Agrā Trauma: IDENTITĀTES PROBLĒMAS

Video: Agrā Trauma: IDENTITĀTES PROBLĒMAS

Video: Agrā Trauma: IDENTITĀTES PROBLĒMAS
Video: Latvijas volejbolam jauna vizuālā identitāte! 2024, Aprīlis
Agrā Trauma: IDENTITĀTES PROBLĒMAS
Agrā Trauma: IDENTITĀTES PROBLĒMAS
Anonim

Traumatiskā pieredze ir briesmīga, grūta un šķiet milzīga. Pēctraumatiskā stresa traucējumi (PTSD) ir saistīti ar tādiem notikumiem kā kari, terorakti, autoavārijas, dabas katastrofas un vardarbības akti. Ir vēl viens PTSD veids, ko sauc par kompleksiem posttraumatiskā stresa traucējumiem (CPTSD), kas rodas ilgstošas traumatisku situāciju iedarbības rezultātā, nevis viena incidenta dēļ. CPTSD var izraisīt pat tikai viena emocionāla bērna nolaidība. Cilvēki ar šo traumu bieži sūdzas par problēmām, kas saistītas ar nespēju piekļūt iekšējai es vai dzirdēt jebkādu atbildi. Piemēram, tas var izpausties kā problēmas ar savu vajadzību un tiesību definēšanu, stabila paštēla sajūta, intensīvu emociju situācijās vai citu cilvēku klātbūtne, kuri lūdz vai piespiež kaut ko darīt, prombūtnes sajūta iekšējā kodola stresa periodos, paredzot savas reakcijas un uzvedību dažādās situācijās, pozitīva "es" tēla izjūtu.

Lielākā daļa šo problēmu veidojas pirmajos dzīves gados, kad vecāku un bērnu attiecības tiek izjauktas vecāku agresijas dēļ vai viņu vienaldzības dēļ pret bērnu. Bērnu pazemošana un nolaidība var novest pie adaptācijas un aizsardzības stratēģiju izstrādes, kas samazina skaidras sevis izjūtas veidošanos. Lai gan identitātes traucējumu faktori cilvēkiem, kuri tika traumēti bērnībā, ir ļoti sarežģīti, un nav iespējams apgalvot vienu faktoru identitātes traucējumu etioloģijā, agrīnā disociācijā, fokusā uz citiem cilvēkiem un labvēlīgu attiecību trūkumā ar viņiem ir ļoti iespējams.

Disociācija vai cita veida aizsardzība pēc “aiziešanas” veida agrīnā vecumā bloķē sava iekšējā stāvokļa apzināšanos pašā ontoģenēzes brīdī, kad veidojas “es” tēls. Turklāt pastāvīga modrība, ko bērns attīsta, reaģējot uz pastāvīgiem draudiem, lai nodrošinātu savas eksistences drošību, noved pie tā, ka lielākā daļa viņa uzmanības ir vērsta uz to, kas notiek ārpus viņa, tādējādi uzsākot procesu, kas samazina iekšējā apziņa. Introspekcijas izpausme, kas nepieciešama iekšējā "pašmodeļa" attīstībai, atrodas represīvā stāvoklī, jo šāda iekšēja uzmanības koncentrēšanās novērš uzmanību no ārējiem notikumiem un tādējādi palielina briesmas.

Cilvēkiem, kuru bērnība bija piepildīta ar nežēlību vai vienaldzību, bieži ir “peldoša” identitāte - viņu viedokli nosaka tas, kā citi cilvēki uz viņiem reaģē. Atbilde uz jautājumu: "Kas es esmu?" viņi cenšas atrast sevi ārpus sevis.

Persona, kas ir atsvešinājusies no sevis traumatiskas pieredzes, īpaši apkaunojošas, tabu pieredzes rezultātā, var atcelt tabu atmiņas, tādējādi pieredze kļūst par "nepazīstamu pieredzi". Tomēr, atceļot, šādas atmiņas vēlāk nosaka cilvēka reakcijas, jūtas un attieksmi pret sevi bez viņa ziņas. Ar to ir saistītas emocionālas regresijas, kas raksturīgas cPTSD - pēkšņa un ilgstoša iegremdēšana emocionālos vardarbības stāvokļos, pamešana, pamešana, šādi stāvokļi var ietvert šausmas, kaunu, atsvešināšanos, bēdas, depresiju.

Lai attīstītos iekšējais “es” modelis, bērnam ir nepieciešama gādīgu cilvēku klātbūtne, kas viņam atbild. Jūsu bērnam ir jāsadarbojas ar citiem cilvēkiem, kas par viņu ir pozitīvi noskaņoti, lai veidotu skaidru un pozitīvu attieksmi pret sevi. Tas notiek, kad mīlošs pieaugušais, kas ir jutīgs pret bērna jūtām un jūtām, reaģē uz bērna norādījumiem tādā veidā, kas pastiprina viņa tiesības pastāvēt.

Bērnībā visu cilvēku uzvedība sastāv no vairākiem atsevišķiem stāvokļiem, bet ar gādīgu cilvēku atbalstu bērns kļūst spējīgs kontrolēt uzvedību, notiek “es” nostiprināšanās un paplašināšanās, kuras dažādi aspekti ir saistīti ar dažādas vajadzības - tā pamazām veidojas integrēta personība. Saskaņā ar pieķeršanās teoriju identitātes attīstība notiek afekta regulēšanas kontekstā agrīnās attiecībās.

Bērni ir veidoti tā, lai viņi sagaidītu, ka citi cilvēki vienā vai otrā veidā atspoguļos viņu iekšējo stāvokli. Ja bērns nevar piekļūt pieaugušajam, kurš spēj atpazīt un reaģēt uz saviem iekšējiem stāvokļiem, tad viņam būs ļoti grūti saprast savu pieredzi un izveidot skaidru identitāti.

Diemžēl virzība uz skaidrāku identitāti, kas vēlāk sāk veidoties pusaudža gados un nostiprinās pieaugušā vecumā, kļūst mazāk iespējama tiem cilvēkiem, kuriem ir atņemta normāla bērnība. Traumēts cilvēks meklē savu identitāti, pārejot no vienas galējības uz otru, dažreiz šī meklēšana tiek veikta ārējā pasaulē, šajos gadījumos sevis izjūta mainās atkarībā no tā, kādus ziņojumus persona saņem no citiem.

Terapeitiskās attiecības var būt spēcīgs līdzeklis identitātes izjūtas attīstīšanai.

Ieteicams: