2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Šodien man bija iespēja piedalīties diskusijā par skolēnu motivēšanu mācīties. Un daudzu teoriju vidū tika izteikta viena, par ko es gribētu padomāt šajā rakstā, jo to var pārnest uz citām cilvēka darbības jomām.
Ja mēs izlaižam visus pārējos elementus, kas veido studenta motivāciju (mācību grupa, skolotājs, universitātes apstākļi, draugi, ģimene utt.), Ir svarīgi, kā cilvēks formulē savas darbības mērķi.
Šīs teorijas pamatā ir ideja, ka cilvēka smadzenes pietiekami slikti uztver abstraktus plānus un parasti nevar izveidot stratēģiju gala mērķa sasniegšanai. Tas ir saistīts ar nespēju sadalīt abstrakcijas to sastāvdaļās, kā mēs varam darīt ar konkrētām lietām.
Piemēram:
No studentiem bieži var dzirdēt vēlmi iegūt kvalitatīvu izglītību, lai nākotnē gūtu labus ienākumus. Tomēr šajā mērķī nav specifikas - nav zināms, ko nozīmē “labi ienākumi”, cik tālu “nākotne”, kāpēc un kādā veidā šī nauda tiks nopelnīta.
Cilvēks ar nenoteiktu, abstraktu mērķi, protams, ātri zaudēs motivāciju, jo patiesībā viņam nebūs konkrēta mērķa. Tas nozīmē, ka nebūs rīcības plāna.
Saskaņā ar šo teoriju būtu daudz pareizāk un loģiskāk sastādīt šo vēlmi šādi:
“Mans mērķis:“x”gados pēc universitātes beigšanas saņemt ikmēneša algu“y”dolāru apmērā. Lai to izdarītu, man ir nepieciešams: iegūt zināšanas un prasmes "a" un iegūt darbu pie robota "c" ".
Kam ir diezgan skaidrs rīcības plāns, smadzenēm ir daudz vieglāk novērtēt enerģijas patēriņa līmeni, kas nepieciešams noteiktā mērķa sasniegšanai. Persona var kontrolēt ceļā veikto posmu skaitu un tādējādi saglabāt savu motivāciju.
Protams, šo "tehniku" var attiecināt ne tikai uz kaut ko materiālu, piemēram, naudu, bet arī uz citām cilvēka darbības jomām, piemēram: pašrealizāciju (atrast sevi), sociālajām attiecībām (atrast savu mīlestību), radošumu (radīt kaut ko jaunu) un tā tālāk. Manuprāt, galvenā problēma ir šādu mērķu noteikšana, jo tas ir stingri individuāls un var mainīties atkarībā no cilvēka dzīves perioda, un dažreiz tas ir vienkārši neiespējami bez pietiekami dziļas pašapziņas un sevis izzināšanas. Teorētiski psihologs var jums palīdzēt.
Kā jums patīk šī teorija? Vai esat to dzirdējuši agrāk? Un kas, jūsuprāt, ir svarīgāka "motivācija" vai "organizācija"?
Ja mēs izlaižam visus pārējos elementus, kas veido studenta motivāciju (mācību grupa, skolotājs, universitātes apstākļi, draugi, ģimene utt.), Ir svarīgi, kā cilvēks formulē savas darbības mērķi.
Šīs teorijas pamatā ir ideja, ka cilvēka smadzenes pietiekami slikti uztver abstraktus plānus un parasti nevar izveidot stratēģiju gala mērķa sasniegšanai. Tas ir saistīts ar nespēju sadalīt abstrakcijas to sastāvdaļās, kā mēs varam darīt ar konkrētām lietām.
Piemēram:
No studentiem bieži var dzirdēt vēlmi iegūt kvalitatīvu izglītību, lai nākotnē gūtu labus ienākumus. Tomēr šajā mērķī nav specifikas - nav zināms, ko nozīmē “labi ienākumi”, cik tālu “nākotne”, kāpēc un kādā veidā šī nauda tiks nopelnīta.
Cilvēks ar nenoteiktu, abstraktu mērķi, protams, ātri zaudēs motivāciju, jo patiesībā viņam nebūs konkrēta mērķa. Tas nozīmē, ka nebūs rīcības plāna.
Saskaņā ar šo teoriju būtu daudz pareizāk un loģiskāk sastādīt šo vēlmi šādi:
“Mans mērķis:“x”gados pēc universitātes beigšanas saņemt ikmēneša algu“y”dolāru apmērā. Lai to izdarītu, man ir nepieciešams: iegūt zināšanas un prasmes "a" un iegūt darbu pie robota "c" ".
Kam ir diezgan skaidrs rīcības plāns, smadzenēm ir daudz vieglāk novērtēt enerģijas patēriņa līmeni, kas nepieciešams noteiktā mērķa sasniegšanai. Persona var kontrolēt ceļā veikto posmu skaitu un tādējādi saglabāt savu motivāciju.
Protams, šo "tehniku" var attiecināt ne tikai uz kaut ko materiālu, piemēram, naudu, bet arī uz citām cilvēka darbības jomām, piemēram: pašrealizāciju (atrast sevi), sociālajām attiecībām (atrast savu mīlestību), radošumu (radīt kaut ko jaunu) un tā tālāk. Manuprāt, galvenā problēma ir šādu mērķu noteikšana, jo tas ir stingri individuāls un var mainīties atkarībā no cilvēka dzīves perioda, un dažreiz tas ir vienkārši neiespējami bez pietiekami dziļas pašapziņas un sevis izzināšanas. Teorētiski psihologs var jums palīdzēt.
Kā jums patīk šī teorija? Vai esat to dzirdējuši agrāk? Un kas, jūsuprāt, ir svarīgāka "motivācija" vai "organizācija"?
Ieteicams:
Ja Dzīvē Nav Mērķa?
Vai vienmēr jābūt mērķim? Ko darīt, ja šķiet, ka esat sasniedzis visus savus dzīves mērķus, bet ne jaunus? Atbilde nav apbēdināt. Globālu mērķu neesamība jebkurā dzīves periodā ir NORMĀLA! Protams, jums ir mazi mērķi: pagatavot jaunu neparastu ēdienu, pagaidīt līdz karantīnas beigām, zaudēt ķermenim pāris kilogramus vai kaut ko citu - vai piemērs ir skaidrs?
TOP-5 Kļūdu Kontrolsaraksts Ceļā Uz Vērienīga Mērķa Sasniegšanu
Kuģis, kurš nezina, kur braukt - jebkurš vējš nebūs godīgs. Iesaku iepazīties ar TOP-5 bīstamākajām kļūdām ceļā uz mērķi Kļūdu kontrolsaraksts, virzoties uz mērķi Pirmā kļūda Atteikšanās no nodomu veidošanās virzīties uz mērķi - bēgt no problēmas (domāt par to, ko nevēlos, nevis par to, ko vēlos);
7. Noteikums No 64. Mērķa Enerģija Vai Kā Panākt, Lai Mērķi Darbotos Jūsu Labā?
Patiesais mērķis ir atbrīvot enerģiju, dot cerību un milzīgu, kolosālu spēku dzīvot. Un kā padarīt jūsu mērķus jūsu labā, es jums pastāstīšu šajā rakstā. Es vēlos jums piedāvāt dažus noderīgus padomus, lai jūsu mērķi darbotos. Jums ir jāpārvērš savas vajadzības konkrētos, izmērāmos mērķos.
Kad Mērķu Noteikšana Nedarbojas Vai Kāpēc Es Neko Nedaru, Lai Mainītu
Vai esat iepazinies ar situāciju: jūs skaidri saprotat, ka jums ir nepieciešamas izmaiņas jūsu dzīvē, izvirzāt mērķi saskaņā ar visiem noteikumiem, bet nevarat izpildīt plānu? Iedomājieties jaunu profesionāli Jekaterinu, kura nesen tika paaugstināta amatā.
Noteikumu Noteikšana Attiecībās
Ja paskatās uz vecuma posmiem, tad, sākot ar pārejas periodu, bērns attālinās no vecākiem. Pamazām mēs nonākam laikmetā, kad mums ir vajadzīgas vairāk attiecību ar partneriem, mīļotājiem nekā ar mammu vai tēti. Tie ir dabiski procesi, kas notiek katrā no mums.
