2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Kāpēc mums ir vajadzīgas instalācijas? Pirmkārt, lai jūs varētu ātri orientēties jaunajā dzīves situācijā un, netērējot papildu enerģiju un pūles, atrisināt to, izkļūt no tās vai turpināt būt tajā mums visoptimālākajā veidā.
Darījumu analīzē ir jēdziens “dzīves scenārijs”, kura nozīme ir līdzīga. Bet, ja dzīves scenārijs ir nekas cits kā audekls, pa kuru risināsies visa mūsu dzīve, tad instalācija, savukārt, ir virzošais motivācijas mehānisms, kas iedarbina un nosaka mūsu darbību un darbību. Attieksme ir tā, kas ietver un nosaka mūsu darbību un veidu, kādā mēs rīkojamies noteiktā mūsu dzīves sociālajā situācijā.
Mijiedarbojoties ar ārpasauli, mēs izstrādājam noteiktu darbību kopumu, kas ļauj visefektīvāk pārvaldīt savu dzīvi. Un, kad mūsu vadošā attieksme tiek novesta līdz automātismam, tad tas vairs neprasa daudz enerģijas un pūļu, lai īstenotu to vai citu uzvedības veidu. Instalācija it kā automātiski "ieslēdzas", tādējādi stimulējot mūs tā vai citādi rīkoties.
Konkrētas attieksmes veidošanās bērnam var notikt dažādos veidos.
Pirmais veids ir novērošanas veids. Bērns, novērojot savus vecākus vai citus autoritatīvus pieaugušos, vienkārši kopē viņu braukšanas mehānismu, kas, savukārt, noteiks viņa uzvedību noteiktās situācijās.
Pros: tas ir vienkāršākais un lētākais (psihiskās enerģijas ziņā) veids, kā veidot attieksmi.
Mīnusi: šādā veidā kopēta attieksme var būt pilnīgi pretrunā ar bērna raksturīgajām īpašībām un potenciālajām spējām, un nākotnē var izraisīt dažādus negatīvus psiholoģiskus pārdzīvojumus.
Otrs ceļš ir "izmēģināt un kļūdīties" ceļš. Bērns, nonākot dažādās situācijās, izmēģina dažādus veidus, kā iekļauties šajās sociālajās situācijās, kā arī uzvedību tajās, un rezultātā apstājas pie visefektīvākajām, kas rezultātā kļūst par viņa galveno attieksmi.
Plusi: tā rezultātā paliek vispiemērotākā un efektīvākā attieksme, kas visvairāk atbilst bērna personības psiholoģiskajai organizācijai.
Mīnusi: dažreiz šis ceļš prasa milzīgus garīgās enerģijas un pūļu izdevumus, to var pavadīt vilšanās un citas negatīvas reakcijas, ja kaut kas neizdodas.
Trešais ceļš ir mācīšanās ceļš. Bērns, vadoties pēc pieaugušo norādījumiem un paļaujoties uz viņu atbalstu, izstrādā savu plastmasas braukšanas mehānismu, kas var mainīties atkarībā no situācijas.
Plusi: visefektīvākais veids, kā attīstīt bērniem draudzīgu attieksmi, ar nosacījumu, ka vecāki ņem vērā sava bērna īpatnības, nodrošinot viņam pietiekamu, bet ne pārmērīgu atbalstu un sniedzot ievada norādījumus, bet ne gatavas receptes.
Mīnusi: vecāki var pārāk daudz rūpēties par savu bērnu, piedāvājot viņam gatavas receptes un risinājumus, neatstājot vietu saviem eksperimentiem, tādējādi sašaurinot viņa personīgās attīstības un pilnveidošanas jomu.
Attieksmi, kas palīdz mums pārvaldīt savu dzīvi, patiesībā var iztīrīt ļoti daudz. Turklāt katra no mums rīcībā ir unikāls dažādu instalāciju komplekts.
Apskatīsim visbiežāk sastopamos.
- Man jābūt pirmajam! Ir labi būt pirmajam un dažreiz pat ļoti noderīgam, jo, mācot bērnam uzvarēt, mēs veidojam priekšnoteikumu veselīgas konkurētspējas attīstībai pieaugušā vecumā. Bet, ja bērns akli seko šai attieksmei, pievēršot uzmanību tikai savām uzvarām (vienlaikus saņemot entuziasmu un uzslavas), nesaprotot, ka kāds tajā laikā kļuva citādāks un trešais utt., Mēs varam izglītot savtīgu narcistisku personību. Un var tikai iedomāties, kas šādam bērnam būs, ja viņš pēkšņi zaudēs, tas ir, viņš kļūs ne pirmais … Iespējams, viena no vissvarīgākajām lietām, kas būtu jāmāca 5-6 gadus veca bērna vecākiem, ir iemācīt viņam spēlēt. Viņam jāiemācās uzvarēt, nepazemojot otru, un cienīgi zaudēt, vienlaikus nejūtoties pazemots.
"Man tas jādara neatkarīgi no tā!". Attieksme, kas palīdz tikt galā ar sarežģītiem uzdevumiem, atrisināt sarežģītas problēmas, kas ļauj pabeigt iesākto darbu. Bet! Labi darīts ") jums arī jāiemāca bērnam atšķirt priekšnoteikumus:" Tas ir nepieciešams / nav jādara! " un "es tiešām gribu / nevēlos to darīt!" Piemēram, ja “tas ir jādara, bet es nevēlos to darīt”, jums jāpalīdz bērnam saprast, kāpēc tas vēl ir jādara, vai jāpārvērš nemīlēta darbība aizraujošā spēlē (piemēram, izkaisīto rotaļlietu savākšana destilācijai). Tajā pašā laikā ir vērts padomāt, varbūt tiešām ir lietas, kuras jūs patiešām nevēlaties darīt, un kuras vēl var atlikt uz "rītdienu"?..
- Jūs nevarat baidīties! Instalācija, kas ļauj saglabāt mieru un mierīgumu pat visneparedzētākajās un ekstremālākajās situācijās. Instalācija, kas ļauj ātri orientēties, domāt un pieņemt zibenīgus lēmumus. Attieksme, kas ļauj, neskatoties uz bailēm un briesmām, sasniegt mērķus un iet uz priekšu. Bet, mācot bērnam vīrišķību un drosmi, nevajadzētu aizmirst, ka bailes joprojām ir ķermeņa fizioloģiska reakcija uz briesmām. Un šī reakcija, lai gan jūs varat iemācīties kontrolēt, bet nekādā gadījumā to nevar ignorēt …
"Mums jābūt savlaicīgi visam!" Bet patiesībā: dzīve ir tik interesanta, apkārt ir tik daudz neparastu lietu, jums ir jāmēģina tik daudz lietu, jums ir jādara daudz lietu, jāatrisina daudzi jautājumi. Tev noteikti jāsteidzas dzīvot, citādi tiešām neko nevarēsi izdarīt!.. Tā noteikti ir taisnība, bet pieķeršanās ir tāda, ka tādā steigā var nebūt laika, lai vienkārši izbaudītu šo dzīvi… Jums ir jāmāca bērnam ne tikai ātri skriet dzīvē, (lai daudz izdarītu, daudz darītu, daudz mēģinātu), viņam arī jāmāca apstāties … Viņam jāmāca apbrīnot saulrietu un saullēkts, izbaudi pavasara siltā vēja elpu, izbaudi mieru un klusumu, novērtē vienkāršas cilvēku komunikācijas siltumu un tuvību …
Tādējādi, lai bērns dzīvotu pilnvērtīgu dzīvi, mums, vecākiem, ir jāiemāca viņam ne tikai ēst, ģērbties, lasīt un rakstīt pašam, bet arī pārliecinoši pārvaldīt savu dzīvi, izbaudīt to un vienkārši dzīvot laimīgi !
Ieteicams:
Apziņas Attīstības Līmeņi Vai Tas, Kas Nosaka Jūsu Dzīvi
Šo "apziņas līmeņu" modeli lieliski raksturo amerikāņu psihiatrs Deivids Hokinss, tagad pasaulslavens garīgais skolotājs, kurš piedzīvoja apgaismības pieredzi. Patiesībā tas ir lielisks modelis, kas ļauj paskatīties uz dažādām lietām jaunā veidā un saprast, kāpēc daži notikumi notiek cilvēku dzīvē un pēc kā vadās šī vai tā persona.
Attieksme, Kas Traucē Dzīvot
Daudzi cilvēki ir noraizējušies par šādiem jautājumiem: Kas ir negatīva attieksme Kā atrast negatīvu attieksmi Kā strādāt, izmantojot šos iestatījumus Kā sevi uzturēt, lai iestatījumi vairs neatgrieztos. Kādi šķēršļi var būt ceļā, lai “iesakņotos” jaunā pārliecībā Sapratīsim to secīgi.
KĀ DZĪVOT SAVU DZĪVI UN NE CITU DZĪVI Vai Par ĪSTĀM UN TIEŠĀM VĒRTĪBĀM
Mūsu sabiedrībā ir skaidri definēti modeļi un noteikumi, pēc kuriem jums ir “jādzīvo” un kuri jums “jāievēro”. Kopš bērnības mums saka, kādiem mums vajadzētu būt, kad pieaugam, viņi bieži izlemj, kas mums jādara, kurā universitātē iestāties, kāda veida izredzēto viņi redz mums blakus, ir vispārpieņemts vecums, kurā tas ir "
Vai Man Vajadzētu Iemācīt Savam Bērnam Atsist?
Agrāk vai vēlāk katram mazulim ir pirmo kontaktu un mijiedarbības periods ar citiem bērniem, un diemžēl šī pieredze ne vienmēr ir patīkama. Bērni spiež un cīnās, atņem rotaļlietas vai nevēlas ar tām dalīties, viņi var mest smiltis vai salauzt "
Kas Ir Pašcieņa Patiesībā Vai Kas Nosaka Jūsu Dzīves Kvalitāti (2. Daļa)
Nu, turpināsim. Iepriekšējā daļā mēs pārbaudījām, kas ir pašcieņa, kādas pamatfunkcijas tas veic, kā pašapziņa un pašcieņa ir savstarpēji saistītas, kādas rakstura iezīmes ir pašpārliecinātiem cilvēkiem, kā arī pārbaudījām dažādus pašcieņas veidus.
