Projektīvās Tehnikas Un Mākslas Terapija: Līdzības Un Atšķirības

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Bieži rodas neskaidrības starp zīmēšanas testiem, projektīvās diagnostikas metodēm, projektīvajām terapijas metodēm un mākslas terapiju. Apskatīsim, kas viņus vieno un kādas ir atšķirības.

Viņus vieno tas, ka visos gadījumos tiek izmantoti zīmējumi vai attēli (iepriekš sagatavoti vai klienta zīmēti), kā arī pats mehānisms, uz kura tiek būvēts darbs - projekcijas mehānisms - kad klients it kā pārnes savu iekšējo stāvokli uz ārēju objektu (attēlu, zīmējumu vai citu radošuma produktu).

Tie atšķiras pēc mērķiem, uzdevumiem, darba veikšanas procesa un iegūtā rezultāta.

Tātad, ir diagnostikas un terapeitiskās metodes. Abi var strādāt vai nu ar gatavu attēlu (karšu komplektu), vai ar klienta radošuma produktu (klients var zīmēt, veidot no māla vai plastilīna, aust mandalu, izgatavot lelli utt.).

Diagnostikas metožu mērķis ir izpētīt klienta personību vai atsevišķus personības aspektus un mijiedarbības raksturu ar citiem cilvēkiem (piemēram, intrapersonālu konfliktu izpausmes, personas intereses un motīvi, adaptācijas līmenis un radošais līmenis). aktivitāte, attiecību rakstura izpausme ģimenē vai komandā utt.) utt.). Pārbaudes laikā, strādājot ar gataviem attēliem, pētnieks nodrošina klientu ar kartīšu komplektu ar attēliem (tie var būt plankumi, plankumi, komiksi ar dažām sociālām situācijām utt.) Un lūdz klientu aprakstīt ko viņš redz šajās kartītēs, aprakstiet sociālo situāciju sižetus, varoņu raksturu utt. Zīmējuma gadījumā pētnieks lūdz klientu uzzīmēt zīmējumu pēc noteiktas tēmas, piemēram, "Neeksistējošs dzīvnieks", "Māja, koks, cilvēks", "Kaktuss". Tālāk pētnieks interpretē klienta atbildes vai zīmējumu pēc testam atbilstošās atslēgas, kā arī ņemot vērā viņa personīgo pieredzi un uztveri. Pētnieks var vai nevar sniegt klientam atgriezenisko saiti. Šīs metodes ir vairāk vērstas uz informācijas iegūšanu pašam pētniekam, nevis uz informācijas sniegšanu klientam. Tos var izmantot, piemēram, piesakoties darbam, veicot klīnisko izpēti vai kā psihologa padomdevēju, lai noskaidrotu situāciju.

Ir arī diagnostikas projektīvās metodes, kas nav saistītas ar zīmēšanu, piemēram, nepilnīgu teikumu pārbaude.

Turklāt mūsdienās internetā popularitāti iemantojušas projektīvās metodes ar publiskajām atslēgām, kurās interneta lietotāji tiek aicināti patstāvīgi veikt izpēti un atšifrēt rezultātu - izklaidei. Šādu pētījumu rezultāti ne vienmēr ir ticami un ne vienmēr ir droši. Pieredzējis pētnieks pirms secinājumu izdarīšanas veic vairākus testus, lai noskaidrotu vienu un to pašu jautājumu, kā arī var vest sarunu ar klientu, lai izslēgtu rezultātu nejaušību vai, piemēram, ietekmi uz dažu notikumu rezultātu klienta dzīvi (piemēram, ja klients kādreiz izdzīvoja ugunsgrēkā mājā, tad tehnika ar mājas zīmējumu var dot izkropļotu rezultātu, ja netiek ņemts vērā šis klienta biogrāfijas fakts). Tāpat pētnieks veido atgriezenisko saiti, lai tā būtu saprotama un droša klientam. Atsauksmju rezultāti, neatkarīgi atšifrēti ar atslēgu, var šokēt cilvēku. Piemēram, testa rezultāts var teikt: "jūs esat latents homoseksuālis". Un ko cilvēkam vajadzētu darīt ar šo informāciju, kā pret to izturēties, vai to uztvert nopietni?

Esmu saskārusies arī ar situācijām, kad diagnostikas metodes dažādās apmācībās, semināros vai grupās tiek pārdotas kā mākslas terapija. Piemēram, "sieviešu apmācībā" dalībniekiem tiek lūgts uzzīmēt "saimnieci", "amazoni" un "saimnieci", un tad viņiem tiek dota atslēga: "ir zaļa krāsa - tas nozīmē, ka, nav zaļas krāsas - tas nozīmē … "," gari mati - par to saka, īsi - par … ", vai arī pati vadītāja nāk klāt un stāsta dalībniecei, kā viņai klājas ar amazonēm un saimniecēm. Šī nav mākslas terapija.

Terapeitiskās metodes ir vērstas uz to, lai klients pats apzinātos informāciju par sevi, gūtu ieskatu un atrastu atbildi uz savu jautājumu. Terapeits nekādā veidā neinterpretē klienta zīmējumu vai atbildi. Tomēr terapeits var sniegt atgriezenisko saiti par to, kā viņš jūtas un uztver situāciju.

Terapeitiskās projektīvās metodes, izmantojot sagatavotus attēlus, ir, piemēram, darbs ar metaforiskām asociatīvām kartēm (MAC). Terapeits un klients precizē klienta pieprasījumu. Pēc tam klientam tiek lūgts izvēlēties vienu vai vairākas attēlu kartes no komplekta, piemēram, "kas man traucē un kas man palīdzēs" vai "problēmas stāvoklis un vēlamais stāvoklis". Tad terapeits un klients runā par šīm kartītēm, terapeits uzdod jautājumus, lūdz aprakstīt to, ko klients redz kartītēs, un kas tie viņam ir, kā tas ir saistīts ar viņa dzīvi, kā tas palīdzēs klientam atrisināt viņa problēmas. jautājums. Terapeits neizdara nekādus diagnostiskus secinājumus un nepiedāvā risinājumus klientam. Klients pats saņem informāciju un pats atrod risinājumus. Terapeits uzdod tikai jautājumus un var padalīties ar "kāda viņam šī karte, kādas ir viņa jūtas".

Daži psihologi šāda veida darbu attiecina uz mākslas terapiju, bet daži to identificē kā neatkarīgu pieeju.

Ja strādājat ar klienta radošo produktu, terapeits un klients arī precizē klienta pieprasījumu, un pēc tam terapeits piedāvā klientam darba radošo daļu: zīmēt vai pelēt, vai ieliet no graudaugiem vai salocīt papīru vai gredzenot atslēgas, vai uzrakstīt vēstuli / pasaku utt. - kaut kas saskaņā ar terapeita norādījumiem, kam ir noteikta nozīme, strādājot ar šo pieprasījumu. Tas var būt zīmējums "Es esmu kā dārgakmens", vēlamā stāvokļa skulptūra, aplikācijas "koks", problemātiska stāvokļa skaņa, pārkaisīta graudaugu resursu mandala utt. Tad terapeits un klients sarunājas tāpat kā iepriekšējā darba formā. Turklāt terapeits uzdod jautājumus par to, kā klientam tas bija jādara (zīmēt, veidot utt.), Ko viņš jutās procesā, ko viņš jūtas tagad, skatoties uz savu zīmējumu, ko viņš vēlas darīt - varbūt viņš vēlas kas kaut ko maina, terapeits var pamanīt dažas detaļas, piemēram, "es redzu lielas saknes pie koka, kas tas par jums?", var arī sniegt atsauksmes par viņa jūtām un uztveri.

Kad klients rada sava radošuma produktu, viņš daļēji reaģēs uz savām izjūtām, tostarp caur ķermeni, kas ir īpaši svarīgi. Kad klients no ārpuses skatās uz savu zīmējumu (skulptūru utt.), Viņš redz problēmu it kā no augšas, problēma vairs nav viņā, bet ārpusē, un tā ir mazāka par viņu, jūs varat to aplūkot un dari ar to kaut ko. Kad klients piešķir savam zīmējumam nosaukumu (skulptūra utt.), Viņš jau noved problēmu pie apzināta līmeņa un saņem atslēgu tās risinājumam. Kad klients pārveido zīmējumu (skulptūru utt.), Viņš pārveido arī savu iekšējo stāvokli. Darbs caur radošumu dod metaforu "viss ir manās rokās", "visu var mainīt ar savām rokām". Un arī mākslas terapija labi atklāj cilvēka radošo potenciālu. Lai strādātu mākslas terapijā, klientam nav jāspēj zīmēt vai veidot. Gluži pretēji, profesionāliem māksliniekiem tiek piedāvāts cita veida radošs darbs, kurā viņi nav profesionāļi. Bet terapijas procesā cilvēks pārstāj baidīties radīt un atveras.

Ir arī projektīvas terapeitiskās metodes, kas nav saistītas ar darbu ar attēliem, zīmējumiem un citu radošumu. Tad ir darbs ar iztēli un ir arī saruna. Piemēram, "pasaule ir …". Klients izvēlas metaforu pasaulei, un tad seko pētījums: kas es esmu šajā pasaulē, ko es gribu, kas ir ar mani, kas man šajā pasaulē ir svarīgs utt.

Terapeitiskās metodes var vairāk vērst uz situācijas / stāvokļa noskaidrošanu vai situācijas / stāvokļa maiņu. Ja mērķis ir vairāk noskaidrot, tad nosacīti šīs terapeitiskās metodes var saukt par diagnostiskām. To pašu paņēmienu var izmantot gan precizēšanai, gan izmaiņām. Piemēram, "pasaule ir …" tehnika, kas aprakstīta iepriekš pirmajā sesijā ar klientu, ir vairāk vērsta uz precizēšanu. Un, ja to izmanto vēlāk, kad klients jau aktīvi strādā, tas var dot labu pārveidošanas efektu. Attēla autore ir māksliniece Irina Avgustinoviča.