SIEVIETU PSIHOSEKSUĀLĀ ATTĪSTĪBA

Video: SIEVIETU PSIHOSEKSUĀLĀ ATTĪSTĪBA

Video: SIEVIETU PSIHOSEKSUĀLĀ ATTĪSTĪBA
Video: Freud’s 5 Stages of Psychosexual Development 2024, Marts
SIEVIETU PSIHOSEKSUĀLĀ ATTĪSTĪBA
SIEVIETU PSIHOSEKSUĀLĀ ATTĪSTĪBA
Anonim

Sievišķīgas manieres, žesti un mijiedarbības veidi izpaužas meitenē vēl pirms viņa sāk staigāt. Tas ne tikai norāda uz agrīnu primārās sievišķības sajūtas veidošanos, bet ir arī agrīna sieviešu dzimuma lomu identificēšanas sākšanās.

Seksualitāte kā personības iezīme veidojas nepārtrauktā vienotībā ar garīgo attīstību, un tas ir noteicošais sievietes pieaugušo seksuālajā realizācijā.

Ar psihoseksuālu attīstību saprot seksuālās identitātes, dzimuma lomas un seksuālās orientācijas veidošanos.

Psihoseksualitāte ir noteikts ontoģenēzes aspekts, kas ir cieši saistīts ar ķermeņa vispārējo bioloģisko attīstību, kā arī seksuālās socializācijas rezultāts, kura laikā tiek apgūta seksuālā loma un seksuālās uzvedības noteikumi. Dažādos vecuma posmos ir dažādas psihoseksuālās attīstības krīzes un veidi, kā tās pārvarēt.

Pēc seksologu domām, cilvēka psihoseksuālā attīstība sākas no pirmajiem dzīves mēnešiem. Bērna attīstības procesā notiek pāreja no bioloģisko vajadzību apmierināšanas un primitīvām baudas un nepatikas emocijām uz augstākām jūtām, veidojas sociālā apziņa un savu spēju novērtējums. Šis modelis ir raksturīgs arī psihoseksuālajai attīstībai.

Ja normālas psihoseksuālās attīstības sākuma stadijas nav vai tās tiek pārkāptas, tad rodas rupji seksualitātes pārkāpumi un deformācija, kas ietekmē personības kodolu.

Psihoseksuālā attīstība ietver: seksuālo identitāti (1-7 gadus veci), seksuālo lomu (7-13 gadus veci) un psihoseksuālās orientācijas (12-26 gadus veci).

Seksuālās pašapziņas veidošanās (1–7 gadi) vairumā gadījumu ir deterministiska smadzeņu seksuāla diferenciācija pirmsdzemdību periodā, un tā izpaužas apziņā par savas un apkārtējo dzimumu, pārliecību par tās neatgriezeniskumu. Tomēr mikrosociālās vides faktori ietekmē arī šī komponenta veidošanos. Svarīga ir bērna agrīnās saskarsmes kvalitāte ar māti, kas vēl vairāk nosaka mijiedarbības iezīmes ar pretējā dzimuma pārstāvjiem. Pieķeršanās mātei veidošanās procesā tiek likts pamats adekvātai mijiedarbībai ar citiem, un mātes figūras neesamība noved pie tālākas atbildes pret svešiniekiem ar bailēm un agresiju. Gadījumos, kad māte nespēj rūpēties un nav "bagātīgas emocionālas sarunas" ar bērnu, veidojas iekšējs tukšums, kas noved pie meitenes atdalītās uzvedības, nespējas veidot attiecības ar citiem.

Kad veidojas stereotips par seksuālās uzvedības uzvedību (7-13 gadus vecs), tiek izvēlēta dzimuma loma, kas atbilst bērna psihofizioloģiskajām īpašībām un mikrosociālās vides vīrišķības / sievišķības ideāliem.

Šo posmu raksturo intensīva socializācija - apziņa par sevi kā noteiktas sabiedrības pārstāvi, morāles un ētikas uzvedības normu asimilācija, harmoniska ģimenes mikroklimata nozīme, ģimenes emocionālā un lomu struktūra un dzīvesveida modeļi. uzvedība, ko demonstrē vecāki. Ģimene atveido jaunu sieviešu paaudzi, pārveidojot bioloģisko dzimumu par garīgo un sociālo seksu, nododot meitenei zināšanu apjomu par dzimumu mijiedarbību, to mērķi dažādās cilvēka dzīves jomās. Sakarā ar agrīnu identificēšanos ar svarīgām vecāku figūrām, meitene asimilē kultūrā pieņemtās seksuālās normas un stereotipus, pēta seksuālo uzvedību, kas veicina bērna psiholoģiskā dzimuma veidošanos, uz kura balstās seksualitātes veidošanās. Vecāku attiecības veido pamatu turpmākai mijiedarbībai ar partneri. Skaidras lomu diferenciācijas trūkums ģimenē apgrūtina meiteņu uzvedības asimilāciju.

Psihoseksuālās orientācijas veidošanās (12-26 gadi) nosaka pievilcības objekta izvēli ar tā individuālajām īpašībām.

No psihoanalīzes viedokļa visi pusaudži piedzīvo "homoseksuālu" periodu, kura laikā seksuālās enerģijas eksplozija ir vērsta pret viena dzimuma pārstāvjiem. Freids uzsvēra homoseksualitātes saistību ar personas sākotnējo biseksualitāti. Tā kā pusaudžu pubertāte ir nepilnīgā stadijā, latenta homoseksualitāte var izpausties gan tiešos seksuālos kontaktos un spēlēs, gan kaislīgās draudzībās ar viena dzimuma vienaudžiem. Seksuālās orientācijas veidošanās - erotisku preferenču sistēma, pievilcība pretējiem, viena vai abu dzimumu cilvēkiem, ir pusaudžu psihoseksuālās attīstības visgrūtākā problēma. Tomēr vairumā gadījumu pusaudžu homoseksuālajiem kontaktiem ir eksperimentāls raksturs, tie darbojas kā seksuālās pieredzes iegūšanas elements un ir līdzeklis pārmērīgi ciešas, emocionālas pieķeršanās izpausmei.

Psihoanalītiskajā tradīcijā parasti izšķir trīs galvenos seksualitātes veidošanās periodus: pirmsdzemdību, latento un dzimumorgānu.

Trešajā dzīves gadā meitene izrāda interesi par abu dzimumu anatomiskām atšķirībām un dzimumorgāniem. Tieši šo periodu psihoanalītiķi atzīmē kā pagrieziena punktu sievietes lomas asimilācijā, viņi to iekļauj jēdzienā "Edipa komplekss". Edipa fāzē tiek fiksēta dzimuma lomu identitāte un sākas meitenes seksuālās identitātes psihoseksuālā fāze, kad viņa tuvojas tēva mīlestībai, un māte tiek uztverta kā sāncensības objekts. Sākas triādes attiecības, kurās tēvam ir svarīga loma, lai atšķirtu attiecības starp meiteni un māti, kā arī, rūpējoties un atzīstot meitenes sievišķību, no vienas puses, un nosakot noteiktas robežas attiecībās. cits.

Šī posma pozitīvais rezultāts ir meitenes identificēšanās ar māti. Trīskāršā meiteņu attiecību edipālā konfigurācija var palikt neatrisināta līdz pubertātei, un tās turpmākā aizkavēšanās noved pie neatgriezeniskām izmaiņām normālās seksuālajās orientācijās uz mūžu. Edipa situācija ir arī "psiholoģiskās impotences" avots, kas saistīts ar sievietes intīmo-personīgo telpu, proti: grūtības uzturēt attiecības ar seksuālu objektu. "Garīgā impotence" ir zīdaiņu kompleksu ietekmes rezultāts, un pieaugušā vecumā tas tiek realizēts kā attiecību, atkarīgas mīlestības, homoseksuālu tieksmju iznīcināšana, tendence uz ciešanām.

Faktori, kas traucē normālai Eidipāla stadijas pārejai, ir šādi: tēva loma (kas saglabā meitenes lepnumu un pašcieņu - veicina viņas identificēšanos ar sievieti “es”, tēvu, kurš savaldzina. pretēji, izraisa jūtas un regresīvus veidojumus, kas apgrūtina identifikāciju); jūtas pret māti (vainas sajūta par edipālām vēlmēm neitralizē sāncensību un noved pie bailēm zaudēt māti, kā rezultātā meitene var atgriezties pie simbiotiskas pieķeršanās mātei, paliekot bērnišķīgas atkarības, paklausības un mazohisma stāvoklī); traumatiskas pieredzes ietekme (tēva reakcija uz dzimumorgānu impulsiem var palielināt bailes no edipa un veicināt seksualitātes apspiešanu); primārā aina (satur bērna neapzinātās zināšanas par pieaugušo seksuālajām attiecībām un ietekmē sievietes lomas pieņemšanu); transgenerācijas pārnešana (neirotiski vecāki audzina neirotiskus bērnus, un bērnu Edipa kompleksā tiek novērots neatrisināts vecāku Edipa komplekss); ģimenes, kurās ir viens no vecākiem (vilšanās par edipālu mīlestību bieži veicina fantāziju idealizēšanu, it īpaši, ja tēvs ir miris, pieķeršanās mātei palielinās un līdz ar to rodas bailes no seksualitātes) ģimenes zvaigznāji (sadistiska un kastrējoša māte un mīksts neaizsargāts tēvs) veicināt meitenes neidentifikāciju ar māti, paliek bērns un nekļūst par sievieti vispār).

NS. Eriksons uzskatīja, ka sievietes ķermeņa un sievietes identitātes uztveres veidošanai visnozīmīgākā ir izpratne par olnīcu, dzemdes un maksts klātbūtni, to reproduktīvo funkciju. Tas noved pie tā, ka sieviete apzinās savu ķermeni kā “iekšējo telpu”, kas ir būtiska atšķirība no vīrieša uztveres par savu ķermeni kā “ārējo telpu”. “Soma,” atzīmē E. Ēriksons, “ir organisma uzbūves princips, kas dzīvo savu dzīves ciklu. Bet sievietes Soma ir ne tikai par to, kas atrodas zem viņas ādas, vai arī atšķirības viņas izskatā, mainoties apģērba stilam. Sievietei iekšējā telpa var būt izmisuma avots un tajā pašā laikā tas ir nosacījums viņas realizācijai. Tukšums, - raksta E. Ēriksons, - sievietei - nāve. Tādējādi, pēc E. Eriksona domām, sievietes ķermenis, pirmkārt, ir iekšējā telpa, kas saistīta ar mātes stāvokli.

Latentuma periodā, attīstoties sociālajām attiecībām, meitene nonāk saskarē ar lielām vienaudžu grupām un atrod vairāk iespēju jaunu idealizācijas un identificēšanas objektu meklējumos. Meitenes vīrišķīgā uzvedība šajā periodā var liecināt par vīrišķīgu iezīmju iegūšanu vai kompensācija par vāju un nepietiekami novērtētu sievišķības izjūtu.

Pusaudža vecums ir saistīts ar ķermeņa struktūras un sekundāro dzimuma īpašību izmaiņām. Ķermeņa attēls piesaista uzmanību ar menstruāciju sākumu, meitenei rodas priekšstats, ka viņa vairs nav bērns, un atklāj pieauguša cilvēka ķermeni. Menstruācijas var izraisīt gan lepnumu, gan kauna, bezpalīdzības un trauksmes sajūtu, jo stresa dēļ nespēj tās pārvaldīt. Pubertāte kvalitatīvi maina seksuālās pašapziņas struktūru, jo pirmo reizi parādās un tiek nostiprināta ne tikai sievietes seksuālā, bet arī seksuālā identitāte, ieskaitot viņas seksuālo orientāciju.

Saskaņā ar Freida personības psihoseksuālās attīstības periodizāciju pubertātes periodā sākas dzimumorgānu stadija, tāpēc dzimumtieksme koncentrējas uz dzimumorgāniem, iestājas pubertāte, tiek veidotas intīmas heteroseksuālas attiecības.

Dzimumorgānu raksturs ir ideāls personības tips, un to raksturo briedums, atbildība sociālajās un seksuālajās attiecībās, spēja piedzīvot baudu heteroseksuālā mīlestībā. Ģeniālā posma nepieejamības iemesli ir libido fiksācija iepriekšējos attīstības posmos traumatiskas pieredzes dēļ.

Bioloģiskās izmaiņas arī uzlabo meitenes dzimumtieksmi. Šajā periodā tiek aktualizēta pastiprināta masturbācija, seksuāla izpēte, ko pavada bailes, kauns un vainas sajūta, zinātkāre un fantāzijas par dzimumaktu bieži izraisa satraukumu, un fantāzijas par sāpēm un kaitējumu dzimumakta laikā ir steidzamas.

Nobriedusi seksualitāte ir saistīta ar seksuālo partneru orientāciju, un tai ir jāmeklē jauni mijiedarbības veidi ar citiem, īpaši ar potenciālajiem mīļotājiem. Pusaudžu meitenes ceļš, lai atrisinātu konfliktus par objekta izvēli, ir caur "ego ideālu". Zīdaini sevis un objekta attēli ir jāpārskata un jāidealizē. Narcissistic baudu var sasniegt, identificējoties ar "ego ideālu", jo asimilējas sievišķības izjūta un līdz ar to veidojas heteroseksuāla orientācija.

Literatūra:

1. Vispārējā seksopatoloģija: ceļvedis ārstiem / red. G. S. Vasiļčenko. –– M.: Medicīna, 2005. –– 512 lpp.

2. Freids Z. Esejas par seksualitātes psiholoģiju / Zigmunds Freids. –– M.: Potūrijs, 2008. –– 480 lpp.

3. Eriksons E. Identitāte: jaunība, krīze: trans. no angļu valodas / Ēriks Ēriksons. –– M.: Progress, 1996. –– 342 lpp.

Ieteicams: