa logu uzreiz, tad noteikti "atteikt terapiju", cik drīz vien iespējams. Emocionālās reakcijas uz klienta pārnešanu tika sauktas par pretpārnesi.

Kā tas veidojas? Pārsūtīšana parasti tiek pārraidīta citam, izmantojot "emocionālu pārraidi", un reti tas ir tiešs verbāls ziņojums (tas ir, runās pieaugušais, bet pārraide notiks nevis ar tā satura saturu, par kuru viņš runā, bet gan ar formu no viņa adreses - sejas izteiksmes, intonācija, žesti, poza). Šis mehānisms darbojas kopš bērnības, kad bērns vēl neprot runāt, un viņam ir jāraud TĀ, lai māte PATS saprastu, ka bērns vēlas ēst, nevis sevi raksturotu. Izmantojot šo emocionālo pārraidi, pārraide tiek pārraidīta, izraisot reakciju. Šī pārraide var būt mazāk izteikta terapijas sākumā vai cilvēkiem, kuri "kontrolē", un acīmredzamāka vai pat provokatīvāka spēcīgu emociju vai smagu garīgu traucējumu ietekmē. Piemēram, nomākts klients sūdzas un sūdzas ļoti rūgti. Viņš tieši nesaka, ka vēlas tikt mierināts un nožēlojams, taču viņa emocionālais lūgums ir acīmredzams. Bet agresīvāki cilvēki var praktiski provocēt, piespiest uz noteiktu uzvedību - piemēram, paranoisks klients var apsūdzēt terapeitu par naidīgumu, neprofesionalitāti, runāt izaicinošā tonī uz rupjības robežas, lai terapeits, kā rezultātā, var tieši norādīt uz šādu agresīvu efektu un neiespējamību turpināt saziņu šādā veidā - tas ir, galu galā, tas joprojām "dos iemeslu" klientam, lai pārliecinātos par nepatiku pret viņu (diezgan, tomēr reāli). Tajā pašā laikā profesionālās pozīcijas ievērošanas gadījumā terapeits, zinot paranoisko klientu īpašības, varēs diezgan pareizi, bet stingri apspriest šādas mijiedarbības nianses, un tas dos iespēju turpināt sadarbību citā veidā (pat ja klients to neizmanto). Ja terapeits nav pietiekami "izstrādāts" un viņam ir grūti izturēt citu cilvēku agresiju un neapmierinātību, tad viņš, reaģējot uz klienta provokācijām, var strauji atsisties un ieiet aizsardzības pozīcijā, vai arī rīkoties augstprātīgi, klients vietā. " Rezultātā viņš vairs nenāks, atkal tiekot noraidīts un nevienam nesaprotams, kā tas notika viņa pieredzē un agrāk - no kurienes nāk šāda klienta aizsardzības pozīcija un neuzticība. Terapeits var justies apveltīts, bet terapeitiskais process neizdosies, jo klientam nav jābūt apmierinātam ar terapeitu.

Ja terapeits "nav izstrādāts", tas ir, viņš apmācības laikā nav atrisinājis lielāko daļu savu konfliktu personīgajā psihoterapijā un neturpina apmeklēt savu psihoterapeitu, lai atrisinātu pašreizējās problēmas, tad pastāv liela iespēja "rīkoties". no pretpārneses ", kaitējot klientam - tas ir, tieši izsakot vārdus vai rīkojoties pēc viņu emocionālajām reakcijām, nevis analizējot tās (lai uzsāktu seksuālas attiecības ar vilinošu klientu, izraidītu" ļauno "no terapijas, sniegtu pakalpojumus un visādā veidā palīdzēt “labajiem un nelaimīgajiem” dzīvē). Ja terapeits veic pretpārnesi, tas pastiprina simptomus un uzvedību, ko klients ir mainījis, un attīstās klienta atkarība, kas labākajā gadījumā nenoteiktu laiku ir “atkarīga” no terapijas, un retraumatizācija un sliktākajā gadījumā pasliktinās klienta stāvoklis.

Sākotnēji psihoanalīzē pretpārneses reakcijas parasti tika uzskatītas par šķērsli terapeita objektīvam un pat aukstasinīgam klienta problēmu un dzīves vēstures pētījumam, tomēr psihoanalītiskās prakses attīstības gaitā parādījās jaunas skolas un virzieni.un daudzi talantīgi psihoanalītiķi savos rakstos ir pierādījuši pretstatu nozīmi klienta stāsta izpratnē. Patiešām, ja cilvēks no bērnības iemācījās noteiktus attiecību modeļus ar citiem cilvēkiem, kas bija atkarīgi no attiecību scenārijiem ģimenē, vecākiem vienam ar otru un viņu attiecībām ar bērniem, tad viņš atveido šādu scenāriju (vai pret scenāriju) nākotnē, un psihoterapeits to nedara. Šajā gadījumā pārnesumu un pretpārnesumu analīze parāda situācijas, tā sakot, 3D formātā, ļaujot analizēt ne tikai klienta jūtas, bet arī veselus mijiedarbības modeļus ar nozīmīgiem pagātnes objektiem. Piemēram, ja paranojas klients runā par neprognozējamiem agresijas uzliesmojumiem no tēva puses, tad terapeits var izjust spēcīgas bailes (identificējoties ar klienta bērnības pieredzi - tad tā ir sakritīga pārnešana, tā sauktais saskaņojums) vai spēcīga dusmas uz klienta tēvu, kurš smagi traumēja bērnu (šī nodošana papildina, tas ir, papildina). Šādā brīdī kļūst acīmredzama klienta trauma - bērns, kuru neviens nevarēja pasargāt šausmu un ievainojamības brīžos. Tomēr, tā vietā, lai reaģētu uz pretpārnesi - vēlmi pasargāt "klienta bērnu" no šādas pieredzes, terapeits empātiski izjūt visas jaunās grūtās un pretrunīgās klienta emocijas, kas šādas kopīgas jaunas pieredzes rezultātā var to paciest, sadalīt, saprast - un caur šo dzīvošanu atbrīvojas no pagātnes traumatiskās ietekmes spēka.

PĀRVADĪJUMI KĀRTĒJĀS DZĪVES SITUĀCIJĀS

Jebkura trauma / nepabeigta situācija nākotnē mēdz atkārtoties - atzīmē psihoanalītiķi un geštalta terapeiti. Protams, tiek radīti īpaši apstākļi pārneses attīstībai terapijas telpā, taču patiesībā šīs parādības ir universālas un ietver daudzas attiecības ar citiem tālu aiz terapijas telpas. Visas personas, kurām ir noteiktas pilnvaras - ārsti, skolotāji, priekšnieki, svētie tēvi un vecāki vai pieredzējušāki draugi un radinieki - ir pirmie, uz kuriem attiecas pārcelšana. Un, protams, partneri, ar kuriem sākotnējo idealizācijas pārnesi nākotnē bieži aizstāj vilšanās vai galvenā konflikta atveidošana.

Vai var attīstīties pāreja uz pilnīgi nepazīstamiem cilvēkiem? Varbūt, un parasti tas attīstās asociatīvi. Ja manā bērnudārzā bija ļoti tieva skolotāja, viņa bija blondīne un sauca Valju, kliedza uz bērniem un personīgi mani pat vienu reizi sodīja, tad pati epizode var tikt aizmirsta, un neskaidra nepatika pret tievajiem / blondīnēm / pret Valju - palikt. Un, kad tādi parādās manā dzīves ceļā, psihe jau izjūt draudus, bet apziņa - neracionālu nepatiku pret šo cilvēku. Cilvēki neverbālos ziņojumus lasa ātrāk, un pat tad, ja šāds naidīgums nav pilnībā realizēts un nav tieši izteikts runā, tas nenozīmē, ka negatīva attieksme nav acīmredzama citai personai. Viņa bezsamaņā notiek arī ātra "lasīšana", un drīz vien var konstatēt, ka nepatika ir diezgan abpusēja (reaģējot uz lasījumu ir izveidojusies negatīva pretpārnese). Tā rezultātā visi būs pārliecināti, ka "no pirmā acu uzmetiena viņš saprot cilvēkus", patiesībā nedodot ne sev, ne otram iespēju otrreiz.

Protams, jebkura nodošana nav jāsaprot burtiski kā fakts, ka persona tieši "redz tēti kādā, kas izskatās kā tētis". Mēs runājam par noteiktu mijiedarbības shēmu, kas atkārtojas sižetā un izraisa tās pašas emocijas, kas notika konflikta (un, iespējams, aizmirstās) situācijās no pagātnes.

Elizabetei ir 27 gadi, viņai pēkšņi piedzima dvīņi, un viņas vīrs piedāvāja ņemt auklīti palīgā. Elizabete piekrita, bet kaut kā atzīmēja, ka viņa ir pilnīgi nespējīga atpūsties auklītes klātbūtnē. Analīzes procesā izrādījās, ka Elizabete uzskata, ka auklīte, sieviete ir daudz vecāka par viņu (tas ir, “pieredzējušā māte”), it kā novērtētu, kā viņa vada māju, un neapstiprina faktu, ka Elizabete var iet gulēt dienas laikā. Kad viņa bija auklīte, viņa centās daudz veikt mājas darbus, it kā demonstrējot, ka ir “aizņemta ar biznesu”, un, ja pameta māju, tad ļoti svarīgā gadījumā. Elizabete atgādināja, ka auklītes izskats izraisīja viņas mātes neapmierinātību, kura "pati audzināja visus bērnus bez auklītēm" un "nekad nebija gulējusi ar dupsi otrādi uz dīvāna". Kopumā viņas māte uzskatīja, ka viņas meita “dzīvo pārāk labi”, un saprata, ka mātes nosodījums ir saistīts ar skaudību un nemieru no viņas puses, ka meitas “pārāk labā” dzīve neizbēgami atmaksāsies. Pēc tam Elizabete varēja uztvert auklīti kā bērnu aprūpes palīgu un plānot laiku atbilstoši savām vajadzībām.

Pārnese visspilgtāk izpaužas situācijās, kas mūs "aizķer", izraisa daudzas emocijas, dažreiz pārmērīgas vai neadekvātas situācijas (jo apspiestas pagātnes jūtas tiek sajauktas ar pašreizējām emocijām). Parasti tie ir saistīti ar mūsu interpretācijām par notiekošo.

Ģimenē Marija ir "burvju nūjiņa", viņa vienmēr palīdzēja daudziem radiniekiem un rūpējās par māti pēc tēva nāves. Lai gan viņas māte kļuva par atraitni, kad viņai bija tikai četrdesmit, pēc tam viņai sākās hroniskas veselības problēmas, tāpēc Marija viņu paturēja, veica visus mājas darbus, pastaigāja ar mātes diviem suņiem un devās mātes darbos. Ilgu laiku tas bija kļuvis par viņas dzīves stilu, un viņa neapzinājās, ka tituls “laba meitene” viņai ir ļoti svarīgs, un jebkāda noraidoša attieksme bija nepanesama. Ja Marija bērnībā nepakļāvās vai neuzdrošinājās no skolas atnest atzīmi, kas mazāka par piecām, tad viņi apsolīja viņu nodot bērnunamam, lai nolaizītos, turklāt tēvs neaizmirsa atgādināt, ka viņa dzimusi nejauši, jo māte laikā neveica abortu - trešais bērns nebija vajadzīgs. Marija ilgus gadus strādāja par skolotāju institūtā un palīdzēja daudziem studentiem, kuri viņai uzrakstīja kursa darbus - viņas terminoloģijā tie ir „nabaga bērni”, un no nodaļas bija arī „ļaunas tantes” izmantoja Marijas vēlmi nākt talkā un “uzlēca” šo ļoti nepatīkamo darbu, viņi to uzlika uz aizstājēju, kad paši atkal paņēma slimības atvaļinājumu - un pati Marija nekad nebija slima. Mariju īpaši aizvainoja fakts, ka nodaļas vadītāja nepamanīja un nenovērtēja viņas virsstundu darbu un nopelnus - viņš vienmēr redzēja un izcēlās vairāk nekaunīga vai manipulējoša "tante". Marijas uztveres īpatnības kļūst skaidras, ja pievēršamies viņas personiskajai vēsturei - ģimenē bija trīs māsas (Marija jaunākā, viņa nebija gaidīta, vismaz viņi cerēja uz zēnu, tāpēc viņa bija "vilšanās" no dzimšanas), un viņi ir dažādi cīnījušies par savu vecāku uzmanību. Vecākā visu laiku bija slima, un vidējā māsa līdz Marijas piedzimšanas brīdim saskaņā ar tēva cerībām bija “puiciska”, bija izveicīga sportā un spējīga mācīties. Savukārt Marija “izvēlējās” veidu, kā būt ērtam un noderīgam, būt vajadzīgam un uzslavētam. Vecākā māsa apprecējās, bet otra atvēra savu biznesu un pastāvīgi kustējās - viņi atstāja Mariju, lai pieskatītu viņas vecākus. Tomēr viņa tēva mīļākā vienmēr bija māsa, kas aizstāja dēlu: “Viņš patiesībā vienmēr nostādīja mūs pretī viens otram, un es nekad neesmu uzvarējis,” Marija rūgti sacīja, apspriežot savu attiecību īpatnības. nodaļa, "un māte, vecmāmiņa un tantes izmantoja manu uzticamību.. Dievs, viņi mani apbūra un kastrēja šajā sieviešu valstībā!"

GADĪJUMS NO PSIHOTERAPIJAS PRAKSES

Tamārai ir 35 gadi, un visu mūžu viņa iemīlēja nepieejamus vīriešus. Ja viņai izdevās piesaistīt viņu uzmanību un pieķeršanos, tad interese par viņiem uzreiz samazinājās. Viņas tēvs šķīrās no mātes, kad Tamāra bija pavisam jauna, un, neskatoties uz to, ka viņa bija viņa vienīgā meita, viņš nebija pārāk ieinteresēts bērnā. Tēvs vienmēr ir bijis spēlmanis, un blakus ir mainījies milzīgs skaits sieviešu. Reizēm intervālos starp savām saimniecēm viņš paņēma mazuli pie sevis un pēc tam sarīkoja viņai atvaļinājumu (vai nu tāpēc, ka šajos dažos vientulības brīžos meitene, skatoties uz viņu ar entuziasma pilnām acīm, glaimoja lepnumu, vai arī vainas dēļ). Kad parādījās jauna aizraušanās, viņš atkal zaudēja interesi par savu meitu. Apelācijas brīdī Tamāra bija attiecībās ar ārzemnieci, kura nesteidzās ar viņu apprecēties, taču, apmeklējot viņu, viņš viņu izlutināja un izklaidēja visos iespējamos veidos. Tamārai viņš šķita ideāls vīrietis, un viņa bija gatava uz visu, lai piespiestu viņu ar jebkādiem līdzekļiem apprecēties. Viņa ieradās terapijā saistībā ar biežajiem trauksmes un depresijas stāvokļiem un izvēlējās vīrieti par savu terapeitu. Neskatoties uz to, ka tikšanās laikā ar terapeitu viņa lielāko daļu laika pavadīja, runājot par savu sapņu vīrieti, tas netraucēja viņai atklāti flirtēt ar terapeitu un vilināt sevi izturēties. Gadījās, ka viņa pārgāja (dažreiz uzreiz, it kā nobijusies) uz mazas meitenes lomu, ķiķinot, samulsusi un demonstrējot bezpalīdzību dzīves problēmu risināšanā. Darba procesā viņa atgādināja, ka ir greizsirdīga uz tēva sievietēm, vienmēr jutās nenozīmīga, agri uzzināja, ka vīrietim pirmajā vietā ir seksualitāte un vilinošs sievietes skaistums. Tajā pašā laikā viņa pārraidīja savu vajadzību pēc aprūpes un atbalsta. Terapeite apsprieda ar Tamāru šos divkosīgos vēstījumus, viņas nepiepildītās cerības, noraidīšanas un pamestības sāpes bērnībā. Otrajā darba gadā (visticamāk, pretpārneses ietekmē) terapeits aizmirsa iepriekš brīdināt klientu par atvaļinājumu, kas izraisīja viņas dusmas - viņa atkal tika pamesta visneparedzamākajā veidā! Viņa pārmeta terapeitam nežēlību un nolaidību, tad, izskaidrojusi interpretācijas, viņa spēja šīs jūtas novirzīt tēvam. Dzīvojot dusmās un sērojot par savām ilūzijām un nepiepildītajām cerībām par savu tēvu, Tamāra sāka prātot, kāpēc viņa ir tik cieši saistīta ar cilvēku (šo ārzemnieku), kuram, šķiet, viņu attiecībām nebija nopietnas vērtības, un kurš nekādā veidā neuzsāka turpmāku tuvināšanos. Pēc vairākiem atklātiem konfliktiem (agrāk Tamāra neuzdrošinājās tos uzsākt šausmās, ka viņu atkal pametīs), viņa pārtrauca šīs attiecības: “Es nedzīvošu mūžīgi, ievērojot“bada devu”!” Gadu vēlāk viņa pārcēlās pie sava brāļa drauga, kurš viņu tiesāja apmēram sešus mēnešus. Sākotnēji viņa izturējās pret viņu sirsnīgi, un laika gaitā, par pārsteigumu, nejūtot “mīlestību no pirmā acu uzmetiena” vai “mežonīgu kaislīgu pievilcību”, viņa atklāja dziļu pieķeršanos, maigumu un uzticību attiecībā uz šo vīrieti …

Nobeigumā jāsaka, ka strādāt ar pārnesi nav viegli, kaut vai tāpēc, ka daudzas ar to saistītās sajūtas ir sāpīgas izpratnei un turklāt izrunai gan klientam, gan terapeitam. Bet, ja klienta atbildību ierobežo tikai nepieciešamība savlaicīgi sazināties par viņa uztveres par terapeitu īpatnībām un viņam adresētajām jūtām un fantāzijām, tad, lai strādātu ar pārnesi un pretpārnesi, psihoterapeitam ir jāveic vēl vairāk centieni - ir svarīgi atpazīt šīs emocionālās reakcijas un atšķirt tās no saviem konfliktiem un izkropļojumiem. … Šim nolūkam psihoterapeits ir jāapmāca ar īpašām prasmēm darbā ar pārnesi, kā arī (kā minēts iepriekš) jāiziet ilgstošas terapijas kurss un pēc tam regulāri jāapmeklē savs psihoterapeits, lai atrisinātu pašreizējās problēmas, un vadītājs, lai analizētu viņa strādāt. Ir jāsaprot, kad ir pareizi pareizi nodot informāciju klientam, parādot, kā iepriekšējie modeļi tiek reproducēti dažādos aspektos, kā tas ietekmē uztveri, un kopā ar klientu jāizpēta šādu pārsūtījumu pamatcēloņi. Tas viss ļauj novērst pārtraukumus terapeitiskajā procesā negatīvās pārneses aktualizēšanās dēļ, kā arī atpazīt vecos uztveres modeļus drošā eksperimentālā telpā un aizstāt tos ar jauniem, efektīvākiem, uzlabojot realitātes pārbaudi un palīdzot lai atbrīvotu no pagātnes nepabeigto situāciju nastu.

Ieteicams: