Iebiedēšana! Vecāki Izsauc Modinātāju

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Šis raksts, iespējams, nebūtu noticis, ja nebūtu attiecīgo vecāku pieteikumu, ka kaut kas līdzīgs varētu notikt ar viņu bērniem.

Iebiedēšana - Tā ir iebiedēšana skolā, kas notiek vietās, kur nav skolotāju un kur skolēni nemaz nav aizsargāti. Šādas vietas ir: ēdamistaba, tualetes, koridori, ģērbtuves, kāpnes. Iebiedēšana skolā skar gan meitenes, gan zēnus.

Iebiedēšana, kā parādība, satur četrus elementus, kas atšķiras no vienkāršas agresijas, kas vērsta uz konkrētu studentu. Tas ir:

- spēku nelīdzsvarotība (parasti noteiktas cilvēku grupas negatīvā enerģija ir vērsta uz vienu personu, tāpēc spēki šajā "cīņā" nav vienādi);

- ilgums laikā. Iebiedēšana ir situācija, kas ilgst vairāk nekā 5-6 mēnešus. Svarīga ir arī agresīvu izpausmju regularitāte;

- apzināta. Par iebiedēšanu nevar nosaukt situāciju, kad audzēknis nejauši tiek pagrūsts pa kāpnēm, ēdamistabā nejauši apslacīts ar sulu. Parasti agresoru darbības šajā situācijā ir vērstas uz konkrētu personu ar mērķi nodarīt kaitējumu - gan fizisku, gan psiholoģisku;

- iebiedēšanas upuru dažādas emocionālās reakcijas. Tas nozīmē, ka iebiedēšanas upuri piedzīvo dažādas jūtas - no vainas un kauna un bezspēcības situācijā, līdz dusmām un pašiznīcinošai uzvedībai.

Iebiedēšana var izpausties pilnīgi dažādās variācijās: verbāla agresija (vai verbāla iebiedēšana), fiziska iebiedēšana, rasistiski komentāri, draudi, naudas atņemšana, baumas, tenkas, seksuāli komentāri, huligānisms datorā (iebiedēšana internetā).

Galvenais iebiedēšanas punkts nav saistīts ar agresoru dusmām, bet ir kontrolēt apkārtējos. Un, lai cik dīvaini tas neizklausītos, saņemot "atlīdzību" (iedomāts prieks un apstiprinājums no "atbalsta grupas"). Šie bērni mēdz pozitīvi izturēties pret vardarbību, bieži pārkāpj citu noteikumus un robežas, ir impulsīvi un viņiem trūkst empātijas pret upuri. Viņiem ģimenē nav siltu un uzticamu attiecību ar vecākiem, tiek samazināta vecāku kontrole, ir pārāk bargi sodi vai šie sodi nav sistemātiski. No pirmā acu uzmetiena var šķist, ka bērni, kas nodarbojas ar iebiedēšanu, ir vientuļi ar zemu pašnovērtējumu. Bet tas tā nav. Tie ir bērni ar vidēju vai pat augstu pašnovērtējumu, kuriem citu studentu atbalsts ir balstīts uz bailēm (“Es labprātāk nostātos agresora pusē, nekā pret mani būtu desmit cilvēki, kas mani nomedītu tāpat kā viņš”).

Iebiedēšanai ir sociālās izplatības mehānisms. Tie bērni, kuri iepriekš asi reaģēja uz iebiedēšanu, kas notika blakus, pēc kāda laika pierada un vairs nepievērsa uzmanību cietušajam. Turklāt daudzi bērni uz upuri sāka skatīties kā uz vāju cilvēku, kurš nespēja pretoties un uzskatīja, ka viņš to ir pelnījis. Tas var samazināt empātijas līmeni pret upuri, veicināt agresijas līmeņa paaugstināšanos pret viņu.

Galvenais apdraudējums upuriem ir tas, ka viņi ne vienmēr meklē atbalstu no pieaugušajiem, vēl vairāk aizveroties savās sāpēs un bezspēcībā. Tas notiek divu iemeslu dēļ. Pirmais ir bailes. Šādi bērni uzskata, ka, ja viņi šajā situācijā piesaistīs pieaugušo uzmanību, iebiedēšana būs vēl lielāka. Un otrs, vēl bīstamāks iemesls ir tas, ka bērns domā, ka tā ir viņa paša vaina, ka pret viņu izturas tā. Ilgu laiku saskaroties ar noraidījumu, bērns pārstāj ticēt sev un saviem spēkiem, nejūtas piederīgs vienaudžu grupai (un pusaudža gados tas ir ļoti svarīgi), ir nomākts un arvien vairāk domā par pašnāvību. Izvairieties no tā un atcerieties, ka var tikt iebiedēts ikviens bērns, ne tikai tie, kuriem ir tendence kļūt par upuriem.

Kādas ir pirmās lietas, kurām vecākiem jāpievērš uzmanība?

1. Izmaiņas bērna uzvedībā. Viņš kļuva noslēgtāks, atturīgāks, noslēpumaināks, pārstāja stāstīt par savu dzīvi, draugiem, vaļaspriekiem. Ir arī cita galējība. Bērns kļuva impulsīvāks, neierobežots, agresīvs, rupjš. Daži vecāki aizmirst šo otro iespēju, atsaucoties uz pusaudžu krīzi.
2. Samazināts akadēmiskais sniegums skolā un citās vietās, kur bērns dodas (sporta sekcijas, nodarbības ar audzinātājiem, mūzikas skola), atmiņas traucējumi, uzmanība, uzmanības novēršana.
3. Biežas slimības. Dažreiz sāpes no notiekošā ir tik spēcīgas, ka organisms nespēj tikt galā ar situāciju, un tas nopietni grauj veselību.
4. Pazemināta pašapziņa. To var redzēt bērna vārdos, kad viņš dažādās situācijās sāk teikt: “Man neizdosies”, “Es nevaru”, “Es neticu, ka varu”, “Es negribu pielikt pūles …”.
5. Izvairīšanās no realitātes. Bērns, kurš agrāk bieži staigāja, aicināja draugus mājās, arvien biežāk sāk slēgties savā istabā, sazināties ar virtuālajiem draugiem, spēlēt datorspēles, tas ir, no visa spēka aizbēgt no realitātes, kāda viņam ir dzīvē.
6. Psihoaktīvo vielu lietošana.

Ja pamanāt savā bērnā vienu vai vairākas pazīmes, neatlieciet atklātu sarunu. Izveidojiet ģimenē atmosfēru, kurā bērns būtu gatavs atvērties. Varbūt viņa sliktā snieguma vai uzvedības maiņas iemesls ir kaut kas cits, taču jums ir svarīgi saprast, kas patiesībā notiek ar bērnu. Esiet tuvu, bet gatavi sniegt palīdzību un atbalstu.

Ja jūsu bērns tiek terorizēts:

- iemāciet bērnam emocionāli nereaģēt uz iebiedēšanu, jo emocijas veicina viņu agresiju un veicina vēl lielāku iebiedēšanas izpausmi;

- iemāciet bērnam šādās situācijās piesaistīt sev novērotājus;

- iemācīt viņam aizstāvēt savas robežas. Tā var būt kā verbāla atbilde: "Stop!", "Stop!" ar pārliecinošu balsi un tiešu atkāpšanos no situācijas. Lielākā daļa upuru paliek situācijā, nemēģinot izkļūt;

- palīdzēt bērnam atrast atbalstu no draugiem un paļauties uz viņu, kad viņš mācās skolā;

- Iemāciet savam bērnam atņemt varu agresoriem: "Ko tad?", "Tālāk?", "Kādā nolūkā jūs man to teicāt?";

- atrodiet neparastas un negaidītas atbildes uz dažādām situācijām, kas notiek ar jūsu bērnu. Tā var būt kaut kāda paradoksāla atbilde vai atbilde humora valodā, taču šī atbilde palīdzēs izsist zemi no Bullera kājām.