2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Zinātnieki jau sen ir pierādījuši, ka zīmēšanas nozīme psiholoģijā ir īpaši svarīga notiekošajiem pētījumiem. Attēli, kas zīmēti bez mērķa, negatīvas domas izsaka cilvēka iekšējo pasauli, atklāj slēptās jūtas, bažas.
Psihologi bieži lūdz bērnam vai pieaugušajam uzzīmēt kaut ko uz papīra, lai iegūtu informāciju. Lai saprastu, cik nozīmīgs ir parasts zīmējums, jums jāzina atsevišķu objektu, līniju un attēla atrašanās vietas formu dekodēšana uz lapas.
Bērna zīmējuma psiholoģija ļauj labāk izprast viņa iekšējo pieredzi. Bērns savā mākslā atspoguļo visu, kas notiek viņa dvēselē: savu īpatnību, sapņus, vēlmes, bailes. Pētot bērna zīmējumu, speciālists var novērtēt bērna attīstības stadiju.
Parasti visinformatīvākie ir 5-6 gadus vecu bērnu zīmējumi. Šajā vecumā zīmējumi iegūst pilnību un jau nes semantisku slodzi. Attēla krāsa var būt veids, kā aprakstīt noskaņu.
Bet kā pareizi interpretēt mazuļa zīmējumu? Un vai ir vērts uztraukties, ja bērnu radīšanā dominē drūmas tumšas, melnas krāsas?
Zīmēšana ir ne tik daudz apziņas darbs, cik apzinātas un neapzinātas "kopīga darbība". Jebkura vecuma cilvēks, un jo īpaši mazs bērns, projicē uz attēla savas emocijas, jūtas, pieredzi, tāpēc zīmējums ir tas ir "uzgleznots sirsnīgs stāsts" par to, kas viņu satrauc un interesē.
Zīmējot kaut ko, bērns pauž savu attieksmi pret viņu, kas nozīmē, ka viņš obligāti vispirms "pateiks" to, kas viņam ir svarīgs. Tāpēc mazulis vispirms cenšas piesaistīt galvenos cilvēkus - tuvus, mīlētus vai izmisīgi nemīlētus.
Tie cilvēki, kuri ieņem centrālo vietu bērna dvēselē, noteikti būs klāt zīmējumos un izceļas ar spilgtām krāsām, skaistām detaļām, ievērojamiem izmēriem, izvietojumu uz lapas "pāri visam".
Ja bērns pēkšņi neuzzīmēja nevienu no ģimenes locekļiem (varbūt pat sevi) vai attēlo viņu blāvu, bālu, neizteiksmīgu un tālu no citiem, ja mazulis daudzkārt labo zīmējumu vai pat dzēš, it kā tas nebūtu darbs - tas ir satraucošs signāls, kura iemesli ir vērts apsvērt. Drīzāk visi kopā ar bērnu psihologu.
Kādas bērna iezīmes var atpazīt, pateicoties zīmēšanas psiholoģijai?
Pēc psihodiagnostikas attēlu metožu pētnieku domām, tās parasti ir:
1. Bērna vispārējās garīgās attīstības līmenis
2. Bērna aktivitāte vai pasivitāte, vai pastāv impulsivitāte, cik bērns ir emocionāli stabils
3. Trauksme (kā personības iezīme) un trauksme (kā stāvoklis pārbaudes laikā)
4. Bērnu bailes; vai bērnam ir tendence uz depresiju. Bērna reakcija uz stresu (agresija vai atsaukšanās)
5. Kāds ir bērna agresivitātes līmenis (un arī kādas ir tās formas: fiziskā un verbālā, aizsardzības un neirotiskā agresija)
6. Kas bērnam raksturīgs - vēlme sazināties (ekstraversija) vai, tieši otrādi, pēc viņa iekšējās pasaules (introversija)
7. Kādā dominē racionāla vai emocionāla pieeja apkārtējai pasaulei.
8. Vai ir tendence uz demonstratīvu uzvedību
9. Vai bērna vajadzība pēc saziņas ir apmierināta, vai varbūt bērns izvairās no komunikācijas.
10. Pielāgošanās pakāpe sabiedrībai un spēja pielāgoties cilvēkiem
11. Bērna attieksme pret ģimeni kopumā un pret atsevišķiem ģimenes locekļiem.
Zīmējums vienmēr ir atsevišķs gadījums, un tas jāapsver tikai kombinācijā ar citu bērna uzvedību, kā arī ar viņa komentāriem par zīmējumu un viņa ģimenes stāvokli.
