Kellermana-Plutčika Emociju Teorija

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-01-18 02:35

Teorija tika izstrādāta monogrāfijas veidā 1962. gadā. Tas saņēma starptautisku atzinību un tika izmantots, lai atklātu grupas procesu struktūru, ļāva veidot priekšstatu par intrapersonālajiem procesiem un psiholoģiskās aizsardzības mehānismiem.

Pašlaik teorijas galvenie postulāti ir iekļauti labi pazīstamajos psihoterapeitiskajos virzienos un psihodiagnostikas sistēmās.

Emociju teorijas pamati ir izklāstīti sešos postulātos

1. Emocijas ir komunikācijas un izdzīvošanas mehānismi, kuru pamatā ir evolūcijas adaptācija. Tie saglabājas funkcionāli līdzvērtīgās formās visos filoģenētiskajos līmeņos. Komunikācija notiek, izmantojot astoņas pamata adaptīvās atbildes, kas ir astoņu pamata emociju prototipi:

• Iekļaušana - ēdot pārtiku vai pieņemot labvēlīgus kairinātājus organismā. Šis psiholoģiskais mehānisms ir pazīstams arī kā introjection.
• Noraidīšana - atbrīvojot ķermeni no kaut kā nelietojama, kas tika uztverts agrāk.
• Aizsardzība - uzvedība, kas paredzēta, lai izvairītos no briesmām vai kaitējuma. Tas ietver bēgšanu un jebkuru citu darbību, kas palielina attālumu starp ķermeni un briesmu avotu.
• Iznīcināšana - uzvedība, kuras mērķis ir iznīcināt barjeru, kas neļauj apmierināt svarīgu vajadzību.
• Pavairošana - reproduktīvā uzvedība, ko var definēt kā tuvinājumu, tendenci uzturēt kontaktu un ģenētisko materiālu sajaukšanos.
• Reintegrācija - uzvedības reakcija, zaudējot kaut ko svarīgu, kas jums ir vai kas jums patīk. Tās funkcija ir atgūt aizbildnību.
• Orientācija - uzvedības reakcija uz kontaktu ar nezināmu, jaunu vai nenoteiktu objektu.
• Pētījums - uzvedība, kas indivīdam nodrošina shematisku dotās vides attēlojumu.

2. Emocijas ir ģenētisks pamats.

3. Emocijas ir hipotētiskas konstrukcijas, kuru pamatā ir acīmredzamas dažādu klašu parādības. Hipotētiskie modeļi ir parādīti 1. tabulā:

1. tabula. Stimuls - efekts

4. Emocijas ir notikumu ķēdes ar stabilizējošu atgriezenisko saiti, kas uztur uzvedības homeostāzi. Notikumi, kas notiek vidē, tiek pakļauti kognitīvam novērtējumam, un novērtējuma rezultātā rodas pieredze (emocijas), ko papildina fizioloģiskas izmaiņas. Atbildot uz to, ķermenis veic uzvedību, kuras mērķis ir ietekmēt stimulu (1. tabula).

5. Attiecības starp emocijām var attēlot kā trīsdimensiju (telpisko) strukturālo modeli. Vertikālais vektors atspoguļo emociju intensitāti, no kreisās uz labo-emociju līdzības vektoru, un ass no priekšas uz aizmuguri raksturo pretējo emociju polaritāti. Tajā pašā postulātā ir ietverts noteikums, ka dažas emocijas ir primāras, bet citas ir to atvasinājumi vai jauktas (sk. 1. diagrammu).

Shēma 1. PLUTCHER emociju trīsdimensiju modelis

6. Emocijas ir saistītas ar noteiktām rakstura iezīmēm vai tipoloģijām. Diagnostikas termini, piemēram, depresija, mānija un paranoja, tiek uzskatīti par ekstrēmām emociju izpausmēm, piemēram, skumjām, prieku un noraidījumu (2. tabula).

Emociju klasifikācija

2. tabula. Emocijas un to atvasinājumi

Emociju strukturālais modelis ir pamats psiholoģiskās aizsardzības teorētiskā modeļa konstruēšanai.

Psiholoģiskās aizsardzības mehānismu modeli izstrādāja Roberts Plutčiks sadarbībā ar G. Kellermanu un H. Comte 1979. gadā.

HENRIJA KELERMANA PERSONĪBAS STRUKTŪRAS TEORIJA

DROŠĪBAS PARAUGĀ ietilpst PIECI PRINCIPI

1. Tiek veidotas īpašas aizsardzības spējas, lai tiktu galā ar īpašām emocijām.
2. Ir astoņi pamata aizsardzības mehānismi, kas attīstās, lai tiktu galā ar astoņām pamata emocijām.
3. Astoņiem pamata aizsardzības mehānismiem ir gan līdzības, gan polaritātes īpašības.
4. Daži personības diagnozes veidi ir balstīti uz raksturīgajiem aizsardzības stiliem.
5. Indivīds var izmantot jebkuru aizsardzības mehānismu kombināciju.

Ceļā uz apziņu tiek sagrozīta psihei nevēlama informācija. Realitātes izkropļojumi, izmantojot aizsardzību, var notikt šādi:

• ignorēts vai netiek uztverts;
• tikt uztvertam, aizmirstam;
• uzņemšanas apziņā un iegaumēšanas gadījumā interpretē indivīdam ērtā veidā.

Aizsardzības mehānismu izpausme ir atkarīga no vecuma attīstības un kognitīvo procesu īpašībām. Kopumā tie veido primitivitātes-brieduma skalu.

• Pirmie rodas mehānismi, kuru pamatā ir uztveres procesi (sajūta, uztvere un uzmanība). Tieši uztvere ir atbildīga par aizsardzību, kas saistīta ar nezināšanu, informācijas neizpratni. Tie ietver noliegumu un regresiju, kas ir visprimitīvākie un raksturo "ļaunprātīgu" cilvēku kā emocionāli nenobriedušu.
• Tālāk ir aizsardzība, kas saistīta ar atmiņu, proti, aizmirst informāciju - tā ir apspiešana un apspiešana.
• Attīstoties domāšanas un iztēles procesiem, veidojas vissarežģītākie un nobriedušākie aizsardzības veidi, kas saistīti ar informācijas apstrādi un pārvērtēšanu - tā ir racionalizācija.

ČETRAS PAMATPsiholoģiskās aizsardzības aizsardzības grupas

1. aizsardzība bez satura apstrādes: noliegšana, apspiešana, apspiešana.
2. aizsardzība ar domu, jūtu, uzvedības satura pārveidošanu vai sagrozīšanu: racionalizācija, projekcija, atsvešināšanās, aizvietošana, reaktīvā izglītība, kompensācija.
3. aizsardzība ar negatīva emocionāla stresa izlādi: īstenošana darbībā, trauksmes somatizācija, sublimācija.
4. manipulatīvā tipa aizsardzība: regresija, fantāzija, atkāpšanās no slimības vai simptomu veidošanās.

Roberta Plutčika emociju psiho-evolucionārās teorijas un Henrija Kellermena personības strukturālās teorijas rezultātā radās Kellermana-Plutčika psihodiagnostikas sistēma, kas veidoja pamatu psihodiagnostikas tehnikai Life Style Index.

Sistēmas pamatā ir teorija, ka katrā personībā ir nosliece (iedzimta nosliece) uz noteiktiem garīgiem traucējumiem. Psiholoģiskās aizsardzības mehānisms spēlē intrapersonālā līdzsvara regulatora lomu, dzēšot dominējošās emocijas (2. shēma).

Shēma 2. Disponēšanas sistēma saskaņā ar Kellermanu un Plutčiku

Saskaņā ar psihodiagnostikas sistēmu vadošo dispozīciju analīze raksturo subjekta personības iezīmes.

Mijiedarbojoties ar stimulu, emociju veidā rodas pieredze, kas raksturīga konkrētai noskaņojumam. Vadošās emocijas rada vajadzību, kas ne vienmēr iekļaujas pieņemamas funkcionēšanas ietvaros. Lai saglabātu pielāgošanos, tiek iedarbināts aizsardzības mehānisms, lai nodzēstu nepieņemamās emocijas, un indivīds piedzīvo neapzinātu impulsu, kas liek stimulam pārvērtēt. Personīgais līdzsvars tiek panākts, veidojot aizsardzības uzvedību.

APGLABĀŠANAS RAKSTUROJUMS

Mānijas nosliece.

Vadošās emocijas - prieks, vajadzība pēc patīkamu stimulu pārmērības - hedonisms. Aizsardzība - reaktīvā izglītība, nomācot patīkamo stimulu pievilcību ar "Super - Ego" palīdzību. Mehānisma attīstība ir saistīta ar indivīda galīgo "augstāko sociālo vērtību" asimilāciju. Pulss - apgrieziet to atpakaļ. Stimula pārvērtēšana: "Viss, kas ar to saistīts, ir pretīgs."

Aizsardzības uzvedība ir normāla: spēcīgas jūtas par "personīgās telpas" pārkāpumiem, uzsvērta vēlme ievērot vispārpieņemtos uzvedības standartus, atbilstība, rūpes par "pienācīgu" izskatu, pieklājība, pieklājība, neieinteresētība, sabiedriskums. Noraidīšana visam, kas saistīts ar ķermeņa darbību un dzimumu attiecībām.

Histērijas izkliedēšana.

Vadošās emocijas - adopcija. Aizsardzība - noliegums. Izstrādāts, lai saturētu citu pieņemšanas emocijas, ja viņi izrāda emocionālu vienaldzību vai noraidījumu. Pārmērīgu pieņemšanu kompensē to mirkļu noliegšana, kuriem prāts "nepatīk". Uztvertā objekta pozitīvo īpašību straume liek histērikai to idealizēt (piemēram, histēriķi bieži iemīlas). Pulss - nepamaniet to. Stimulu pārvērtēšana nenotiek, stimuls netiek pamanīts.

Aizsardzības uzvedība ir normāla: sabiedriskums, vēlme būt uzmanības centrā, slāpes pēc atzinības, augstprātība, optimisms, vieglums, lielīšanās, sevis žēlošana, pieklājība, emocionāla izturēšanās, patoss, viegla kritikas tolerance un paškritikas trūkums.

Agresīva attieksme.

Vadošās emocijas - dusmas. Aizsardzība - aizstāšana. Tā attīstās, lai saturētu dusmas uz spēcīgāku, vecāku vai nozīmīgāku priekšmetu, kas darbojas kā neapmierinātība. Aizvietošanu var vērst gan uz āru, veidojot destruktīvu uzvedību, gan uz iekšu, autoagresijas veidā. Pulss- uzbrukt kaut kam, lai to aizstātu. Stimula pārvērtēšana: "Tas ir tas, kurš ir vainīgs."

Aizsardzības uzvedība ir normāla: impulsivitāte, aizkaitināmība, aizkaitināmība, prasība pret citiem, protesta reakcija, reaģējot uz kritiku, vainas trūkums.

Psihopātijas izpausme.

Vadošās emocijas - izbrīns. Aizsardzība - regresija. Izstrādāts agrā bērnībā, lai ietvertu šaubas par sevi un bailes no neveiksmes, kas saistītas ar iniciatīvu. Parasti to mudina pieaugušie, kuriem ir attieksme pret emocionālo simbiozi un bērna infantilizāciju. Pulss - raudi par to. Stimula pārvērtēšana: - Tev man jāpalīdz.

Aizsardzības uzvedība ir normāla: impulsivitāte, vājš raksturs, dziļu interešu trūkums, uzņēmība pret citu ietekmi, ierosināmība, nespēja pabeigt iesākto darbu, nelielas garastāvokļa izmaiņas, spēja viegli izveidot virspusējus kontaktus. Tendence uz misticismu un māņticību, neiecietība pret vientulību, nepieciešamība stimulēt, kontrolēt, iedrošināt, mierināt, meklēt jaunu pieredzi. Izsmalcinātā situācijā - pastiprināta miegainība un pārmērīga apetīte, manipulācijas ar maziem priekšmetiem, piespiedu darbības (roku berzēšana, pogu pagriešana utt.), Specifiskas "bērnišķīgas" sejas izteiksmes un runa.

Depresīva nosliece

Vadošās emocijas - skumjas. Aizsardzība - kompensācija, kompensē pašcieņas trūkumu, kas ļauj indivīdam tikt galā ar depresijas stāvokli. Pulss - mēģiniet to iegūt. Stimula pārvērtēšana: "Bet es … Katrā ziņā es … Kādu dienu es …".

Aizsardzības uzvedība ir normāla: pastāvīgas ciešanas iedomāta objekta zaudēšanas dēļ un pašcieņas zudums. Uzvedība, ko nosaka attieksme pret nopietnu un metodisku darbu pie sevis, savu trūkumu atrašana un novēršana, augstu rezultātu sasniegšana darbībā; nopietns sports, kolekcionēšana, tiekšanās pēc oriģinalitātes.

Paranoīda izvietojums

Vadošās emocijas - riebums (noraidījums). Aizsardzība - projekcija. Tas attīstās nozīmīgu personu emocionālas noraidīšanas rezultātā agrā bērnībā. Projekcija ļauj nodot savu nepilnvērtību citiem. Pulss - vainot to. Stimula pārvērtēšana: "Visi cilvēki ir ļauni."

Aizsardzības uzvedība ir normāla: kontrole, ieteikumu trūkums, paaugstināta kritiskums, lepnums, pašcieņa, savtīgums, rupjība, paaugstināta taisnīguma izjūta, augstprātība, aizdomas, greizsirdība, naidīgums, spītība, nesavaldība, neiecietība pret iebildumiem, izolācija, pesimisms, paaugstināta jutība, kritika un piezīmes un citiem - vēlme sasniegt augstu veiktspēju jebkura veida darbībās.

Pasīvā attieksme

Vadošās emocijas - bailes. Aizsardzība - nomākšana (pārvietošana). Tā attīstās, lai saturētu baiļu emocijas, kuru izpausmes ir nepieņemamas pozitīvai sevis uztverei un draud kļūt tieši atkarīgas no agresora. Pulss - To es neatceros. Stimula pārvērtēšana: "Tas man ir svešs."

Aizsardzības uzvedība ir normāla: inerce un pasivitāte, atsaukšanās, iniciatīvas trūkums, tendence būt atkarīgam no kāda, rūpīga izvairīšanās no situācijām, kas var kļūt problemātiskas un izraisīt bailes, pazemību, kautrību, aizmāršību, bailes no jaunām paziņām.

Obsesīva attieksme

Vadošās emocijas - cerības. Aizsardzība - racionalizācija (intelektualizācija un sublimācija). Tas attīstās agrīnā pusaudža vecumā, lai saturētu cerību emocijas vai paredzētu bailes piedzīvot vilšanos, neveiksmi un pārliecības trūkumu, konkurējot ar vienaudžiem. Impulss - no jauna definējiet, pārdomājiet to. Stimula pārvērtēšana: "Viss ir saprotams."

Aizsardzības uzvedība ir normāla: paaugstināta kontrole, kas neļauj atpazīt citu emocijas, tendence uz analīzi un pašapziņu, atbildība, apzinīgums, rūpīgums, kārtības mīlestība, slikti ieradumi, kas nav raksturīgi, piesardzība, disciplīna, individuālisms, vēlme visā ievērot vidu.

Literatūra

1. Romanova E. S., Grebenņikovs L. G. Psiholoģiskās aizsardzības mehānismi: ģenēze, funkcionēšana, diagnostika - Talants, 1996. - 144 lpp.
2. Karvasarsky B. D. Klīniskā psiholoģija - Pēteris, 2004 - 539 lpp.
3. Personīgi A. E. Psihopātijas un rakstura akcentēšana pusaudžiem. - L.: Medicīna, 1983.- 256 lpp.
4. Nabiullina R. R., Tukhtarova I. V. Psiholoģiskās aizsardzības mehānismi un stresa pārvarēšana // Studiju ceļvedis - Kazaņa, 2003. - 98 lpp.
5. Lekcijas materiāls par tēmu "Klīniskā psiholoģija", Grodņas Valsts medicīnas universitātes Medicīnas un psiholoģijas fakultāte, Baltkrievija, 2006.
6. Fetiskin N. P., Kozlov V. V., Manuilov G. M. Personības un mazo grupu attīstības sociāli psiholoģiskā diagnostika - Psihoterapijas institūta izdevniecība, 2002. - 452 lpp.