Kā Paskaidrot Pusaudzim, Kas Jāiemācās?

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Vispirms definēsim, kuru var saukt par pusaudzi

Pusaudža laiku ir grūti noteikt. Tie ir atkarīgi no cilvēka individuālajām īpašībām, viņa sociālā stāvokļa. Daudzi pētnieki sliecas uzskatīt, ka pusaudža vecums sākas 11-12 un beidzas 21, viņiem ir 13 un 16 gadu krīze.

Pusaudža vecums, iespējams, ir visgrūtākais vecums cilvēka dzīvē. Šajā procesā cilvēks no bērna kļūst par pieaugušo. Turklāt izmaiņas notiek gan garīgajā, gan fiziskajā un sociālajā līmenī.

Šajā periodā cilvēks daudzkārt maina savu attieksmi pret dzīvi, un nepārtraukti notiek vērtību pārvērtēšana. Pusaudža domāšana kļūst sarežģītāka, elastīgāka un loģiskāka. Pamazām veidojas pašapziņa.

Līdz šī perioda beigām notiek pakāpeniska pusaudža pašnoteikšanās. Cilvēks šajā vecumā meklē sevi, atrod jaunas intereses. Ir uzkrāta dzīves pieredze un prasmes. Parādās pievilcība pret pretējo dzimumu. Pusaudzis uzskata, ka viņš pieder kādai sociālajai grupai, vai tā būtu ģimene vai draugi

Kā paskaidrot pusaudzim, ka šis laiks ir dots noteiktu zināšanu un prasmju uzkrāšanai, ka šis ir vislabvēlīgākais laiks mācībām un mācībām.

Paaugstinot šo jautājumu Vecāku klubā, vecāki dalījās savā pieredzē:

- Pastāvīgi uzraudzīt, palīdzēt, pieņemt darbā pasniedzējus. Kad viņš sapratīs, ka dāvana nedarbojas, viņš vismaz līdz minimumam izpildīs mājasdarbus, un tad tas var pat nonākt līdz pašām beigām. Mēs cīnāmies paši, cenšamies tikt cauri, nav jāzvēr, tas ir bezjēdzīgi.

- Ir jāpaskaidro, un bija jāmāca mācīties no 1. klases.

- Paskaidrot? Un, ja viņš nepalīdz bailīgākajiem ar sliktu darbu un sliktu nākotni, tad tas ir gandrīz bezjēdzīgi un atliek tikai cerēt, ka viņš pats sapratīs …

- Grūts jautājums. Varbūt viņš sapratīs, kad paaugsies un tad varēs paspēt.

- Interesējieties par naudu. Mans draugs maksā noteiktu summu par katru novērtējumu. Rezultātā viņš jau baidās, ka sabruks. Viņš sāka aktīvi nest labas atzīmes. Un sliktajiem - naudas sods.

- Nav tā, ka bērnam pašam jātiek pie šī. No mūsu puses jābūt pastāvīgai kontrolei. Un agrāk vai vēlāk apziņa parādīsies. Nepadodies un viss izdosies!

- Savulaik bija tāda pati situācija. Es paņēmu sertifikātu bērnam no terapeita. Un es nedēļu dabūju darbu zivju veikalā. Es izvēlējos darbu, smagāku un netīrāku.

Pēc nedēļas darba mēs apsēdāmies un runājām ar bērnu, ka, ja jūs nemācīsities, tad visu mūžu viņš strādās šādos "zivju veikalos". Bērns var teikt, ka izvēlējās: viņš saņēma vidējo izglītību, absolvēja augstāko izglītību. Viss izdevās.

Ne tikai padoties!

Ko saka psihologi, kāpēc pusaudzim ir grūti mācīties? Zinātne skaidro:

1. Ņemot vērā hormonālo sprādzienu, kas notiek meitenēm 11-12 gadu vecumā un zēniem 12-13 gadu vecumā, ierosmes procesi smadzeņu garozā ir ļoti ātri, un inhibīcijas procesi ir lēni. Un tas nozīmē, ka pusaudži ir izklaidīgi, ieslēgti un kaitināti par jebkuru sīkumu, taču viņiem nav viegli apstāties un samazināt ātrumu. Protams, šādā stāvoklī ir grūti koncentrēties stundām, koncentrēt uzmanību un nenovērst uzmanību.
2. Kauli un muskuļi šajā laikā aug nevienmērīgi, visas kustības kļūst nekoordinētas, neveiklas. Neatkarīgi no tā, kā jūs apsēdāties, viss ir neērti, un pieaugušie saka: "Negriezieties, neatgāžieties uz krēsla." Tas ir īpaši grūti zēniem, viņi stiepjas vairāk nekā meitenes. Tāpēc šajā vecumā viņiem ir lielāka kaulu trauslums. Viņi biežāk lauž rokas un kājas. Un nepieciešamība izstiepties uz dīvāna, vienkārši apgulties, kad viņi atgriežas mājās, viņiem ir vairāk. Un mēs kliedzam: “Kāpēc tu guli, apsēdies, lai izpildītu mājas darbus!
3. Sirds aug un … sāp, brīžiem bieži sit. Smadzenes nesaņem pareizo skābekļa daudzumu. Galva saprot sliktāk un ātrāk nogurst. Sāp. Skābekļa trūkums var izraisīt ģīboni. Meitenes ir īpaši uzņēmīgas pret ģīboni. Viņi arī biežāk cieš no paaugstināta asinsspiediena. Šādas pusaudžu hipertensijas maksimums rodas 13-14 gadu vecumā. Un mēs, pieaugušie, kā veicas, neļaujam viņiem pilnībā pārvietoties un elpot. Skolā pusaudži dzird: “Neesiet foršs klasē! Pārtraukumā nav jāskrien pagalmā, velciet netīrumus uz skolu! " Mājās mēs sakām: “Kur tu gāji pastaigāties? Nodarbības vēl nav pabeigtas!"

4. Hormonālās vētras izraisa pusaudža emocijas tikpat bieži kā stikls kaleidoskopā. Tagad viņam viss ir interesanti, un pusaudzis strādā ar prieku, un tad pēkšņi viņš kļūst aizkaitināts bez redzama iemesla, ir gatavs raudāt vai vienkārši nonāk apātijā. Meitenes ir īpaši emocionāli nestabilas.

   Hormonu spēle liek jaunām dāmām ienirt sieviešu interešu pasaulē. Tagad katrai meitenei visvairāk rūp tas, kā viņa izskatās un vai zēni viņai pievērš uzmanību? Visas domas par zinātnēm, izņemot "maigās kaislības zinātni", aiziet otrajā plānā.

Zēni ir mazāk aizņemti ar savu izskatu, bet viņu "sāpīgais priekšmets" ir augums. Kurš ir augstāks? Ko jūs varat darīt, lai izaugtu vēl vairāk?

5. Gremošanas sistēma šajā laikā ļoti sāpīgi reaģē uz ilgstošu emocionālu un fizisku stresu. Nogurums un stress pusaudžiem izraisa gastroenteroloģiskas slimības ne retāk kā sausā barība. Kad jums sāp vēders, kādas ir mācības?
6. Turklāt akadēmiskā neveiksme var būt saistīta ar nepietiekamu izglītības darbības metožu un metožu formulējumu, ar īpašu mācību metodi, ar skolotāja personību. Iespējams, progresa trūkuma iemesli ir materiāla nepareizā pasniegšanas forma.
7. Sociālā joma ir ļoti svarīga: kā veidojas attiecības ģimenē, klasē, ar skolotājiem. Nelabvēlīgas situācijas izraisa paaugstinātu trauksmi, zemu pašnovērtējumu, bailes, izolāciju utt. Tas viss ietekmē bērna akadēmisko sniegumu.

Kā mēs varam palīdzēt šiem ārēji gandrīz pieaugušajiem, bieži agresīviem un tik neaizsargātiem bērniem? Psihologi un pedagogi iesaka:

1. Jums nav nepieciešams satraukt un kaitināt pusaudžus ar sakārtotu toni, mēģiniet sazināties vienlīdzīgi. Viņi vairs neskatās uz mums no apakšas uz augšu, tagad mūs uztver kritiski un vēlas stāvēt mums blakus uz tā paša dēļa.
2. Dodiet pusaudžiem iespēju vairāk kustēties - viņiem kustībā jāpavada vismaz 3 stundas dienā. Tagad viņiem ir nepieciešama tikai fiziskā izglītība un sports. Šobrīd tiek slīpēta elastība, veiklība, laba koordinācija, kustību plastika. Tas ir atkarīgs no tā, kā rit pusaudža gadi, atkarīgs no tā, vai mūsu bērni kļūs graciozi vai neveikli kustībā, paliks pie viņiem visu mūžu. Saprotiet, ka pusaudžiem šobrīd ir neērti savos ķermeņos, nesmejieties par viņu neveiklību, nemelojiet, kad viņi stundas laikā pagriežas un cenšas visu laiku apgulties uz dīvāna.
3. Tagad viņiem kopā ar pārtiku jālieto vairāk kalcija nekā pieaugušajiem, īpaši zēniem, viņiem nepieciešami proteīni, fosfors, D vitamīns …
4. Pusaudža ķermeņa fizioloģiskā slodze ir lielāka nekā jaunāka skolēna! Un viņš guļ daudz mazāk, uzskatot sevi par jau pieaugušu cilvēku. Pusaudzim vajadzētu gulēt vismaz 9 stundas! Un būtu jauki paņemt vēl stundu pēcpusdienā.
5. Katru dienu obligāti jāstaigā. Ķermenim vienkārši vajadzīgs skābeklis! Un jums ir jāmācās stundas vēdināmā vietā.
6. Pievērs vairāk uzmanības savam grūtajam bērnam, neaprobežojies tikai ar saziņu ar jautājumiem: “Vai esi paēdis? Un kādas atzīmes skolā? " Pusaudži tikai izliekas, ka mums viņi vairs nav vajadzīgi. Patiesībā mūsu uzmanība, draudzība, laipni un taktiski paustais viedoklis viņiem ir ļoti svarīgi. Savā lokā viņi citē mūs!
7. Mēs visi vēlamies, lai mūsu bērni jaunībā apgūtu pēc iespējas vairāk zināšanu. Mēs vēlamies, lai viņi mācītos atbildīgi un labi. Bet slodze viņiem ir skolā tāda, ka nav iespējams iemācīties visu, ko viņiem lūdz. Nepamatota skolas slodze liek bērnam selektīvi izturēties pret nodarbībām: dažas lietas darīt, dažas izlaist, dažas izlaist … Jūs nevarat apgūt visas zinātnes. Bet mums ir jāaudzina mūsu bērni ne tikai gudri, bet arī veseli un laimīgi.
8. Māciet savam pusaudzim plānot savu laiku, izmantojiet to saprātīgi.
9. Nepieciešams pievērst uzmanību mācīšanas stilam un metodēm. Gadās, ka diezgan sarežģīts materiāls tiek dots neatkarīgai izpētei vai vispār netiek paskaidrots.
10. Ja bērns ir pārāk slinks, tas nozīmē, ka viņa vidē ir pastāvīgs kontrolieris: kāds ir uzņēmies visu atbildību, un augošais cilvēks pats par neko nav atbildīgs. Ir lietderīgi pakāpeniski nodot atbildību pašam pusaudzim.
11. Un vēl viens svarīgs faktors: jāņem vērā katra bērna individuālās spējas (genotips) un viņa spēja pielāgoties vispārējai mācību programmai.
12. Un visbeidzot - bērns nevar dzīvot bez intereses par sevi un pasauli. Šī interese par viņa personību atspoguļo viņa vecāku un apkārtējo cilvēku sirsnīgo mīlestību un uzmanību. Ja šādas intereses nav, viņš pamet mājas, izvairās no radiem, draugiem un skolotājiem. Samazinās interese mācīties … Viņš meklē tuvas attiecības, mīlestību uz sāniem. 15 - 16 gadu vecumā viņš var domāt, ka jebkuras patīkamas attiecības ir patiesa mīlestība. Ja vide un galvenokārt radinieki nemāca garīgi tuvas attiecības, cilvēks pārdod savu dvēseli, reaģējot uz ārēju uzmanību. Un ikviens, kas uz viņu sirsnīgi skatās, saka labus vārdus, varēs viņu ņemt līdzi … Kur? - tāds ir jautājums.

Apskatīsim, ko vēl var izdarīt

Lai bērns izjustu atklātu interesi par sevi. Lai to izdarītu, sāciet interesēties par viņu: ko viņš atrod saziņā ar draugiem? Ko viņš atklāj, ko pamana ejot? Vai skolā ir kādi mīļākie skolotāji? Kas ir interesants no pieaugušajiem? Kā?

Ļoti bieži mēs steidzamies: "Kā mēs varam palīdzēt?" Parastā palīdzība bieži nenes panākumus, acīmredzot tāpēc, ka palīdzība bērnam nav droša: tie ir negatīvi personības vērtējumi, kritika, mājieni vai tiešie paziņojumi no sērijas: "Tu man neesi pietiekami labs." Vecāki, palīdzot, bieži iekasē pārāk lielu maksu … Turklāt, ja vecāks ir saspringts, piedāvājot palīdzību, bērns vienmēr to jūt - un atsakās, glābjot sevi.

Ko tev vajag? Atveriet brīvu uzmanību. Atrodiet bērna stiprās puses, pastāstiet, kas viņā ir labs, interesējiet bērnu par viņa personību. Ja tagad esat noguris no visas šīs cīņas, noguris no centieniem, kas nekur nepazūd, padomājiet par savu bērnu šādi:

• Ja jūsu bērnam ir draugi, tas nozīmē, ka viņus kaut kas viņā interesē (viņi neaizmirst jūsu bērnu, viņi vēlas viņu redzēt, viņi iet viņam pakaļ, sauc viņu ārā …).
• Ja bērns katru dienu saņem dubultā un trīskāršojas, bet turpina iet skolā katru dienu - jūtot, ka viņam ir pilnīga neveiksme -, viņš paveic varoņdarbu!
• Ja bērns bieži ir stresa stāvoklī no cīņas ar jums, bet joprojām ir fiziski vesels, tas nozīmē, ka viņam ir milzīgs spēks un enerģija, kas aizsargā ķermeni.
• Vai tiešām bērns jūsu dzīvē neko labu nav izdarījis? Atcerieties situāciju, kad ar bērnu jutāties labi, kad tas bija vienkārši labi, jo jūs viņu dzemdējāt. Vai tu viņu nedzemdēji, lai viņš tev no skolas uzvilktu pieciniekus?
• Šādi bērni bieži labi pārzina datorus, modi, jauniešu mūziku, mobilos sakarus, orientējas mežā … Viņi ir izturīgi, spēcīgi, atlētiski.

Esmu pārliecināts, ka būsit pacietīgs, saprotošs, atradīsit savos bērnos labās puses un varēsiet viņiem par viņiem pastāstīt. Tas būs pirmais solis ceļā uz jūsu izpratni, un vēlāk jūs varat mainīt savu attieksmi pret mācīšanos.

Ja jūtat, ka nevarat tikt galā pats, varat lūgt palīdzību pie speciālista, kuram uzticaties.