2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Sazinoties ar bērniem, jūs varat dzirdēt frāzes no vecākiem, piemēram
"Vai jums simts reizes jāatkārto, ko jūs darītu …" …
Kāpēc vecāki tērē tik daudz nervu, spēku, emociju, bet nav rezultāta? Kāpēc bērns tos nedzird?
Fakts ir tāds, ka bērnu uztvere atšķiras no pieaugušā uztveres. Un, ja vecāki vēlas, lai viņu bērni uzklausa, šis punkts ir jāņem vērā
Šeit ir dažas vadlīnijas, kas palīdzēs jums sazināties ar saviem bērniem.
1. noteikums
ACU KONTAKTS
Bērna uzmanības koncentrācija nav tāda pati kā pieaugušajam, tāpēc, kad bērns ir aizņemts ar savu biznesu (spēlējas, zīmē, būvē bloku torni utt.), Viņš tiek aizrauts un šobrīd nav var dzirdēt, ko pieaugušie viņam saka.
Pirms kaut ko teikt vai kaut ko lūgt, bērna uzmanība jāpievērš viņam pašam. Nav jēgas kliegt no blakus istabas, ir nepieciešams acu kontakts. Pievērsiet bērna uzmanību sev, atsaucieties uz viņu vārdā (šajā brīdī jūs varat pieskarties plecam vai paņemt viņa roku) "Dima, paskaties uz mani", "Lena, klausies, ko es tev saku"
2. noteikums
VIENS DARBS
Tādi lūgumi kā “novilkt drēbes, nomazgāt rokas un nolikt mantas” vai “Noņemt rotaļlietas, nomazgāties un iet gulēt” pieaugušajam ir tikpat vienkārši kā bumbieru lobīšana, kas šeit nav skaidrs un kāpēc bērns nepaklausa?
Un bērniem ir ļoti grūti atcerēties vairākas lietas, darīt tās secīgi un neko neaizmirst. Bērni vienkārši "karājas" pie šāda uzdevumu apjoma.
Dodiet bērnam tikai vienu uzdevumu un tikai pēc tā pabeigšanas pārejiet pie nākamā.
3. noteikums
RUNĀT TĀDU
Piemēram, māte vēlas, lai meita sasien viņas matus un nepārprotamā “Anija, sasien matus” vietā, viņa viņai saka: “Vai tu ilgi staigāsi pinkains? Bērni vārdus uztver burtiski. Anija var atbildēt, vai ilgi staigās pinkaina, vai nē, taču uztvert šo frāzi kā aicinājumu rīkoties un uzminēt, ka viņai jāsasaista mati, viņai būs grūti.
Tāpēc sakiet visus lūgumus, lai tie bērnam būtu skaidri.
4. noteikums
ĪSS
Ja bērns ir izdarījis kaut ko nepareizi, vecāki var sākt lasīt bērnam veselu lekciju par to, cik slikti tas ir un kādas sekas tas var radīt, minēt piemērus, piedaloties citiem bērniem utt. Šobrīd vecāki nemaz nedomā, ka tik lielu vārdu plūsmu bērns vienkārši neuztver, viņš ir apjucis un nesaprot, par ko ir runa.
Piemēram, pietiek pateikt: "Jūs nevarat tuvoties citu cilvēku suņiem, jo viņi var iekost", un nav nepieciešams krāsās stāstīt par to, kā kādu sakoda un nobiedēja četrdesmit trakumsērgas injekcijas utt.
5. noteikums
Aizmirstiet par kliedzienu
Kliegšana pat pieaugušā vecumā izraisa trauksmi un bailes, kas savukārt samazina spēju domāt. Bērns teiks, ka visu sapratis, teiks, ka visu dzirdējis, pat lūgs piedošanu, ja tikai pārtrauktu raudāt. Patiesībā jūs nekad nedzirdēsit. Padomājiet par to, kā jūs jūtaties, kad ar jums runā paaugstinātā balsī. Vai vēlaties uztvert šajā formā sniegto informāciju?
6. noteikums
DODIET BĒRNAM LAIKU
Dažreiz vecāki pieprasa saviem bērniem nekavējoties paklausīt viņu lūgumiem.
Bērni, tāpat kā pieaugušie, nevar ātri pāriet no aizraujošām aktivitātēm, lai izpildītu dažus jūsu pieprasījumus. Tāpēc, ja bērns, piemēram, krāso, nav nepieciešams piespiest viņu nekavējoties visu nomest un iet ēst. Jūs varat teikt: "Katja, krāso šīs mājas jumtu un ej ēst"
7. noteikums
NOŅEMT DAĻU "NAV" PIEPRASĪJUMOS
Tādi lūgumi kā "Nestaigā pa dubļiem!", "Nekliedz!" tiek uztverti kā aicinājums uz rīcību, jo daļiņa “ne” bērna uztverē pietrūkst.
Mēģiniet pārfrāzēt, lai daļiņa "nepazustu". Piemēram, “Apiet netīrumus”, “Runājiet klusi”
8. noteikums
IZŅEMOT HIPEROPEKU
Ir vecāki, kuri ļoti bieži iztaisno savu bērnu:
"Uzmanību, solis", "Neiekļūst tur, tu nokritīsi", "Apstājies, tur ir peļķe" utt. Galu galā bērns pēta pasauli. Un, aktīvi to pētot, jums jābūt tuvumā, jāpalīdz kāpt pa kāpnēm, nevis jāaizliedz kāpt uz tās, jo bērns nokritīs. Kas, piemēram, ir briesmīgi, ja bērns skrien pa peļķi? Izvērtējiet paši, cik reizes jūs brīdināt bērnu dienā un cik no šiem "amuletiem" patiešām ir vajadzīgi.
Kad bērns simts reizes dienā dzird “tukšus” brīdinājumus, viņš sāk tos uztvert kā “fonu” un, kad jūs patiešām vēlaties par kaut ko brīdināt bērnu, viņš jūs vienkārši nedzirdēs.
9. noteikums
UZZINIET BĒRNU
Ja vēlaties, lai jūsu bērns jūs dzird, iemācieties dzirdēt savu bērnu. Bērns ir mūsu atspulgs, un nav svarīgs laiks, kas pavadīts kopā ar bērnu, svarīga ir kvalitāte. Ja bērns ar entuziasmu runā par kaut ko viņam ļoti svarīgu, piemēram, par zālē atrastu sienāzi, un jūs vienkārši vienaldzīgi pamājat ar galvu, un jūs pats esat savās domās, tad jūs esat blakus bērnam, bet ne ar viņš un bērns jūtas. Parasti šādi bērni sāk piesaistīt pieaugušo uzmanību ar savu nepaklausību.
Ieteicams:
Kas Palīdz Noteikt Personiskās Robežas: 8 Noteikumi
Personīgās robežas ir noteikts noteikumu kopums, kas iezīmē ietvaru tam, kā cilvēks var uzvesties un kā nē. Katram ir savs redzējums par savām personīgajām robežām. Cilvēks, kuram ir veselīga pašcieņa, viņš mīl, vērtē un rūpējas par sevi, skaidri nosaka savas personīgās robežas.
Psihoanalītiskās Psihoterapijas Noteikumi
Psihoanalītiskajai psihoterapijai, tāpat kā jebkurai citai ārstēšanai, ir savi noteikumi, kuru mērķis ir izveidot ietvaru, kas galvenokārt veicina atveseļošanos un dzīves kvalitātes uzlabošanu. Tālāk es aprakstīšu un komentēšu noteikumus, kurus es personīgi ievēroju terapijā.
Iemesli Saziņai Ar Bijušo
Bieži gadās, ka pēc pāra izjukšanas viņi vienā vai otrā veidā uztur komunikāciju. Attiecības pēc fināla ir ļoti sarežģītas attiecības, un tās traucē izveidot jaunu savienību viena no partneru dzīvē. Vairumā gadījumu šķiršanās ir grūts process.
7 Noteikumi Saziņai Ar Psihologu Konsultācijas Laikā:
7 noteikumi saziņai ar psihologu konsultācijas laikā: - Pirmkārt, jums pilnībā jāuzticas psihologam. (Vislabāk, ja piesakāties kāda cita ieteikumam, lasāt atsauksmes par personu, esat pārliecināts, ka speciālistam ir augstākā profesionālā izglītība, zinātniskais grāds, nosaukumi, praktiskā darba pieredze, lasāt viņa rakstus vai grāmatas, dažas intervijas vai publikācijas, redzējāt viņu televīzijā utt.
Kāpēc Bērniem Ir Svarīgi, Kad Vecāki Smejas, Vai Kā Iemācīt Bērniem Improvizēt
Gandrīz katram ir draugs, kurš katru reizi stāsta vienu un to pašu joku un skaļāk smejas. Viņam ir liels darbs likt jums smieties ar kaut ko citu, izņemot šo anekdoti. Vai arī, sazinoties ar viņu, jūs apspriežat tikai reālus notikumus no viņa dzīves.
