Kas Palīdzēs Bērnu Audzināšanā

Video: Kas Palīdzēs Bērnu Audzināšanā

Video: Kas Palīdzēs Bērnu Audzināšanā
Video: Ritms, kas palīdz bērnu audzināšanā 2024, Maijs
Kas Palīdzēs Bērnu Audzināšanā
Kas Palīdzēs Bērnu Audzināšanā
Anonim

Reiz paziņa sūdzējās par savu bērnu. Zēns devās uz bērnudārzu un bija ļoti aktīvs bērns. Vecāki bieži viņu norāja. Un tagad paziņa ar sašutumu pastāstīja citu stāstu. Tā kā bērna aktivitāte daudzējādā ziņā bija saistīta ar vecuma īpatnībām, es ieteicu vecākiem nopirkt grāmatu "Vecuma psiholoģija" un mazāk rāt savu dēlu.

Ne visi vecāki apzinās vecuma īpatnības, bet bērnudārza skolotāji bieži "pielej degvielu ugunij". Manuprāt, viņiem vajadzētu palīdzēt vecākiem un izskaidrot, kas notiek ar bērnu. Patiesībā viņi iemācījās to darīt. Godīgi sakot, biju pārsteigta par viņu reakciju. Galu galā pieredzējis speciālists vai vismaz tas, kurš izglītības procesā lasa literatūru, zina bērnu vecuma īpatnības. Runājot par bērnudārziem, tur nav daudz jāmācās, tikai vecums ir no 3 līdz 6 gadiem.

Tātad daudz kas var būt atkarīgs no pedagoga pareizas uzvedības gan konkrētā bērna vecuma periodā, gan viņa reakcijām un uztveres nākotnē.

Pateicoties drauga stāstam, es uzrakstīju savu, kas noderēs daudziem jaunajiem vecākiem.

Stāsts 1

Mazā meitene spēlējās smilšu kastē. Viņa bija absolūti laimīga. Viņai bija viss, ko viņa vēlējās. Šīs smiltis, lāpstas, grābekļi, spainis, figūriņas modelēšanai. Un viņai bija arī ūdens, lai samitrinātu šīs smiltis, un izmēģiniet, kā tās atšķiras no sausām.

Blakus smilšu kastei atradās motorollers. Viņa pati viņu izvēlējās. Viņai viņš ļoti patika.

Un netālu bija arī mana māte. Un tad atnāks tētis.

Tomēr tas nebija vienīgais, kas viņu iepriecināja. Vecāki apmierināja viņas zinātkāri. Viņi ļāva viņai parādīt meiteni, kāda viņa ir. Viņi viņu pazina.

Bet vissvarīgākais šajā jautājumā meitene atklāja sev savu pasauli. Tātad joprojām tīrs un bez sociālajiem noteikumiem, normām, stereotipiem un modeļiem …

2. stāsts

Mazais zēns bērnudārzā bija ļoti ziņkārīgs. Viņam vienmēr bija interesanti noskaidrot, vai meitene ir līdzīga viņam. Būdams ļoti sabiedrisks, klusās stundās viņš sarunājās ar meitenēm un citiem zēniem, lai apmierinātu savu zinātkāri. Nekas neparasts, visi bērni spēlē šīs spēles. To pieprasa viņu vecuma īpatnības.

Tātad, viņi spēlēja, spēlēja, līdz skolotājs viņus pamanīja. Un kā viņa kliedza uz visiem. Un bērni paņēma un norādīja uz zēnu kā galveno kūdītāju. Galu galā viņi kļuva ļoti nobijušies. Un tad bērni pastāstīja saviem vecākiem, jo viņiem teica, ka ir nepareizi spēlēt šādas "šausmīgas", "nežēlīgas" spēles.

Zēna tēvs viņu bargi norāja. Viņš pat runāja par sodu situācijas atkārtošanās gadījumā. Un viņa atkārtoja, jo zinātkāre un aktivitāte bija stiprāka par pašdisciplīnu …

Zēns uzauga, kļuva par pieaugušu jaunieti, vīrieti. Viņš uzsāka attiecības ar meitenēm. Un, kad runa bija par tuvību, viņā iekšā šaudījās kaut kas nepatīkams. Viss šķita kārtībā, bet gaidīto baudu viņš nesaņēma.

Ja vecāki (pirmkārt), pedagogi un auklītes bērnudārzā lasa vecuma psiholoģiju, viņi saprastu, ka bērni vienkārši iemācījās pasauli. Šajā vecumā šādi spēlēt ir PAREIZI, NORMĀLI. Tad zēns apmierinātu savu zinātkāri kopā ar pārējiem grupas bērniem, un kā pieaugušais viņš ar savu terapeitu šo traumu neizārstētu.

Novēlu katram vecākam izprast sava bērna psiholoģiskos procesus.

Ieteicams: