Spēle Un Rotaļlieta

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Daudzi pieaugušie uzskata, ka spēlēšana ir tikai izklaide, kurai nav nekāda sakara ar nopietnām darbībām bērna turpmākajā dzīvē: mācībām, stundu sagatavošanai, specialitātes apgūšanai.

Atbildēsim uz ļoti svarīgu jautājumu: kāpēc bērnam vajadzīga spēle?

1. Cilvēka attīstība notiek viņa darbībā. Mazam bērnam šī ir spēle, kas nosaka bērna intelektuālo, fizisko un morālo spēku attīstību;

2. Spēlē veidojas radošā iztēle. Radot, izgudrojot, pārveidojot kaut ko, bērns būvē, rada, maina ne tikai apkārtējos objektus, bet arī sevi;

3. Spēle ir brīvprātīgas uzvedības skola. ZAtstājiet bērnu mierīgi, viņš nestāvēs pat divas sekundes, bet, ja šī darbība tiks iekļauta spēles kontekstā, mērķis tiks veiksmīgi sasniegts. Atcerieties: "Jūra uztraucas - viena, jūra uztraucas - divas, jūra uztraucas - trīs. Sasalst!" Galu galā nemierīgākie zēni un meitenes sasalst un stāv pat uz vienas kājas;

4. Spēle - morāles skola darbībā. Jūs varat bērnam izskaidrot “kas ir labs un kas slikts” tik ilgi, cik jums patīk, bet tikai pasaka un spēle spēj viņu iemācīt rīkoties un rīkoties saskaņā ar morāles prasībām, izmantojot emocionālu empātiju, liekot lietā pats cita vietā. Piemēram, bērnam jau no agras bērnības tiek mācīts kārtīgi ēst, nevis drupināt pie galda. Mūsu piezīmes nav veiksmīgas. Jūs varat “izsaukt palīdzību” rotaļlietu: “Maša, vai Stepaška brokastīs kopā ar tevi? Cik viņš ir paviršs! Paskaties, kā tu to sadrupināji. Lūdzu, iemāciet viņam ēst uzmanīgi. Galu galā šādi netīrumi uz galda ir neglīti? Kā jūs domājat? . Visticamāk, jūsu komentārs bērnu neapvainos. Turklāt viņam būs mērķis - ēst skaisti un tīri nevis jūsu pieprasījuma izpildes dēļ, bet gan tāpēc, lai nenolaistu savu mīļāko rotaļlietu.

5. Spēlē bērns mācās komunicēt savā starpā, sociālās prakses atkārtošana, saprotama, var atrisināt problēmas un iegūt pieredzi cilvēku attiecībās

Tāpēc ļoti liela nozīme ir arī tam, kādas rotaļlietas spēlēt mazulim, jo caur to viņš apgūst apkārtējo pasauli, pārņem jaunas darbības, cenšas atrisināt jaunas un arvien grūtākas problēmas.

Mūsdienu bērna pasaule ir piesātināta ar milzīgu rotaļlietu skaitu, un pieaugušajiem bieži ir grūti izlemt, kura rotaļlieta ir “noderīga” un kura “kaitīga” bērnam.

Noderīgas rotaļlietas

Rotaļlietai vajadzētu sagādāt bērnam prieku un baudu, veicināt attīstību, apmierināt bērna intereses, apmierināt viņa vajadzības, būt aizraujošai un pievilcīgai. Atbilstība paša bērna interesēm ir vissvarīgākā rotaļlietas prasība. Tomēr, izvēloties rotaļlietu, pieaugušā un bērna intereses un uzdevumi krustojas, un tie bieži nesakrīt. Pieaugušos piesaista ārējais skaistums, sarežģītība, detaļu bagātība vai anotācijā aprakstītā attīstības nozīme. Bērniem ir nedaudz atšķirīgas "prioritātes". Viņi var dot priekšroku tai vai citai rotaļlietai, jo ir redzējuši līdzīgu no draugiem vai tāpēc, ka tā izskatās kā pazīstams pasaku vai televīzijas varonis. Ko tad saka par “rotaļlietas lietderību?

Bērnu aktivitāšu uzlabošana

Tikai tad, ja rotaļlieta rada vēlmi ar to rīkoties (izjaukt un salikt, pārvietot dažādas detaļas, nēsāt, izvilkt jaunas skaņas, lelle var būt gan bērns, gan māte, tā var sēdēt un stāvēt, to var nolikt gultā), mazulis vēlas to paņemt rokās un sākt spēli. Optimāla novitātes un atpazīstamības kombinācija, uzdevuma klātbūtne un norādījumi tā risināšanai ir svarīga rotaļlietas kvalitāte, kas stimulē bērnu aktivitāti. Kā piemēru mēs varam minēt tādas plaši pazīstamas rotaļlietas kā piramīdas, ligzdojošās lelles, ieliktņus, kas paši "iesaka" pareizo darbības veidu. Priekšmeti, kas bērniem ir pilnīgi jauni, nepazīstami un nesaprotami un kuriem personīgajā pieredzē nav analogu, nesniedz "pavedienus" patstāvīgai rīcībai un, visticamāk, garlaikosies, nekā izraisīs vēlmi spēlēt.

Vienkāršība un pieejamība

Dažreiz pieaugušajiem šķiet, ka jo vairāk dažādu īpašību un īpašību rotaļlieta satur, jo labāk. Piemēram, plastmasas suns uz riteņiem, kas ir gan automašīna, gan telefons. Šķiet, ka šāda universāla rotaļlieta paver plašas iespējas bērna aktivitātēm. Bet - šāda "dažādība" mazuli tikai dezorientē. Viņš nezina, ko darīt - vadīt suni, barot vai runāt pa telefonu. Turklāt nav iespējams pilnībā veikt visas šīs darbības. Šādā automašīnā neko nevar pārvadāt - neko nevar uzlikt un nevienu neliksit, telefona uztvērējs visu laiku nokrīt, un nav pilnīgi pareizi to uzskatīt par suni, jo tas joprojām ir telefons, un uz riteņiem. Šajā ziņā daudz noderīgāk būtu "atdalīt" funkcijas un piedāvāt bērnam trīs objektus, kas atšķiras un ir saprotami pēc to mērķa un darbības veida. Šādas universālas un vienmēr populāras rotaļlietas, piemēram, bumbiņas, ratiņkrēsli, kubi, lelles, to vienkāršības dēļ ir ārkārtīgi plastiskas, atzīst bezgalīgas komplikācijas, tūkstošiem jaunu kombināciju un nevar dzemdēt bērnu. Atvērtība dažādām darbībām, elastība un vienkāršība ir labas rotaļlietas svarīgas prasības.

Pašpaļāvības veicināšana

Bērna patstāvīgas darbības iespēja vai neiespējamība ir atkarīga no dažām pieaugušajiem nenozīmīgām un nemanāmām detaļām. Piemēram, ļoti interesanta kastīte maziem bērniem ar pārsteigumu: tiklīdz nospiežat pogu, kaķēns izlec no kastes. Bet kur atrodas šī poga? Ja tas ir uz augšu (un jums ir nepieciešams nospiest uz leju), viss ir kārtībā, mazulis patstāvīgi spēlēs ar prieku un priecāsies par pēkšņu izlēkšanu no kaķēna. Bet, ja šī poga ir novietota tā, ka nepieciešama pieauguša cilvēka palīdzība, kurš tur kastīti vai pats izraisa kaķēna izskatu, tad patstāvīga spēle kļūst neiespējama. Tas pats attiecas uz milzīgām lauvām, lāčiem un citiem mīkstiem dzīvniekiem. Tās var kalpot kā dekorācija bērna istabai, bet bērnam ir grūti ar tām spēlēties.

Tādējādi rotaļlietas un rotaļu materiālus, kas dod impulsu apkārtējās pasaules izziņai, neatkarīgai un brīvai radošai spēlei, kas bagātina personību, neizkropļojot bērna priekšstatu par pasauli, var uzskatīt par "noderīgām".

"Kaitīgas" rotaļlietas

Novērojumi liecina, ka mūsdienu meitenes un zēni pirmsskolas vecumā ir mainījuši pašu bērnu rotaļu kvalitāti: tā ir kļuvusi vienmuļa, agresīva, individuālistiska, tāpēc pieaugušajiem ir svarīgi zināt par rotaļlietām, kas kavē bērna attīstību, kropļo emocionālo sfēru. un veido negatīvas rakstura iezīmes.

Tie ir neskaitāmi elektroniskie transporta līdzekļi, mūzikas rotaļlietas. Viņus visus vieno ilūzija par savu darbību. Nospiedu pogu - automašīna nobrauca, nospieda citu - veica pagriezienu. Mazam bērnam ir svarīgi apgūt objektus, izsekot modeļiem un izprast procesus. Šajā gadījumā, nospiežot pogas, tiek maldināta sapratne. Paradokss ir tāds, ka ar šķietamo darbību mainīgumu un izvēles brīvību bērns ir rotaļlietas priedēklis. Rotaļlieta manipulē ar viņu un nosaka darbības programmu. Bērnam nav vietas aktivitātēm, viņa prezentācijai, fantāzijām un pārvērtībām, kas nozīmē, ka tiek kavēta arī bērna attīstība.

Līdz 5 gadu vecumam bērns identificējas ar lelli. Tādas lelles kā Bārbija, Sindija nedrīkst atdarināt savu māti, kas izkropļo meiteņu attieksmi pret mātes stāvokli. Tāpēc iepazīšanos ar viņiem labāk atlikt līdz 5-6 gadiem.

Biedējošās rotaļlietas, piemēram, monstru lelles, monstri, ķēmi, var tieši ietekmēt rakstura veidošanos. Bērns it kā inficējas no rotaļlietas, viņš pieņem lelles tēlu un var kļūt noslēgts, neuzticīgs un ļauns. Agrie iespaidi bērniem saglabājas ilgu laiku, un 2, 5 līdz 5 gadu vecumā bērniem ir daudz ar vecumu saistītu baiļu, kāpēc viņam pievienot jaunas?

Zīdaiņa emociju un jūtu sfēras izkropļoto attīstību veicina interaktīvas lelles (un dzīvnieki), kuru arsenālā ir daudz atbilžu uz mijiedarbību ar bērnu. Spēlēšanas, šūpošanas un glāstīšanas procesā šādas rotaļlietas var atbildēt ar raudāšanu, tad ar neapmierinātām skaņām, uz ilgu neuzmanību vai agresiju, pēc tam ar apskāvieniem, tad ar priecīgām piezīmēm.

Bieži gadās, ka labi nopirkta rotaļlieta patīk pieaugušajiem. Un pirms iegādāties rotaļlietu pieaugušajiem, jums ir jādomā: “Vai nākamā rotaļlieta spēs ieinteresēt bērnu, uzmundrināt viņu? Vai tas atbilst mazuļa vecumam un spējām? Ko viņa var viņam iemācīt? Vai tajā ir kāds agresijas mājiens vai kāds cits negatīvs aspekts? utt. Īsi sakot, rotaļlietas izvēle ir atbildīgs bizness.

Daudz vēlāk, augot, bērns brīvi realizēs sevi kā neatkarīgu, aktīvu, drosmīgu un adekvātu figūru. Vai tas nav vecāku galvenais uzdevums? Tāpēc meklējiet labas rotaļlietas, kas vispirms mudina bērnu rīkoties un radīt.