PSIHOANALITISKAIS KOUČINGS: IEKŠĒJAIS SKATS

Satura rādītājs:

Video: PSIHOANALITISKAIS KOUČINGS: IEKŠĒJAIS SKATS

Video: PSIHOANALITISKAIS KOUČINGS: IEKŠĒJAIS SKATS
Video: Koučinga sesijas īss demo 2024, Aprīlis
PSIHOANALITISKAIS KOUČINGS: IEKŠĒJAIS SKATS
PSIHOANALITISKAIS KOUČINGS: IEKŠĒJAIS SKATS
Anonim

Manuprāt, pateicoties psihoanalītiskajām teorijām un metodēm, treneris iegūst daudzas papildu iespējas strādāt ar savu klientu neapzinātajiem ierobežojumiem, ar kuriem viņi tiekas ceļā uz savu mērķu sasniegšanu. Klienti paši atrod atbildes uz saviem daudzajiem "kāpēc … kāpēc tas izrādās šādi, nevis kaut kā citādi?" un atbalstu, lai atrastu saikni starp viņu "neapzināto" un "apzināto" vadības stilu.

Pateicoties šiem četru gadu pētījumiem un sistematizācijai, šodien es varu izcelt psihoanalītiskās koučinga metodes galvenās priekšrocības:

  1. Darba koncentrēšana uz klienta pašrefleksijas spējām, pašnovērtējumu un vidi, uz spēju izprast viņa darbību savstarpējo ietekmi uz citiem un otrādi.
  2. Cēloņsakarību izpratne par klienta personīgo stāstu ir veidojusi viņa spēju tikt galā ar pašreizējiem biznesa izaicinājumiem.
  3. Lai mainītu uzvedību reālajā dzīvē, ir jāizpēta attiecības, kas rodas starp treneri un viņa klientu sesijas laikā, un jāidentificē galvenie uzvedības modeļi, kas traucē sasniegt viņa mērķus. Viens veids, kā psihoanalītiskais treneris var saprast klienta problēmu, ir izpētīt attiecību raksturu sesijas laikā. Klienta problēma sesijā tiek izspēlēta caur attieksmi pret treneri. Šī ir realitāte, ko var izpētīt saistībā ar klienta biznesa mērķiem.
  4. Strādājot šajā paradigmā, darba attiecības starp treneri un klientu ir ārkārtīgi svarīgas. Drošas vides izveide un uzticības pilnas attiecības ļauj klientam runāt par to, kas viņam patiešām rūp. Treneris palīdz savam klientam tikt galā ar bailēm, nemieriem un iekšējiem ierobežojumiem.
  5. Klients meklē patiesību par sevi, treneris rada telpu, kurā klients var mierīgi risināt savas jūtas un stāties tām pretī. Tādējādi treneris attīsta klienta spēju izprast sevi un citus un nodod / saista šo spēju ar klienta reālajiem biznesa uzdevumiem.
  6. Psihoanalītiskais treneris modelē klientam jaunu veidu, kā būt, domāt un rīkoties, palīdz veidot pārdomātu koučinga es un saprast saikni starp to, kas notiek viņa iekšējā pasaulē, un to, kas notiek viņa reālajā pasaulē, risinot biznesa problēmas, pārvaldot un uzņemties atbildību par cilvēkiem.

Koučinga prasmes

Vēl viens svarīgs jautājums ir, vai jūs varat izmantot koučinga rīkus, lai būtiski mainītu savus uzvedības paradumus?

Vai jūs varat uz visiem laikiem pamodināt sevī čempionu, kurš ir gatavs uzvarēt?

Šeit mēs, visticamāk, runājam par noteiktu prasmju kopuma attīstību, ar kuru palīdzību cilvēks mēģinās izstrādāt dažas savas veiksmīgās stratēģijas, un tās novedīs viņu pie mērķiem, kurus viņš izteica kā pieprasījums darbā ar treneri.

Tad jau pašā sākumā formulēto jautājumu var noskaidrot šādā veidā "vai koučings var palīdzēt izstrādāt noteiktu veiksmīgu stratēģiju kopumu konkrētam indivīdam, ņemot vērā tikai viņa raksturīgās psiholoģiskās spējas un ierobežojumus?"

Psihoanalītiskajā paradigmā uzvedības maiņa tiek panākta, izprotot klienta iekšējos konfliktus. Emociju atpazīšana sesijas telpā un ar to saistītie bezsamaņā esošie bloki, kas neļauj klientam attīstīt noteiktu prasmi, palīdz apzināties šo emociju ietekmi uz "nepieciešamās" uzvedības veidošanos, to izlabot, lai sasniegtu izvirzītos mērķus.

Un tas ir par Freida psihes dinamiku.

Un šeit ir vairāk par ekonomiku.

Saskaņā ar Freida ekonomikas teoriju psiholoģiskās enerģijas seko saglabāšanas, entropijas un transformācijas likumam, kas palielina vai samazina entropijas tendenci. Tas nozīmē, ka psihe par katru cenu cenšas iegūt prieku un izvairīties no nepatikas, kas mūsu galvenajam jautājumam "vai koučings var palīdzēt vienreiz un uz visiem laikiem izstrādāt veiksmīgu uzvedības stratēģiju, kas raksturīga tikai šim indivīdam", ir atbilde uz šo jautājumu jautājums ir viennozīmīgs "nē, nevar".

Kā psihoanalītiskā apmācība var palīdzēt kā prasmju attīstības instruments:

  1. Piesauciet emociju potenciālu, kas rodas cilvēkā saistībā ar konkrēta veida prasmes attīstību.
  2. Lai palīdzētu apstrādāt jūtas un bažas, kas rodas saistībā ar šīs prasmes apguvi sesijas laikā.
  3. Palīdziet sesijas laikā apzināties šīs apstrādātās jūtas un virziet tās pielāgot / mainīt uzvedību, lai sasniegtu izvirzītos mērķus.

Piezīme, lai labotu, bet nemainītu. Atrodiet papildu aizraušanās, spēka un prieka avotu, lai attīstītu šo prasmi, kas palīdzētu mainīt uzvedību. Reālas cerības no koučinga var veidot pamatu veiksmīgam darbam nākotnē.

Ieteicams: