2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Bieži vien, runājot ar pārgurušām māmiņām un tētiem, jūs varat dzirdēt daudz “interesantu” lietu par viņu bērnu:
- mans bērns guļ tikai tad, ja ir ļoti kluss, pat skaņa, un viss …
- viņš pats neko negrib darīt!
- Aiz viņas tikai acs un acs, citādi tas sāpēs vai sabojās drēbes!
- viņš nevar pastāvēt par sevi, visi viņu aizvaino!
- viņam jau ir trīs gadi, un es joprojām viņu baroju ar karoti!
- viņai jau ir pieci gadi, un viņa joprojām nevar ģērbties!
- viņam ir 30 gadu, un viņš joprojām dzīvo kopā ar māti, nestrādā un māte par viņu rūpējas! …
Un šo uzvedības modeli bērnam ieaudzināja paši vecāki. Jā, ne konkrēti. Kā likums, pat nemanot un ar absolūti labiem nodomiem.
Kāpēc tas notiek?
Mēģinot glābt bērnu no visām šīs pasaules briesmām, vecāki atņem viņam iespēju apgūt jaunas lietas samērā drošās, ne pārāk nozīmīgās un ne pārāk atbildīgās situācijās, tādējādi padarot viņu par sliktu.
Sirds saraujas ar briesmīgu spēku, kad vecāki un vecmāmiņas redz visas briesmas ap bērnu.
Paredzot vismazākā skrāpējuma iespēju un to novēršot, vecāki atņem bērnam iespēju iemācīties domāt pašam. Un, ja bērnībā samaksa par krišanu ir sasitums vai pat bez tā, tad pieaugušā vecumā - kad vecāki vairs nav sava "siltumnīcas" bērna tuvumā, krītot - ir nopietnas sekas.
Bieži vien vecāki steidzas. Nav laika vai spēka gaidīt, jums ir ātri …
Ir pārāk ilgi jāgaida, kad bērns uzvilks pidžamu, pats nokāps lejā, uzvilks zābakus, apēdīs zupu …
Turklāt viņš ir tik mazs, viņš to nevar izdarīt, un vispār, ko viņš tur saprot …
… šādi, pamazām, vecāki un vecmāmiņas "piestiprina bērnam kruķus", vispirms savā domāšanā, un tad reālajā dzīvē, un bez viņiem viņam nav kur … Neatkarība kļūst neiespējama.
Atcerēsimies Mowgli bērnu stāstus. Ar nelielām variācijām, bet vispārējā ideja ir aptuveni šāda - jau no mazotnes (no pusotra gada un nedaudz vecākiem) šie bērni uzauga kopā ar dzīvniekiem vai putniem. Kad viņi tika atrasti un mēģināja socializēties, bija redzams skaidrs modelis - jo agrāk bērns tika “pazudis”, jo izteiktāka bija garīgās attīstības kavēšanās; dažiem atrastajiem pat netika iemācīts runāt, un mēs nemaz nerunājam par lasīšanu un rakstīšanu.
Kāpēc jums neizdevās? Mums ir ārkārtīgi svarīgi noskaidrot atbildi uz šo jautājumu, lai saprastu, kā vecāki, bieži vien neapzināti, "piestiprina kruķus" saviem mīļajiem bērniem.
Pirms daudziem gadu desmitiem savos rakstos Marija Montesori runāja par jutīgi attīstības periodi - tie ir periodi, kad noteiktu prasmi vai īpašumu bērns iegūst it kā pats; bērns pats vēlas to iemācīties, viņš to atkārto atkal un atkal, līdz viņš to apgūst. Vecākiem nav jāpieliek pūles, vienkārši neiejaucieties; radīt vidi, kas ieinteresētu bērnu un ļautu viņam pašam izpētīt un mācīties.
Bet, vecāki ir noguruši, dažreiz ļoti uztraucas par savu mazuli, nepietiekami novērtē viņa spējas … un izlemt jautājumu bērna vietā.
Nolēma - darīja bērna vietā vienreiz, nolēma - izdarīja - divas, nolēma - izdarīja - trīs … jutīgais periods pagāja, neatvairāmā vēlme mācīties tika pārvarēta vecākiem un izgaisa. Bērns vai nu nekad neapgūs kādu prasmi, vai arī apgūs to vēlāk, ar lielām grūtībām, apgrūtinot sevi un savus vecākus.
Bērnu ģērbšana … Kāpēc dažiem vecākiem tā ir šāda problēma?
Daudzi cilvēki runā par gatavošanos uz ielas vai vilcienā kā briesmīgu notikumu, kas prasa lielu veiklību un izsmalcinātību, spiedienu uz bērnu un piespiešanu viņam kaut ko darīt.
Bet tas, kas tika izdarīts ar spiedienu uz bērnu, nākamajā reizē izraisīs pretestību. Spēcīga pretestība rada vēl lielāku spiedienu … un tā tālāk pa apli. Kaislības sakarst, emociju pakāpe pieaug un piecu minūšu pulcēšanās uz ielas pārvēršas cīņā.
Tātad, kāpēc vecāki varētu vēlēties piespiest bērnu kaut ko darīt?
Varbūt viņi baidās, ka bērns būs izsalcis, vai saaukstēsies? - un tev vajag likt viņam ēst vai ģērbties siltāk …
Varbūt viņi baidās, ka viņš izkritīs no ratiņkrēsla vai izskries uz ceļa? - un jums ir jāpiespiež viņu tur atrasties ar drošības jostu palīdzību vai staigāt tikai aiz roktura …
Varbūt viņi domā, ka viņu bērns maz zina un ir jāpiespiež viņu mācīties vairāk?
Katra dzīva būtne, t.sk. un cilvēks vēlas savu ķermeni uzturēt siltu, izsalkums - apmierināts, un ķermenis ir pilnīgs, nav bojāts. Vēlme mācīties un apgūt jaunus uzvedības modeļus mums ir raksturīga pēc būtības. tie ir izdzīvošanas atslēga!
Kāpēc tad bērni nevēlas mācīties, ēst un ģērbties ??
Ja jūs jau uzminējāt - tad, jā, mēs runājam par avotu, kas liek rīkoties.
Ir fizioloģiski un dabiski darīt visu iespējamo, lai ķermenis un prāts paliktu komforta zonā. Un, kad šo funkciju bērna vietā pārņem vecāki, kā arī visas viņu bailes, vēlmes un vajadzības tiek attiecinātas uz bērnu - tādējādi viņi neapzināti izdara spiedienu uz viņu - tā ir pašiznīcinoša neloģiska un nedabiska parādība bērnu uzvedība - kuri nevēlas ēst, paklausīt, gulēt, ģērbties … Šī pretestība ir kā dabiska un loģiska reakcija uz spiedienu.
Ja vecāki nevēlas, lai viņu bērns ļoti spēcīgi pretojas, tad pietiek ar to, lai neizdarītu spiedienu uz viņu. Bet tas ir grūti. Mēs ļoti mīlam savus bērnus, esam ļoti noraizējušies un jūtam viņiem līdzi, un es vēlos viņus turēt tuvāk, lai pasargātu viņus no sāpēm un psiholoģiskā stresa. Mūs audzināja šādā veidā, tāpēc tas ir pieņemts. Un ko darīt, ja vējainā laikā mazulis staigā bez cepures, tad tā nav cieņas un uzticības izpausme viņa jūtām, bet māte ir dīkdienīga un neveiksmīga …
Daži vecāki nonāk pie idejas: kādu bērnu es gribu? Paklausīgs un adaptīvs, vai brīvs un laimīgs?
Personīgā laime, brīvība, pašcieņa un pārliecība veidojas bērnībā. Ja ir labvēlīgi apstākļi, kas palīdz augt brīvam un pašpietiekamam.
Kā jūs izveidojat šos apstākļus? Šeit ir dažas iespējas - nevis "piestiprināt kruķus" bērnam (darīt, domāt un justies viņa vietā), cienīt bērnu un viņa izvēles brīvību, minimizēt spiedienu uz bērnu.
Piemēram: katru reizi, kad Nastjas māte dodas pastaigā ar savu 2 gadus veco dēlu Dimu, kliedz, pierunā un raud. Dimam patīk staigāt, bet viņš nesaprot, kāpēc māte viņam to uzliek katru reizi: TAS ir smags, neērts, karsts un dzeloņains; tas tik ļoti sasmalcina, kaitina, berzē, ka gribas to visu uzreiz novilkt! Dima joprojām dažreiz šaubās par savu soļu pārliecību, un tad ir tās milzīgās bikses un zābaki. Kā gan citādi var skriet un lēkt sniegā?! Būs prieks, pat ja neiekasē degunu kāpņu telpā …
Kādā ziemas rītā māte Nastja nodomāja: “Kas par lietu, kāpēc man piespiest savu bērnu ģērbties? Viņam būs auksti, viņam pašam jāprasa man drēbes! Kāpēc, ja ne viena vien dzīva radība vēlas nosalt - es nevaru pierunāt savu dēlu ģērbties ???.
Mammai Nastjai radās ideja. Viņa sagatavoja lietas pastaigai un atstāja tās pie sliekšņa. Saņēmusi no dēla vēl vienu atteikšanos ģērbties, Nastjas māte ģērbās pati, salika somā Dimas mantas un apavus, uzsmaidīja dēlam un viņi izgāja uz ielas. Dima staigāja zeķēs un T-kreklā.
Pie izejas no ieejas Nastjas māte nevarēja savaldīties - tas ir biedējoši, sals ir tāds pats - un piedāvāja dēlam apģērbu, uz ko viņa saņēma skaļu atteikumu. Labi, labi, tikai smaids un miers. Bērns šobrīd aug un kļūst neatkarīgs. Dimas dēls šobrīd saprot, ka viņš vismaz var kaut ko ietekmēt savā dzīvē, ka viņš nav tikai smilšu grauds pieaugušo pasaules tuksnesī, bet gan, ka viņš ir Personība. Un viņš saprot, ka sniegs ir auksts! Ka kājas jau salst, un rokas un mugura, ak, cik neērti aukstumā, bet kāds vējš! Bet, tā kā viņš teica nē, tad viņam ir jāturas … nu, vismaz vienu minūti, nu, vēl vismaz pusminūti vairāk … Ak, viņš …
- Mammu, man ir auksti!
- Jā, dēls, protams, ārā salst!
- Mammu, man ir auksti!
- Jā, dēls, un ko mēs darīsim?
Nu, un "mēs" neko īpašu nedarīsim. Mamma Nastja tikai stāv un vēro, kā Dima steigšus mēģina uzvilkt vismaz kaut ko no drēbēm. Stāv un izskatās, kamēr bērns pieejamā veidā atbilstoši viņa vecumam, lūdz mammu palīdzēt viņam ģērbties. Un tikai tad Nastjas māte pieskaras sava dārgā dēla drēbēm. Neuzdrošinoties viņam: "Es tev teicu." Ar izpratni par jaunās pieredzes nozīmi, ko viņa un viņas mīļais dēls iegūst.
Divas minūtes aukstumā un bērns saprata, ka viņu ciena un ka viņš var ietekmēt vismaz dažas manipulācijas ar savu ķermeni.
Ja vecāki jau ir veikuši dažas darbības, izdarījuši spiedienu uz bērnu un pēc tam mainījuši savu uzvedību, spiediena nebūs, bet bērns vēl kādu laiku pretojas.
Dažreiz, ļoti reti, atceroties pagātni, Dimas dēls atsakās uzvilkt jaku vai cepuri. Mamma savāc lietas somā un atstāj viņu uz sliekšņa. Dažreiz viņa dēls Dima velk līdzi paku, dažreiz atstāj mantas mājā un tad pastaiga ilgst 3-4 minūtes.
Ja jūs to mierīgi ievērojat, tad pretestība pāries. Un arī šeit ir modelis - jo ilgāk uz bērnu tika izdarīts spiediens, jo vairāk laika nepieciešams, lai reaģētu uz pretestību.
Bet vairs nav pārliecināšanas, kliedzienu un skandālu. Turpmāk Dima ģērbjas pati. Ne tāpēc, ka mamma teica, bet tāpēc, ka ir AUKSTS un viņš pats vēlas nesalst.
Laika gaitā dēls Dima un māte Nastja iemācījās konsultētieskā vislabāk ģērbties un uzvilkt kurpes atbilstoši laika apstākļiem, kāda ir temperatūra. Jā, dažreiz Dima neuzminēja ar drēbēm, bet viņam vienmēr bija izvēle. Un jo lielāka bija izvēles brīvība, jo vairāk Dima uzticējās savai mātei. Un jo vairāk Dimas dēls pieļāva kļūdas un tās saprata, jo vairāk Nastjas māte uzticējās dēlam, ka viņš var parūpēties par sevi.
Nav spiediena, nav pretestības.
Jā, tagad, kad viņš ir pusaudzis, viņam nevajadzēs skraidīt pa skolu, pierunājot viņu uzvilkt cepuri. Dima zina, kas ir aukstums, un viņa ķermenis zina, kas nepieciešams izdzīvošanai. Un viņš zina, ka neviens viņu nespiež, ka viņš ir brīvs un var pieņemt lēmumu, pamatojoties uz viņa aukstuma receptoru sajūtu, nevis no pretošanās nelokāmai vecāku varai.
Lūk, kā kaut ko darīt bērna vietā, pabarot, pārģērbt, apdrošināt pret absolūti visiem kritieniem, atrisināt viņa strīdus smilšu kastē - vecāki var atņemt bērnam vēlmi vismaz kaut ko darīt, drosmi, spēku un pārliecību, ka viņš viņš pats var atrisināt jūsu problēmas.
Nav pārsteidzoši, ka šādu uzvedību bērns var uztvert tā, it kā viņš "radītu neatgriezenisku labumu".
Ieteicams:
Ja Laulībā Nav Bērnu, Es Uzskatu, Ka Ir Pilnīgi Iespējams šķirties. Ja Jums Ir Bērni, Jums Ir Rūpīgi Jādomā
Avots: ezhikezhik.ru Vai ir iespējams zvērēt bērna priekšā, vai bērni pieņem vecāku uzvedības modeļus, ko darīt, ja vēlaties šķirties, un vai jums ir jādzīvo kopā ar vīru, kurš kliedz un pazemo? Ziņo ģimenes un bērnu psiholoģe Katerina Murašova.
Vai Bērnam Viss Ir Iespējams? Vai Kā Ar Noteikumiem Un Kas Nav Atļauts?
Bērns aug un attīstās. Un tas, kas vakar viņu vēl neinteresēja, šodien viņš vēlas. Bet ne vienmēr, ne vienmēr, bērnam var atļaut un atļaut visu. Tā kā mēs dzīvojam sabiedrībā un šī sabiedrība pastāv saskaņā ar noteiktiem noteikumiem, ir svarīgi iemācīt bērnam šos noteikumus.
Vai Ir Iespējams Audzināt Bērnu, Nesodot Viņu?
Ļoti bieži mūs, vecākus, kaitina mūsu bērns, jo viņš mums nepakļaujas, ka viņš dara to, ko mēs viņam neļaujam, atsakās izpildīt mūsu prasības. Un tādā aizkaitinātā stāvoklī mēs jūtamies bezspēcīgi un bezpalīdzīgi. Un pirmais, kas mums ienāk prātā, kā mēs varam atrisināt šīs situācijas, ir sodīt bērnu.
Nav Iespējams Iegūt To, Kas Nav
Bērns rok ar liekšķeri smilšu kastē. Saule silda. Lai pagatavotu pastas, viņam vajag slapjas smiltis. Nav mitru smilšu. Bērns turpina rakt. Saule ir karstāka. Smiltis ir sausas, neatkarīgi no tā, cik daudz jūs rakt. Bērns ir izslāpis.
Kā Saglabāt ģimeni Kopā Un Kad To Nav Iespējams Izdarīt
Statistika regulāri parāda, ka šķiršanās gadījumu skaits nepārtraukti pieaug. Ja agrāk cilvēki vismaz ilgu laiku dzīvoja laulībā, tad tagad viņi šķiras burtiski pēc sešiem ģimenes dzīves mēnešiem. Kādi ir šīs ne priecīgās parādības iemesli, vai ir kāds veids, kā mainīt pašreizējo situāciju.
