Tēva Loma Zēna Dzīvē

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Bērns visu ārējo pasauli uztver caur diviem vissvarīgākajiem cilvēkiem - māti un tēvu. Mātei ir savi uzdevumi, tēvam savi. 3-7 gadu vecumā, pirmkārt, tēvs palīdz zēnam dzīvot šķirti no mātes un identificēt sevi kā vīrieti. Līdz 2-3 gadu vecumam zēnam un viņa mātei ir ļoti spēcīga saplūšana, bet pēc tam viņš paskatās apkārt un mēģina noteikt, kas viņš ir. Zēns sevi identificē ar savu tēvu - "Es arī esmu vīrietis, tāpat kā tētis." Tad viņam rodas jautājums - "Kāds vīrietis es esmu?" Pirmo informāciju par to viņš saņem, novērojot savu tēvu, atdarinot viņu.

Piemēram, noteiktās situācijās, vai tas būtu konflikts, tiekšanās uz mērķi vai mijiedarbība ar citiem vīriešiem un sievietēm, zēns savu uzvedību identificē ar vīrišķīgu, nevis sievišķīgu. Tēva pilnvērtīga klātbūtne ir svarīga ne tikai sabiedriskajā dzīvē, bet arī ikdienā, grūtos brīžos, kad bērnam nepieciešama aprūpe. Tad zēns redz savu tēvu gan labās, gan sliktās situācijās, un viņā veidojas holistisks vīrieša tēls.

Attiecībā uz bērnu ir funkcijas, kuras jāveic tikai tēvam. Piemēram, drošības sajūta ārpasaulē. Vīrietis ģimenē pēc definīcijas ir spēcīgākais raksturs, tāpēc viņš dod drošības sajūtu un pārliecību - ja ar bērnu kaut kas notiek, viņš vienmēr var vērsties pēc palīdzības pie tēva. Ja nav vīrieša, tad bērns, ieraugot kādu lielu ārpasaulē, piedzīvos neapzinātas bailes.

Turklāt tēva uzdevums ir ierobežot bērnus no acīmredzami nepareizām darbībām, īpaši pusaudža gados. Tēvam nav jābūt stingram un agresīvam, pietiek tikai mierīgi nošķirt, ko drīkst un ko nedrīkst. Līdz pusaudža vecumam tēvam ir jādod bērnam mīlestība un pieņemšana par to, kas viņš ir. Ja gan ietvars, gan mīlestība tiek dota pietiekamā daudzumā, tad pusaudžiem, kad notiek "sacelšanās pret vecākiem", pusaudzis pieļauj kļūdas un veic eksperimentus, viņam joprojām ir sajūta, ka viņš var vērsties pie tēva pēc atbalsta un aizsardzības., un par pieņemšanu un beznosacījumu mīlestību pret mammu.

Ja māte ir par pieņemšanu, radīšanu, saglabāšanu, tad tēvs par risku, kustību, ārpasaules pārbaudi pēc spēka un eksperimentiem. Ar tēva palīdzību zēns identificē sevi ne tikai ar atsevišķu vīrieti, bet arī ar visu ģimeni, saņem neapzinātu izpratni par to, “kāda veida ir mans veids” un “ko es kā vīrietis ņemu no savas pagātnes”..”Tas nenozīmē, ka viņam vajadzētu ņemt un atkārtot visu, ko darīja tēvs, bet zēnam jāspēj salīdzināt un izlemt, ko viņš vēlas no turienes ņemt un ko nevēlas.

Tas, ka zēna dzīvē jābūt vīrietim, ir konstante, ko nevar apstrīdēt. Vēlams, lai vīrieša funkcijas pildītu pats tēvs. Tieši ar tēvu zēnam veidojas dziļa radniecība, no kuras viņš smeļas ģenētisku informāciju par sociālajiem aspektiem. Un pat tad, ja cits vīrietis vai vairāki vīrieši labi tiek galā ar aizbildnības, aizsardzības, nodrošināšanas, padomdevēja funkcijām, zēns vienmēr uzdos jautājumu - "kā ir ar manu tēvu?", Jo mēs vienmēr zemapziņā atgriežamies tur, kur ir mūsu saknes. Un tikai tad, kad nav iespējams vienoties ar tēvu (viņš nomira, vai narkomāns), ir jēga meklēt kādu, kas varētu aizstāt bioloģisko tēvu. Ja kāda iemesla dēļ ģimenē nav tēva, sievietei nekādā gadījumā nevajadzētu meklēt veidus, kā aizstāt vīrieša lomu ar sevi - vienlaikus kļūt gan par tēvu, gan par māti zēnam. Jums jāmeklē citi tuvi vīrieši (onkuļi, vectēvi), sekciju un nometņu treneri - vietas, kur vīrieši ieņem vadošo lomu. Ideālā gadījumā atrodiet vīrieti, kurš pret bērnu izturēsies sirsnīgi un viņa klātbūtnē būs pietiekami sistēmisks. Vissvarīgākais šeit ir sistēma, siltums un mentorings.