2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Gandrīz katram ir draugs, kurš katru reizi stāsta vienu un to pašu joku un skaļāk smejas. Viņam ir liels darbs likt jums smieties ar kaut ko citu, izņemot šo anekdoti. Vai arī, sazinoties ar viņu, jūs apspriežat tikai reālus notikumus no viņa dzīves. Un gandrīz noteikti šie notikumi ir vienmuļi un garlaicīgi. Iepazīstieties! Tas ir viņš! Cilvēks bez humora izjūtas un spējas uz spontāniem dialogiem
Galu galā humora izjūta nav tikai spēja likt jums smieties. Tas, pirmkārt, ir intelektuāls darbs, spēja improvizēt un erudīcijas rādītājs
Mamma izņēma mani no vannas un nolika gultā. Man ienāca prātā, ka man mugurā ir liela balles kleita, es esmu princese un es esmu ballē. Es sāku svērt priekškarus, turēdams iedomātos krinolīnus. Mamma smējās, bet es biju tik priecīga, ka iepriecināju viņu! Ka viņa varētu kaut kā pateikties viņai par siltumu un mīlestību. Tā bija sava veida aprūpes maksa. Lieciet mammai smieties, dodiet viņai smieklus kā atlīdzību, lūdzu. Un pretī, lai sajustu savu nozīmi un pašcieņu, jo tajā brīdī es jutos kā jautrākā komiķe un, neapšaubāmi, apdāvināta aktrise! Tad es, protams, to nesapratu … Bet, tas, ko es plosīju no laimes un lepnuma, es varu teikt ar pilnu pārliecību!
Bērni bieži cenšas likt mums smieties, pastāstīt kādu smieklīgu stāstu, izdomāt fabulu vai izveidot komisku situāciju un, visbeidzot, vienkārši uztaisīt smieklīgu seju. Bet šie joki mums ne vienmēr ir pietiekami smieklīgi, jo jauni jokotāji ir nenobrieduši un nepieredzējuši. Bieži vien mēs, pieaugušie, uzskatām to par pašsaprotamu un nereaģējam uz bērna intelektuālo darbu! Un pamazām mēs viņos nogalinām pārliecību par spēju būt smieklīgiem, viņu pārliecību, ka viņi var patikt. Mēs apstiprinām viņus domās, ka viņi nespēj izdomāt kaut ko vērtīgu. Tad bērni vienkārši pārstāj izdomāt jaunus jokus, un viņu humora izjūta paliek attīstības stadijā, kad smiekli liek klasesbiedram (klasesbiedram, kolēģim …) iekrist peļķē …
Ko darīt? Spēlēt mākslīgos smieklus? Vai arī smaidīt no auss līdz ausīm kā lielveikala ierēdnis?
Ir daudz vieglāk vienkārši saprast, kā jūsu bērns mēģināja likt jums smieties, kā viņš izdomāja joku, kā viņš gaida jūsu reakciju un novērtē to! Cik daudz viņam nozīmē tavs smaids. Atcerieties, kā jūs pats vērtējat savas mātes smieklus un kā jūsu sirds priecājas, kad jums izdodas likt viņai smieties un uzmundrināt.
Kad mēs atcerējāmies smieklu iemeslus, strādāsim pie tā, kā ar kaut ko patiešām pasmieties. Bērniem ir daudz vingrinājumu un spēļu, kas palīdz attīstīt iztēli, atjautību, atrast nestandarta risinājumus, redzēt "caur objektiem" un UZLABOT!
Vispirms mēģiniet paplašināt bērna redzesloku. Svarīgs ir ne tikai zināšanu dziļums, bet arī zināšanu klāsts, erudīcija. No saviem mūziķu studentiem bieži dzirdu: “Kāpēc man vajadzīga matemātika? Es visu mūžu spēlēšu klavieres! Es netaisos mācīties vēsturi un literatūru! Un fizika parasti ir bezjēdzīgs priekšmets! Ir vērts paskaidrot bērnam, ka katram cilvēkam ir abas smadzeņu puslodes, un abām nepieciešama vienāda slodze un ekspluatācija. Tas ir tāpat kā, piemēram, es esmu ar labo roku, tāpēc es neattīstu savu kreiso roku, ļaujiet tai karāties dīkstāvē. Rezultātā abu roku muskuļi būs dažāda lieluma … Bet tā ir tikai puse no nepatikšanām! Padomājiet, kam vajadzīgs radošs interjera dizainers, kurš nevar aprēķināt mērogu un uzzīmēt zīmējumu? Vai inženieris, kurš nav spējīgs izgudrot? Nevienam nav vajadzīgi speciālisti, kas domā formāli.
Novērojiet savu bērnu un mēģiniet izdomāt, kas ir interesantākais. Aizvediet viņu uz teātriem un izstādēm. Pērciet enciklopēdijas bērniem. Ļaujiet bērnam pašam izvēlēties grāmatu. Ja jūsu izjokotājs ķērās pie komiksiem vai spilgta žurnāla, tad pērciet ar nosacījumu, ka viņš arī izvēlas pāris grāmatas no jūsu piedāvātajām.
Ieteicams:
"Vardarbības Lauskas" Vai "Kāpēc Es Kliedzu Uz Saviem Bērniem?!"
Kāpēc sieviete, kas mīl savus bērnus, rūpējas par viņiem un visos iespējamos veidos viņus aizsargā, pēkšņi pārvēršas par dusmīgu briesmoni un kaut ko dara, pēc kā piedzīvo briesmīgu vainas sajūtu? No kurienes mums rodas šie vardarbības fragmenti?
Attieksme, Kas Nosaka Mūsu Dzīvi Vai Kā Iemācīt Bērnam Dzīvot Laimīgi?
Kāpēc mums ir vajadzīgas instalācijas? Pirmkārt, lai jūs varētu ātri orientēties jaunajā dzīves situācijā un, netērējot papildu enerģiju un pūles, atrisināt to, izkļūt no tās vai turpināt būt tajā mums visoptimālākajā veidā. Darījumu analīzē ir jēdziens “dzīves scenārijs”, kura nozīme ir līdzīga.
Vai Man Vajadzētu Iemācīt Savam Bērnam Atsist?
Agrāk vai vēlāk katram mazulim ir pirmo kontaktu un mijiedarbības periods ar citiem bērniem, un diemžēl šī pieredze ne vienmēr ir patīkama. Bērni spiež un cīnās, atņem rotaļlietas vai nevēlas ar tām dalīties, viņi var mest smiltis vai salauzt "
Vai Tā Ir Taisnība, Ka Vecāki Vienmēr Vēlas Saviem Bērniem Labāko?
Kādu iemeslu dēļ kāds reiz nez kāpēc teica, ka vecāki vēlas labu saviem bērniem. "Visi vecāki vienmēr vēlas labu saviem bērniem" - jūs pat varat to dzirdēt. Un principā tas notiek - dažreiz. Bet šeit ir vairāk noteikumu izņēmumu un atrunu nekā pats noteikums.
Bērns Spļauj - Mamma Smejas. Kā Vecāki Audzina Bērnu Cietsirdību
Nežēlība ir pilnīga vienaldzība pret cita vajadzībām un ciešanām. Tajā pašā laikā likumpārkāpējs nepieļauj domu, ka viņa upuris var būt ievainots, slikts, skumjš, aizvainojošs. Nežēlību pavada nejūtīgums un vienaldzība, emocionāls aukstums. Bieži bērns pēc traumas gūst agresiju.
