2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Šodien es ierosinu apspriest ļoti izplatītas kļūdas audzināšanā. Diemžēl gan vecāki, gan skolotāji pirmsskolas un skolas iestādēs tos atzīst. Tas viss, protams, ir tīri mans redzējums par problēmu, un jūs varat gan piekrist, gan apstrīdēt visu šeit rakstīto.
Tas ir par to, cik neveiksmīgi un neapmierināti ir cilvēki. Paskatieties apkārt - cik daudziem cilvēkiem šis uzdevums ir izdevies.
Tātad iesim secīgi. Es nolēmu samazināt šīs trīs audzināšanas kļūdas, uz kurām balstās dzīvē vīlies cilvēks, līdz trim "vaļiem":
- Kritika
- Salīdzinājums
- Nolietojums
Šeit viss šķiet skaidrs un acīmredzams. Ir iespējams izglītot spēcīgu un spējīgu personību, aizsargājot bērna centienus un sasniegumus no vērtējumiem, nesalīdzinot viņu ar citiem bērniem un nenovērtējot viņa pieredzi un pūļu rezultātus. Bet patiesībā viss nav tik vienkārši. Lielākā daļa vecāku regulāri kritizē savus bērnus, uzskata viņus par vienaudžiem un nepiešķir nozīmi nepietiekamiem (tikai pēc viņu domām) sasniegumiem.
Var veidot leģendas par to, cik stulbi postpadomju telpā ir uzbūvēta skolu sistēma. Lielākais absurds ir vērtēšanas sistēma, kas visus padara vienlīdzīgus. Tas nodrošina tāda paša līmeņa zināšanas un radošuma novērtējumu. Piemēram, novērtējums dziedāšanā vai zīmēšanā. Un tas nav nekas, ka ir cilvēki, kas spēj vairāk zīmēt, kā arī elpošanas sistēmas struktūras fizioloģiskās iezīmes, runas aparāts un attiecīgi vokālās spējas.
Kopš es sāku strādāt ar vecākiem, es saskāros ar faktu, ka viņi nevar sniegt atbildi uz šķietami vienkāršu jautājumu:
Kas ir audzināšana?
Vai varat sniegt atbildi? Kritērijus, drīzāk pat prasības bērnam, saņēmu kā atbildi. Parasti tie virzījās uz aizliegumiem un ierobežojumiem, labākajā gadījumā - līdz morāles normu ieaudzināšanai.
Vai tas tā ir? Man audzināšana rada labvēlīgus apstākļus laimīga cilvēka attīstībai.
Šajos terminos es iekļauju piecus svarīgus punktus:
- Beznosacījumu pieņemšana
- Kompetents atbalsts
- Atbilstoša palīdzība
- Pūļu atzīšana
- Personīgais piemērs
Es gribētu sīkāk pakavēties pie katra "vaļa" un apspriesties alternatīvi motivācijas un izglītības veidi … Ticiet man, rezultāti jūs iepriecinās.
Kīts viens: Vērtējumi un destruktīva kritika
Runājot par vērtējošās kritikas nepieļaujamību, es domāju jebkādas kritikas aizstāšanu ar vienu vai vairākiem vienumiem no saraksta.
Apskatīsim to visu no otras puses. Kas ir kritika? Tas ir uzsvars uz trūkumiem.
Kā cilvēks var koncentrēties uz uzdevuma pareizu izpildi, ja viņa uzmanība ir mākslīgi piesaistīta kļūdām?
Zemapziņa neanalizē. Tas pastiprina informāciju, kas nāk vairāk. Un ko mēs iegūstam rezultātā? Cilvēks, kurš zina, kā izskatās kļūda un kas ir "nepareizs", bet nav pareizās atbildes.
Padomā par to, tā tiešām ir. Šī izpratne ir pamatā stingrākai, manuprāt, audzināšanas koncepcijai.
Es iesaku jums mēģināt pieņemt faktu, ka visi centieni ir vērtīgi neatkarīgi no rezultāta. Un jebkurai personai viss ir kārtībā, neatkarīgi no viņu centienu rezultātiem. Tas ir tas, ko vecākiem vajadzētu dot bērniem - tas ir beznosacījumu pieņemšana. Šī pieņemšana ļauj izvairīties no vērtēšanas un kritikas.
Ja jūsu bērns jums ir vērtība bez nosacījumiem, tad visi viņa centieni un pūles, jebkurš rezultāts vai to trūkums ir vērtīgi.
Tas nav viegli, dārgie vecāki un pedagogi. Tas ir darbs pie sevis. Bet tas atmaksāsies. Motivējiet savu bērnu, nespiediet uz viņa centieniem. Jebkurā paveiktā darbā vienmēr ir veiksmīga daļa un trūkumi. Dodiet bērnam iespēju izmantot paveikto, fiksēt pareizo darbību secību un pozitīvu emocionālu reakciju uz rezultātu. Ticiet man, tas ir labāk nekā skumja atmiņa par kļūdaini uzrakstītām rindām un tēva aizskaršanu.
Ir patiešām grūti atteikties no kritikas, jo daudzus gadus skolotāji viņu uzskatīja par audzināšanu. Bet, lai audzinātu vadītāju un pārliecinātu personību, jums jāiemācās slavēt.
Otrais komplekts: salīdzinājums
No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka bērna rādīšana par piemēru citiem bērniem vai pieaugušajiem ir lielisks veids, kā rādīt piemēru. Bet patiesībā izklausās, ka "Vanja (vai kāds cits kolēģis no bērnudārza / klases) ir labāka par tevi, tu esi sliktāka par Vanju."
Bērnam vecāku atzīšana (vai pieņemšana) ir vienāda ar mīlestību. Vai tu saproti? Ja jūs pieņemat un atzīstat Olgu no klases par gudru un skaistu, "nevis kā jūs, dunci", tad jūs mīlat Aitas, bet ne savu bērnu. Es zinu, es zinu, ka tā nav. Bet es strādāju ar bērniem, un tāpēc viņi dzird jūsu salīdzinājumu. Esmu to dzirdējis burtiski daudzas reizes - mana māte mani nemīl, viņa mīl (ievieto vārdu).
Lai nebūtu nepamatots, iesaku atcerēties, kad vecāki ieradās no vecāku sapulces un runāja par citu cilvēku panākumiem. Es varu zvērēt, ka 40 gadu vecumā jūs atcerēsities sava "parauga" vārdu. Bērns arī neaizmirsīs jūsu salīdzinājumus.
Kas var aizstāt salīdzināšanu? Nekas. Tas ir patiešām noderīgi, taču ir vērts mainīt vektoru. Lai bērns izaugtu pārliecībā, ka viņš ir vērtīgs, spējīgs un mīlēts, pietiek ar viņu salīdzināt ar viņu. Jūsu bērns (vai students, vai skolēns) nepārtraukti mācās, apgūst kaut ko jaunu un pārspēj sevi. Katru dienu! Un, ja jūs koncentrēsit viņa uzmanību uz to, ar ko viņš ir izcēlies, jūs būsiet pārsteigts par progresu.
Pārliecināti cilvēki ir pārliecināti par sevi, nevis par citu pārākumu. Jūs varat izlasīt veiksmīgu cilvēku grāmatas tūkstoš reižu, bet labākais skolotājs ir jūsu pašu pieredze. Un tikai jēgpilna pieredze ir fiksēta kā noderīga prasme. Ar to es domāju, ka, ja bērns dzird "Šī māja iznāca daudz labāk nekā pēdējā! Tu esi gudrs!", Tad viņš iegūs prasmi būvēt māju no savas pieredzes, no tā, ko viņš labi darīja ar savām rokām. Un nevienu stāstu par Olgas varoņdarbiem un panākumiem nevar salīdzināt ar to, kas gāja caur bērna rokām.
Trešais Kīts: nolietojums
Tas ir vēl viens posts. Pieaugušajiem bieži ir savi priekšstati par to, uz ko viņu bērns ir vai nav spējīgs. Un, ja bērns neatbilst šīm fantāzijām, bērns tiek vai nu kritizēts, vai salīdzināts, vai devalvēts.
Kas būtībā ir nolietojums? Tas ir nozīmes noliegums. Ja mamma vai tētis uzskata, ka bērns nav pietiekami centies, viņi var salauzt piezīmju grāmatiņu ar vienādojumiem, ignorēt divus no pieciem pareizi atrisinātiem piemēriem un papildus balsij kaut ko līdzīgu "Vai tas ir zīmējums?" Tas devalvē jebkādas pūles.
Bērna devalvācija noved pie tā, ka jebkura darbība izraisa protestu. Kāpēc kaut ko darīt un pielikt pat minimālas pūles, ja tie netiek pamanīti un devalvēti. Jūs varat domāt un apgalvot, ka pūles ir tā vērts jūsu dēļ. Bet mēs iemācāmies kaut ko uztvert kā labu vai sliktu, svarīgu vai nesvarīgu no nozīmīgu cilvēku reakcijas. Un kā bērns var saprast, ka ir svarīgi un labi pielikt pūles, ja tas tiek devalvēts?
Ne jūs, ne skolotājs skolā īsti nevarat zināt, cik daudz pūļu ir ieguldīts. Bet jūs varat būt pilnīgi pārliecināti, ka centieni tika veikti. Un viņi prasīja koncentrēšanos, motivāciju, atsakoties no savām vēlmēm, zināšanām un prasmēm. Jā, varbūt ne tādā apjomā, kā jūs gaidījāt. Bet pietiek ar atzīšanu. Tad kāpēc gan to neatzīt? Nav nepieciešams pacelt savu cerību neveiksmi līdz varoņdarbam, bet mēģiniet atrast to daļu, kas ir labi izdarīta, un norādiet uz to.
Kopsavilkums:
Parasti visas trīs kļūdas rodas nevis no objektīvas realitātes, bet gan no iekšējiem konfliktiem pieaugušo galvā. Visbiežākais šī konflikta cēlonis ir kauns. Vecākiem ir kauns par savu bērnu neveiksmi. Kauns ir sociāla sajūta, tā mums ir ieaudzināta no bērnības - "Ko cilvēki teiks", "Vai jums nav kauna."
Patiesībā bērns nav skriešanas zirgs, kuru var uzvilkt un pēc tam parādīt kaimiņiem. Šī ir persona, atsevišķa persona. Viņš nezina daudz, viņš nezina, cik daudz, bet viņam tas nav jāzina. Ir svarīgi dot beznosacījumu pieņemšanu - pieņemšanu bez “ja” vai “kad”. Katras personas vērtība ir viņa eksistences fakts. Pārējais ir jauks bonuss vai nē.
Veiksmīgs cilvēks ir cilvēks, kurš zina, ka viņa var visu. Un tas nāk tikai no bērnības, kad cilvēks tiek mīlēts tieši tāpat, vienmēr.
Vai ir vērts pilnībā atteikties no negatīva novērtējuma? Nē. Bet ir vērts iemācīties to pareizi dot - runāt, kad bija labāk, kā citādi to izdarīt un ieteikt padomāt.
Bērns ir visvarena būtne. Bērni neko nebaidās un var visu. Tāpēc daudzas spējas ieteicams attīstīt bērnībā. Lai gan kopumā, galvenais noteikums, kas palīdz bērnam attīstīties, nav iejaukties.
Ieteicams:
Kad Kauns Garšo Pēc Audzināšanas: Meitu Audzināšanas Traģēdija
Autors: Bettany Webster Avots: 9journal.com.ua Plūsmai starp mazo meitiņu un viņas māti jābūt vienvirziena, nepārtraukti novirzot atbalstu no mātes uz meitu. Pats par sevi saprotams, ka meitenes ir pilnībā atkarīgas no mātes fiziskā, garīgā un emocionālā atbalsta.
Bērna Nāve. Kā Kļūt Par ģimeni Pēc Bērna Zaudēšanas
Bērna nāve. Bērna nāve ir zaudējums, kas tevī neatstāj neko dzīvu. Dzīve ir cīņas process par eksistenci. Savējie, mīļie, draugi, bizness, idejas, ilūzijas, cerības, dzimtene utt., Utt. Visbriesmīgākais, kas ar mums var notikt dzīvē, mūsu ģimenes dzīvē, ir mūsu bērnu nāve.
Kā Glābt Sevi Un Nenogalināt Savu Partneri
Karantīna kādam ir prieks, kādam apgrūtinājums, tāpat kā jebkurš dzīves periods. Bet tomēr lielākajai daļai "dzīve tagad" ir grūts laiks, jo ierastais dzīvesveids ir krasi mainījies. No tā izriet, ka vairākums ir tagad stresa stāvoklī - neiropsihisks stress.
Trīs Zelta Likumi Bērna Audzināšanai (1. Daļa. Aizliegumi)
Mēs mīlam savus bērnus un vēlam viņiem labu. Bet kādas lietas ar šo devīzi netika darītas ar bērniem. Audzināšanas jautājumos vecāki bieži tiek zaudēti - viņi baidās būt stingri un atcerēties briesmoni. Tas - viņi baidās sabojāt, lai bērns zaudētu krastus.
Un Vēl Priekšā Ir Trīs Dienas Un Trīs Naktis Jeb Kurota Romāna Etimoloģija
Un kebabs zem konjaka ir ļoti garšīgs)) Par ko jums šī dziesma? Protams, par svētku romantiku, un kas vēl? Iedomāsimies tos, nosauksim vārdus un "ievietosim" tos ikdienas vēstures kontekstā? Piemēram, viņa ir Ira, galvenā medmāsa no … Voroņežas.
