KOMPLEKSS POSTRAUMATISKAIS STRESA PĀRTRAUKUMS UN ATTĪSTĪBAS TRAUMA

Video: KOMPLEKSS POSTRAUMATISKAIS STRESA PĀRTRAUKUMS UN ATTĪSTĪBAS TRAUMA

Video: KOMPLEKSS POSTRAUMATISKAIS STRESA PĀRTRAUKUMS UN ATTĪSTĪBAS TRAUMA
Video: Update on Complex PTSD and Developmental Trauma Disorder for Clinicians and Researchers 2024, Marts
KOMPLEKSS POSTRAUMATISKAIS STRESA PĀRTRAUKUMS UN ATTĪSTĪBAS TRAUMA
KOMPLEKSS POSTRAUMATISKAIS STRESA PĀRTRAUKUMS UN ATTĪSTĪBAS TRAUMA
Anonim

Dažiem cilvēkiem traumatiskais notikums bija hronisks, šādos gadījumos tā sekas ir izteiktākas nekā ar vienkāršu PTSS. Šajos gadījumos tiek runāts par attīstības traumu, daudzkārtēju traumu un sarežģītu PTSS. Papildu sarežģītā PTSD simptomi ir:

-emociju regulēšanas pārkāpums (smaga disforija, dusmu kontroles pārkāpums, paškaitējošas darbības kā emocionālas pašregulācijas veids), - apziņas traucējumi (ilgstoši derealizācijas / depersonalizācijas stāvokļi), -sevis pieņemšanas un sevis uztveres sarežģītība (bezpalīdzība, upura identitāte, intensīvs kauns, savas nepilnvērtības sajūta utt.), - izteikti pārkāpumi sociālo attiecību jomā (sociālā izolācija, izteikta neuzticība cilvēkiem), - vērtību sistēmas pārkāpums un citi simptomi

Atrodoties hronisku traumu ietekmē, bērnam rodas pastāvīgu briesmu sajūta, kas liek viņa smadzenēm pastāvīgi gaidīt briesmas. Attīstības traumu gadījumos draudus bērnam rada cilvēki, kuriem jāatbilst emocionālajām un bioloģiskajām vajadzībām un jānodrošina drošība. Tādējādi dabiskais drošības avots (tuvi cilvēki) vienlaikus kļūst par briesmu avotu, kas noved pie neorganizēta pieķeršanās veida veidošanās. Bērna psihe ir neorganizēta starp polaritātēm: “Es ienīstu tevi / es vēlos tavu mīlestību”, “nāc pie manis / atstāj mani” utt. Šīs polaritātes nevar integrēt bērna psihē. Viņa smadzeņu psihobioloģiskās sistēmas ir dezorganizētas, disociētas, psihes sāk līdzāspastāvēt atsevišķas viņa pieredzes "daļas": daļa, kas izvairās no attiecībām, un daļa, kas uz tām tiecas, daļa, kas piedzīvo dusmas, un daļa, kas piedzīvo bailes, daļa, kas zina par piedzīvoto traumu, un daļa, kas neko neatceras utt.

Traumatisku notikumu atkārtojošs raksturs noved pie bērna cerības veidošanās, attiecīgi, viņa ķermenis tiek pastāvīgi “mobilizēts”, palielinās stresa hormonu koncentrācija, kas noved pie neirohormonāliem traucējumiem, imūnsistēmas funkciju nomākšanas. rodas psihosomatiskas slimības. Uzbrukuma gaidīšana izraisa pilnīgu neuzticēšanos, citi cilvēki tiek uztverti kā briesmu avoti. Bērns piedēvē citiem cilvēkiem negatīvus motīvus, gaida no viņiem agresīvu rīcību, viņam ir grūti noticēt, ka citu cilvēku nodomi un attieksme var būt atšķirīga.

Garīgās dzīves dezorganizācija izraisa spēju plānot aktivitātes, kontrolēt uzmanību, īstenot pašregulāciju, veidot stabilu attieksmi pret sevi, kontrolēt impulsus utt. Smadzeņu daļas, kas ir atbildīgas par lidojuma / uzbrukuma reakcijām, tiek pastāvīgi aktivizētas, kas padara bērna reakciju uz ārējās pasaules stimuliem neatbilstošu reālajai situācijai (bailes, agresija, bēgšana, izolācija utt.). Bērns var saskatīt briesmas jebkurā neitrālā vai pat draudzīgā situācijā.

Dažos gadījumos, kad bija pārāk daudz vardarbības un ja nebija pozitīvas pieredzes, labas attiecības ar citiem cilvēkiem, bērns uzzina, ka šajā pasaulē nav nekas cits kā vardarbība, pazemojums un nolaidība. Bērns var identificēties ar agresoriem un pievienoties "bende" rindām, vai arī pieņemt upura lomu, kurš rezignēti nojauc visu un nedomā, ka dzīve var saturēt kaut ko labu. Psihotrauma seksuāla rakstura gadījumos normas izkropļojumi tiek pārnesti uz intīmo attiecību sfēru. Tādējādi bērns pārceļ seksuālās vardarbības pieredzi uz jaunām attiecībām upura vai varmākas lomā.

Attīstības trauma ietekmē cilvēka identitāti, pašcieņu un personību, emocionālo regulējumu, spēju stāties attiecībās un veidot tuvību. Daudzos gadījumos tas izraisa nozīmju un vērtību trūkumu, pastāvīgu apjukumu un priekšroku fiasko lemtai dzīves izvēlei.

Ieteicams: