2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Pēdējā laikā es domāju, ka ideja izturēties pret bērniem kā līdzvērtīgiem ir mazliet nežēlīga joks. Ar vēstījuma vispārējo pareizību - uzmanību, cieņu, vēlmi vienoties, viņa paklūp par vienu niansi - bērni patiesībā ļoti atšķiras no pieaugušajiem. Un pēc atkarības pakāpes un, pats galvenais, pēc tā, kā tiek attīstītas viņu smadzenes un kā sakārtota domāšana.
Es bieži esmu novērojis, kā vecāki no maziem bērniem pieprasa dažas lietas, kas pieaugušajiem ir vieglas, bet bērniem nepieejamas viņu vecuma dēļ. Piemēram - pacietība (nu, ko jūs gaudojat, mēs braucam tikai 5 minūtes), spēja kontrolēt jūtas (neraudāt, nekliegt, neesiet kaprīzs), spēja paredzēt dažas situācijas un izvairīties no tām (kāpēc jūs to nedomājāt …), spēja paturēt vienošanās galvā un ievērot tos (kāpēc jūs to darāt vēlreiz, es jums paskaidroju).
Mūsu smadzenes var aptuveni sadalīt trīs lielos blokos - tie ir:
1) Rāpuļu smadzenes, vecākā smadzeņu daļa, kas galvenokārt atbild par bioloģiskajām funkcijām - elpošanu, sirdsdarbību, asinsriti utt.
2) Limbiskā sistēma - ir atbildīga par iekšējo orgānu darbu, miegu un atmiņu, bet galvenokārt par emocionāliem procesiem, kas ir bezsamaņā.
3) Smadzeņu garoza. Viņa ir atbildīga par mūsu apziņu, loģisko domāšanu, plānošanu.
(Sakļaut)
Cilvēkiem visas trīs smadzeņu daļas attīstās un nobriest tādā secībā. Bērns nāk šajā pasaulē ar jau izveidotām rāpuļu smadzenēm, ar daļēji izveidotu limbisko sistēmu un ar ļoti "nepabeigtu" smadzeņu garozu.
Pirmajos dzīves gados visātrāk mainās smadzeņu zonas, kas saistītas ar pamatfunkcijām. Līdz 4 gadu vecumam jūtas, kas atbild par sajūtām un vispārējo motoriku, ir gandrīz pilnībā attīstītas. Līdz 3-4 gadu vecumam bērns iet tālu, realizējot un nostiprinot savu Es, un tikai pēc tam bērnos parādās empātija - spēja ievietot sevi cita vietā un izprast viņa jūtas. Kopā ar empātijas veidošanos kauna sajūta var parādīties kā uzvedības regulators.
Līdz 6 gadu vecumam smadzeņu zona, kas atbildīga par runu, ir nenobriedusi, bet turpina strauji attīstīties bērniem līdz 10 gadu vecumam. Tas nozīmē, ka, neraugoties uz runas prasmi, bērni ne vienmēr spēj izskaidrot vai izteikt kādas domas. Prefrontālās garozas zonas, kas atbildīgas par abstraktu domāšanu, spēju racionāli domāt un emocionālo briedumu, vēl nav attīstījušās. Tāpēc maziem bērniem ir grūti uztvert lielu informācijas apjomu, un, ja viņiem tiek piedāvāta pārāk liela izvēle, bērniem rodas dusmas. Tāpat, tā kā bērniem ir nepietiekami attīstīta prefrontālā garoza, emocionālo procesu uztraukums bieži vien dominē pār to kavēšanu, kas nozīmē, ka bērni bieži vien nevar apstāties, viņi ir kaprīzi, prasīgi un pilnīgi neloģiski.
Līdz 9 gadu vecumam smadzeņu parietālās daivas sāk nogatavoties. Viņu attīstība ļauj bērniem apgūt matemātikas un ģeometrijas prasmes. Šajā vecumā mācīšanās ātrums ir ļoti augsts. Tieši šajā vecumā bērni kļūst uzmanīgi un precīzi, spēj atcerēties un ievērot daudzus mazus noteikumus.
Līdz 13 gadu vecumam nobriest prefrontālais garozs, kas ir viens no pēdējiem starp smadzeņu reģioniem. Kamēr tas nav attīstījies, bērniem trūkst spēju adekvāti novērtēt risku vai veidot ilgtermiņa plānus.
Emocijas - dziļi limbiskajā sistēmā pieaug spēja apzināti piedzīvot emocijas. Bet šo spēju neaizkavē prefrontālā garoza, kas atpaliek attīstībā. Tāpēc pusaudži vienlaikus ir tik emocionāli un bieži vien viņiem ir tik grūti savaldīt savas emocijas.
Loģika - šajā vecumā parietālās daivas, kas ir atbildīgas par bērna inteliģenci un analītiskajām spējām, attīstās ļoti ātri.
Līdz 17-21 gadu vecumam smadzenes beidzot nobriest, un lielākā daļa pieaugušo funkciju tām ir pieejamas.
Protams, kolosāla šīs attīstības daļa ir atkarīga no vides un bērna audzināšanas, bet tomēr man šķiet, ka zināšanām par bioloģiskajiem ierobežojumiem ir ļoti liela nozīme - tas dod izpratni, ka bērns nav vainīgs, ka viņš kaut ko nedara ar nodomu, ka viņš nav slikts audzināts. Un tad tā vietā, lai justos kauns par bērna uzvedību vai kauns par sevi kā sliktu audzinātāju un, pamatojoties uz to, dusmotos, tiktu sodīts un satraukts, tā vietā jūs varat vienkārši saprast, ka pastāv dabiski ierobežojumi, un saistīties ar dažām nepatīkamām izpausmēm. piemēram, dusmu lēkmes, kaprīzes, ar sapratni un līdzjūtību.
Ieteicams:
MĒRĶI MEKLĒ: Terapeitiska Pasaka Pieaugušajiem
Visi cilvēki vēlas uzzināt par vienu lietu - kāpēc mēs dzīvojam … Kāda ir konkrētas personas dzīves jēga? Pēc daudzu domām, dzīves jēgai, tāpat kā spožai Saulei, vajadzētu apgaismot dzīves ceļu, izgaismojot to uz priekšu. Laime un harmonija beidzot var piepildīt to, kas iet šo ceļu, un apziņa, ka dzīve tiek nodzīvota ar jēgu un ne velti, glābs cilvēku no šaubām un negatīvas pieredzes.
"Iegūt" Vai "uzglabāt"? .. Laipni Lūdzam Vienlīdzības Laikmetā
Laipni lūdzam vienlīdzības laikmetā! Gribēja balsstiesības, iegūstiet visu komplektu! .. "- pārdomās dalās filmas varonis, kurā meitene plāno piedāvāt savu puisi. Mēs dzīvojam laikmetā, kad regulāri mainās attiecības starp vīrieti un sievieti.
Egocentrisms Bērniem Un Pieaugušajiem
Nesen es sāku pievērst uzmanību tam, cik daudz egocentrisma izpausmju ir apkārtējā pasaulē. Nevis egoisms, bet egocentrisms. Egocentrisms ir bērnišķīga, infantila attieksme pret pasauli, sirsnīga ideja, ka “es esmu zemes naba” un ka visi domā vienādi .
Empātija Bērniem Un Pieaugušajiem
Kāpēc ir svarīgi attīstīt emocionālo jutīgumu jau no dzimšanas? Termins "empātija" izsaka tādas personības iezīmes kā spēja iejusties, pārstāvēt citas personas emocijas. Pateicoties tam, cilvēki var labāk saprast viens otru, kas ir būtiski svarīgi harmoniskām attiecībām starp ģimenes locekļiem, mijiedarbībai starp uzņēmuma darbiniekiem un turklāt normālai sabiedrības attīstībai kopumā.
Kāpēc Bērniem Ir Svarīgi, Kad Vecāki Smejas, Vai Kā Iemācīt Bērniem Improvizēt
Gandrīz katram ir draugs, kurš katru reizi stāsta vienu un to pašu joku un skaļāk smejas. Viņam ir liels darbs likt jums smieties ar kaut ko citu, izņemot šo anekdoti. Vai arī, sazinoties ar viņu, jūs apspriežat tikai reālus notikumus no viņa dzīves.
