2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Ne visi iegūst pirmo vietu dzīvē. Ir tādi, kas vienmēr ieņem pēdējo vietu. Un tomēr tie nav tie nelaimīgākie. Tie ir tie, kas atrodas otrajā. Viņi vienmēr gaida no viņiem pirmo vietu, un viņi atkal ir otrajā vietā
Un, ja visi uz ilgu laiku atteicās no zaudētāja un atstāja viņu vienu, tad šis otrais dzīvo zem pastāvīga spiediena un citu cerību nastas: nāc, nāc, saspringti, tu vari! … un tā tālāk. Otrais dzīvo sistemātisku pārmetumu, nekaunīga spiediena atmosfērā, lai gan viņš, otrais, ir sasniedzis daudz vairāk nekā daudzi.
Un es nepārspīlēju! Pats bija kādu laiku šajā siksnā. Kopš trīs gadu vecuma viņa nodarbojās ar māksliniecisko vingrošanu, pārgāja sporta meistara priekšā, un pirms svarīgām sacensībām viņa bija nopietni ievainota un sports bija uz visiem laikiem beidzies. Es atceros vecākā brāļa acis, kad ārsti pasludināja savu spriedumu, un pēc tam viņa vārdus: "… ja man būtu tāds talants kā tev, es nepadotos." Bet es izvēlējos sev dzīvi, dzīvi bez kruķiem.
Viņa labi mācījās skolā, absolvēja trīs klases, kad mamma par to uzzināja, viņa visu vakaru raudāja: es neattaisnoju viņas cerības. Jā, es nesasprindzējos, es pieliku tik daudz pūļu, lai nebūtu vissliktākais, bet es nenogurstu un nejutos pret mācībām. Un visus šos gadus es izdzīvoju radinieku un skolotāju spiediena dēļ, kuri no manis gribēja piecus.
Tad es joprojām saņēmu vienu diplomu ar izcilību - mammai. Es nevaru teikt, ka man tas tika dots ar asinīm un sviedriem, bet man bija jāpiepūlas. Kad es mācījos mūsu universitātē, bija stāsts par to, kā studente tika apglabāta piecus gadus par sarkano diplomu, un absolvēšanas laikā viņa to ēda (diploms). Mīts, protams, bet "nav dūmu bez uguns". Tiesa, es nevarēju strādāt šajā specialitātē: banāla alerģija mani neļāva un man bija steidzami jāmaina profesija.
Otrajā universitātē es pievienoju vēl vienu iezīmi: mani kursabiedri, izcili studenti, mani vienmēr uztvēra kā konkurentu, pretendentu uz savu pirmo vietu. Lai gan, atklāti sakot, es negribēju tur doties, manas atzīmes dažos mācību priekšmetos lielā mērā bija manas pirmās izglītības rezultāts nekā mana neatlaidība. Arī klusie C klases skolēni pastāvīgi salīdzināja savas atzīmes ar manējām laikā, kad viņu atzīmes man, maigi sakot, nebija interesantas … tajos priekšmetos, kas man nepatīk: paldies saprātīgiem skolotājiem par šo iecietību.
Pateicoties brīvai attieksmei pret mācību procesu un kritērijiem, pēc kuriem skolotāji novērtēja savas zināšanas, man atkal izdevās saglabāt interesi mācīties, nevis pārvērst to smagā darbā, un es joprojām mācos ar prieku: psihologam nav iespējas
Kad, jau iegūstot otro augstāko izglītību, es atteicos iet uz sarkano diplomu, mūsu kuratore mani nesaprata un jautāja: "Kāpēc? Tu to vari! Vismaz pamēģini!" Tad es nezināju, kā vislabāk atbildēt. Es tikai neskaidri sapratu, ka man atkal otrais, pirmkārt, ir mācīšanās prieks, nevis vērtējums klasē. Es zinu, ka man ir nepieciešamās zināšanas veiksmīgs darbs, un tie ir priekš manis - labākā atlīdzība, ko man nevajag vairāk!
Ieteicams:
ANTI Ieteikumi "Kā Palikt Nedrošiem?"
Tas jau ir kā dogma - psihologs nedod padomu! Bet par ANTI ieteikumiem neviens neko neminēja! Tas nozīmē, ka jūs varat rīkoties likumīgi 😉 Šodien es vēlos sniegt anti-ieteikumu sarakstu "Kā palikt nedrošam"? 1. Vienmēr atcerieties, ka jūs varat darīt labāk.
