Psiholoģijas Attieksme Pret Vecumu Saistītu Attīstību. Pusaudžu Gadi

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Patiesībā ar vecumu saistītai psihologu attīstībai līdz pat šai dienai ir daudz noslēpumu un "Sfinksa noslēpumu", neviens joprojām nezina, no kurienes nāk autisms, dažas garīgas problēmas cilvēkiem bez organiskiem smadzeņu bojājumiem ir tikai "datētas" ar pieņēmuma tonis. atšķirīgs vecuma periods (piemēram, kā "vairāku personību" gadījumā). Kopumā profesionālajā psiholoģijā ir tikai 2 pieejas vecuma fāzēm, kas, manuprāt, koncentrē uzmanību tikai uz dažādām izpausmēm, kas izriet no katra modeļa piemērošanas mērķa. Proti:

1. Psihoanalītiskā pieeja (Freids-Eriksons-Mālers u.c.)-ir vērsta uz piespiedu pāreju uz lielāku garīgo briedumu (uz jaunu personības organizācijas līmeni), vienkāršā izteiksmē, uz "pieaugušā iziešanu no bērnudārza".;

Realizācijas priekšmets: psihoanalītiķis;

2. Kultūrdarbības pieeja (Vigotskis-Elkonins)-kuras mērķis ir novērtēt un labot vadošās darbības kvalitāti noteiktā vecuma periodā ar mērķi lielāku bērna socializāciju, citiem vārdiem sakot, kā palīdzēt uzsākt aizstāšanu stostīgs pusaudzis, lai viņš pēc iespējas pielāgotos sabiedrībai”;

Īstenošanas priekšmets: Skolotājs;

Kā jau rakstīju, abas šīs pieejas joprojām ir aktuālas savā veidā. Interesentiem, mūsuprāt, psihologi, kas nav psihologi, būs daudz saprotamāks teorijas 2. posms nekā 1. posms, taču principā abas var būt piemērotākas, lai vairotu izpratni par saviem bērniem.

Ļaujiet man sniegt piemēru, koncentrējoties uz pusaudža vecumu, kas visvairāk piesaista vecāku uzmanību (acīmredzamu iemeslu dēļ):

1. Kultūra un darbība:

Attiecību veids: "Es esmu vienaudži"

Kopīga iezīme ir sociālās darbības jomas paplašināšana un attiecību maiņa ar skolotājiem, vienaudžiem un vecākiem. Pāreju uz vidusskolu papildina to skolotāju skaita un dažādības pieaugums, ar kuriem nepieciešams veidot attiecības; vienaudžu attiecības pārsniedz mācību aktivitātes. Tiek veidotas pusaudžu kopienas, kurās tiek apgūtas sabiedriskās dzīves normas, attiecību regulēšanas morāles normas.

Vadošā darbība: komunikācija ar vienaudžiem

Intīma un personīga komunikācija, kuras mērķis ir iepazīt citu cilvēku, sevi, starppersonu attiecības, apgūt sociālās uzvedības normas.

Uzvedības modeļi:

⦁ Nemiernieks (deviant)

Pozitīva kopumā attieksme pret sevi dod šādam pusaudzim iekšējās tiesības būt aktīvam, bet neattīstīta pašregulācija padara patiesu brīvību nesasniedzamu, ko aizstāj ar impulsīvu protestu, pretstatot sevi citiem. papildus tās nestabilitātei, liecina par pašpieķeršanos, nevēlēšanos mainīties un ideālu neesamību. Ar šādu cilvēku ir ļoti viegli manipulēt. Agrāk vai vēlāk viņš kļūs par savas impulsivitātes upuri un, neskatoties uz iekšējo atbalstu, pakļausies ārējai ietekmei.

Lan melanholisks (nomākts)

Dzīves jēgas zaudēšanas pieredze ir raksturīga jaunībai. Depresīvs pusaudzis šo globālo problēmu mēdz uztvert kā savu personīgo drāmu. Pārdomas par dzīves un nāves jēgu iegūst pašpietiekamu raksturu, pārvēršas obsesīvā un neauglīgā filozofēšanā, atņem pusaudzim spēju produktīvai intelektuālai darbībai. Pusaudzis kļūst vientuļš un atdalīts, nepareiza pielāgošanās pakāpeniski palielinās, izraisot pilnīgu sociālo sabrukumu.

⦁ Pedants (viņa vecāku "bērns-projekts")

Šādu cilvēku vecākiem raksturīgs latents noraidījums, kas izteikts formālā audzināšanā, kas veido orientāciju uz ārējiem formālajiem standartiem, “būt tādiem kā visi”. Tas arī veicina nosacīti pozitīvas attieksmes pret sevi veidošanos atkarībā no ārējā novērtējuma, ko var nopelnīt, uzvedoties saskaņā ar ārējām prasībām. Šāda persona var veiksmīgi pielāgoties dzīvei par ārējo prasību un novērtējumu bezierunu pieņemšanas cenu kā rīcības ceļvedi.

Nosacījums labvēlīgam posmam cauri periodam: apstākļu radīšana pusaudža pozitīvai iekļaušanai komunikācijā ar vienaudžiem;

Raksta rezultāts: atbildība par sava veida darbībām, iemācīšanās veidot stabilas attiecības ar vienaudžiem un pareizi orientēties viņu vidē;

2. Psihoanalītiskais:

Dzimumorgānu fāzes sākums

Centrālais iekšējais konflikts: jaunu instinktīvu vajadzību, vienaudžu grupas jēdzienu eksplozija un vērtību pārvērtēšana;

Konfliktu risināšanas veidi:

⦁ Deviantā uzvedība

Kopumā saskaņā ar psiholoģiskajām prognozēm tas ir pozitīvāks nekā visas turpmākās, gadījumā, ja uzvedība "neiztur" likumpārkāpumus (Kriminālkodeksa noziegumi). Pusaudzis ļauj sev parādīt kādu instinktu, un pēc vērtību pārvērtēšanas (radot savus ideālus, kas atšķiras no vecākiem), viņš apgūst sociāli pārtikušu dzīvi;

⦁ Depresīva uzvedība

Psiholoģiskā prognoze ir atkarīga no daudziem faktoriem, un rezultāts var būt gan pašnāvības mēģinājumi un / vai depresīva rakstura veida veidošanās, gan iziešana no depresijas tendencēm pēc pusaudža vecuma;

⦁ Pašizolācija

Potenciāli nelabvēlīgākā izeja no konflikta no garīgās attīstības viedokļa. To raksturo pusaudža apzināta savas instinktu daļas apspiešana (bieži vien morāli smagi nomācošu vecāku aizgādībā), neskatoties uz to, ka uzvedību var mainīt uz labo pusi, šādas izejas negatīvās sekas var būt: pieauguša "izcila studenta" sindroms, pašnāvības, panikas lēkmes, garīgi traucējumi (tipisks piemērs: anoreksija) utt.

Rezultāts ar pozitīvu piespēli:

Garīgā atdalīšanās no vecākiem (kā fiziskas - pārvietošanās paredzēšana), savas vērtību sistēmas asimilācija, atbildības sajūta par rīcību citu priekšā, adekvāti neatkarīgi mēģinājumi pašam noteikt savu turpmāko dzīvi;

Nobeigumā es teikšu, ka jūs varat izmantot jebkuru pārbaudītu pārprojektēšanu, taču rūpīgi iegūstot no tiem racionālu kodolu, ir svarīgi atcerēties, ka robežas ir nosacītas, un neviens raksts nespēj pilnībā aprakstīt jūsu personības sarežģītību ar bērnu., nemaz nerunājot par jūsu sarežģītajām attiecībām ar viņu, attiecībām, un tāpēc nevar pateikt, ko jūs burtiski darāt.

Bibliogrāfija:

1. A. Freids. "Es" psiholoģija un tās aizsardzība

2. Freids. Esejas par seksualitātes psiholoģiju

3. Vigotskis - attīstības psiholoģija.

4. * Vigotskis - Defekts un kompensācija