Par Tiesībām Uz Panākumiem

Video: Par Tiesībām Uz Panākumiem

Video: Par Tiesībām Uz Panākumiem
Video: IKONAS - Izstāde par tiesībām būt 2024, Maijs
Par Tiesībām Uz Panākumiem
Par Tiesībām Uz Panākumiem
Anonim

Man ir lapa vienā no sociālajiem tīkliem. Un es dažreiz tur kaut ko uzrakstīju, domas, pārdomas, mazus šādus ierakstus. Un reiz vienu no šīm ziņām publicēja grupa ar vairākiem tūkstošiem abonentu, un pēc tam vēl viena no psiholoģiskajām vietnēm. Un es saņēmu atbildes. Cilvēki man rakstīja atzinības un pateicības vārdus

Tas man bija ļoti negaidīti, un, bez šaubām, tas bija mans sasniegums - galu galā, iepriekš, lasot citu autoru ierakstus un rakstus tīklā, es uzskatīju viņus par ļoti gudriem, zinošiem, gudriem un cienītiem. Un es gribēju dalīties ar šo savu sasniegumu ar terapeitisku grupu, kuru tobrīd apmeklēju kā klients.

Un, ak Dievs, es to nevarēju! Es vienkārši nevarēju dabūt no sevis ne vārda! Tā bija ļoti sāpīga pieredze, iekšēja cīņa starp nepieciešamību dalīties savā priekā, panākumos un iekšējo aizliegumu “neslavēties”, “nebāzt galvu ārā”. Ban ir uzvarējis, bet par kādu cenu! Nākamajā dienā man sāpēja kakls un pazuda balss. Divas nedēļas es runāju čukstus. Jautāšana, bet neizteikta burtiski iesprūda kaklā, un es vispār zaudēju balsi.

Un tad es sapratu, kāds spēks pār mani ir šim iepriekš neapzinātajam aizliegumam un kā es tam sekoju.

Es domāju, ka šis aizliegums ir pazīstams ļoti daudziem, lai gan pats par sevi tas nedaudz atšķiras. Mūsu kultūrā nav pieņemts lepoties ar sevi, un ļoti maz var mierīgi pārliecināt un cienīt savus sasniegumus un iepazīstināt tos ar pasauli.

Vecāki baidās pārspīlēt, sabojāt bērnu, viņa panākumi paliek gandrīz nepamanīti, tiek uzskatīti par pašsaprotamu. Tas nozīmē, ka bērnam ir jāspēj un jāprot daudz un jāzina, un tajā nav nekā īpaša.

Un, ja mēs ņemam vērā, ka bērns ienāk šajā dzīvē, praktiski neko nezinot, un viņam viss ir jāiemācās, jāapgūst daudzas prasmes un zināšanas? Un, ja jūs iedomājaties, cik smagi viņš pie tā visa strādā? Galu galā viņam ir jāiemācās pat staigāt! Pēc tam turiet karoti patstāvīgi, lūdziet savlaicīgi doties uz tualeti, zīmējiet, veidojiet no plastilīna, sakopiet rotaļlietas, pēc tam rakstiet, pievienojiet ciparus, lasiet. Pieaugot, uzdevumi kļūst grūtāki. Bet esmu pārliecināts, ka šo problēmu risināšanā ieguldītā darba apjoms ir vienāds. Mācīties staigāt gadā un mācīties risināt logaritmiskos vienādojumus 15 gadu vecumā - abi prasa daudz pūļu un centību. Un tie visi ir sasniegumi, panākumi! Bet vai mēs atrodam daudz vārdu vai frāžu, ar kurām mēs varam atzīmēt šos sasniegumus, veicināt šo darbu? Bet pārmest to, ka kaut kas neizdodas, norādīt uz kļūdu, kaut kādu nespēju - šeit mums ir sagatavotas veselas tirādes …

Gadās arī, ka vecāki atklāti sagaida no bērna panākumus un sasniegumus, un slēptā neverbālā līmenī pārraida aizliegumu. Māte, kurai nav izdevies veikt profesionālu karjeru, var būt ļoti greizsirdīga par meitas panākumiem. Tētis var sacensties ar savu dēlu un visu laiku uzvarēt viņu kopīgajās, bērnības spēlēs, jo citās dzīves jomās viņš nezina, kā uzvarēt. Mans tētis bija inženieris ar izteiktām matemātiskām spējām, un man bija pilnīgs aizsprostojums ar algebru, un manam tētim tas bija nepanesami, viņš turpināja bāzt manu degunu manās divās matemātisko un fizisko zinātņu klasēs, un mani neapšaubāmie panākumi humanitārajās zinātnēs bija nav pamanīts vai nolietojies.

Bērni izaug un kļūst par pieaugušajiem, kuri nespēj saskatīt un realizēt savas spējas un talantus. Šie pieaugušie pēc tam nevar piemērot kāda cilvēka uzslavu sev, priecāties par sevi, kad viņiem izdodas kaut ko paveikt, viņi nezina, kā ielaist citu sirsnīgu apbrīnu, viņi nezina, kā to ievietot sevī un ko ar to darīt. Nākamais. Viņi nedod sev tiesības uz panākumiem, viņi sasniedz, bet neredz un neatzīst savus sasniegumus, uzskata tos par kaut ko nenozīmīgu, kas nav uzmanības un veselīga lepnuma vērts. Kāds cits no ārpuses augstu novērtē savas spējas. Viņi pārstāj censties, gribēt, gribēt, apmierināties ar mazumiņu. Sāciet baidīties no jauna sākuma. Viņi nav pārliecināti par savām spējām, savām zināšanām un profesionalitāti, un bieži vien nedara to, ko vēlas darīt.

Mūsu audzināšanas paradigmā tiek uzskatīts, ka ir jānorāda bērns uz kļūdām, jākoncentrējas uz to, kas viņam neizdodas, it kā tas viņu stimulētu pierādīt pretējo. Mēs pieņemam darbā pasniedzējus, lai paceltu bērnu tajos priekšmetos, kuros viņš acīmredzami atpaliek, un pēc tam, kad viņš smagi strādā un patiešām pievelk sevi, mēs aizmirstam viņu slavēt. Šķiet, mēs nepamanām viņa darbu, mēs nesaprotam, kādas pūles viņam izmaksāja “divu” vietā, lai ienestu dienasgrāmatu “trīs”. Jā jā! Mūsuprāt, “divu” vietā “trīs” var būt neliels panākums, bet bērnam tas neapšaubāmi ir solis uz priekšu. Tas ir viņa sasniegums! Mēs varam nepamanīt šo sasniegumu, devalvēt to vai arī sarīkot brīvdienas "trijotnei". Prieks, kas dalīts ar mīļajiem no tā, ka jums ir izdevies, ir laba degviela virzībai uz priekšu.

Galu galā, cik patiesi un sirsnīgi mēs priecāsimies par mūsu bērna panākumiem, cik daudz viņš iemācīsies tos ielaist savā dzīvē.

Ieteicams: