2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Bērna personības veidošanos bērnībā ietekmē pieaugušie, kas viņam ir nozīmīgi. Šis ir viņa tuvākais loks: vecāki, brāļi un māsas (māsas, brāļi), vectēvi, vecmāmiņas, tantes, onkuļi …
Tie visi vienā vai otrā veidā būtiski ietekmē bērna emocionālo pasauli, viņa personīgo pašvērtību.
Bet ir vēl viens sabiedrisks darbinieks, kurš, bez šaubām, kļūst bērnam ārkārtīgi svarīgs.
Šis ir viņa pirmais pamatskolas skolotājs.
Cilvēks, kurš māca bērnam mācīties, pirmkārt. Atver ceļu uz jaunu zināšanu un neparastu iespaidu pasauli.
Pirmais skolotājs ir īpašs skolotājs maza skolēna dzīvē, kurš palīdz viņam apgūt līdz šim viņam nezināmu dzīves pieredzi.
Kad bērns iet pirmajā klasē, viņa psihe un iekšējā pasaule joprojām tiek veidota. Notiek aktīvs garīgo procesu, nervu sistēmas, emocionāli maņu sfēras nobriešanas process.
Un pats galvenais - tas, ko bērns psiholoģiski “ēd” un kas viņu ietekmē, ir viņa nozīmīgās vides emocionālā attieksme pret viņu.
Funkcija "Id" - jūtas, emocijas, kā bērns dzīvo bērnībā. Tāpēc visiem bērniem ļoti patīk spēlēties, jo tas ir tik rotaļīgā, brīvā, izdomas bagātā, nevis nomācošā formā, ka ir vieglāk atpazīt apkārtējās pasaules daudzveidību. Iemācieties tajā mijiedarboties. Caur spēli. Un tieši radošajā procesā bērns var izteikt savas jūtas un emocijas, atklājot savu iekšējo pasauli un sazinoties ar ārpasauli. Kas neapšaubāmi pozitīvi ietekmē viņa kā cilvēka attīstību.
Bērni ir jutīgi un neaizsargāti radījumi. Sirsnīgi un uzticīgi, kad viņi jūtas droši par sevi.
Viņi ir apvainoti, sašutuši un raud, ja viņiem kaut kas nepatīk, priecājas un izklaidējas, ja viņu pasaule ir piepildīta ar mieru un harmoniju. Un kaut kas vai kāds liek viņiem smieties …
Un arī viņi vienkārši jūtas labi, ja viņus mīl un pieņem tādus, kādi viņi ir. Ar savu unikalitāti un individuālajām īpašībām.
Tātad, manuprāt, pieņemšana ir ļoti svarīga "sastāvdaļa" attiecībās ar bērnu.
Saskarsmē ar bērna pirmo skolotāju šī pieņemšana viņam ir ārkārtīgi svarīga.
Mēģiniet atcerēties (tos, kas lasa šīs rindas) savu pirmo skolotāju. Kādas sajūtas izraisa šis cilvēks, tēls?
Domāju, ka neviens nepaliks vienaldzīgs.
Pat gadus vēlāk cilvēks vienā vai otrā veidā, atceroties pirmā nozīmīgā “svešā” sociālā parauga tēlu, visticamāk, jūtas un jūt noteiktas emocijas, kas saistītas ar šo tēlu. Viņa pirmais skolotājs.
Persona, kas izraisa pozitīvas un siltas sajūtas vai šo attēlu, ir krāsota ar diezgan sarežģītām "krāsām".
Un dažreiz atmiņas tiek pilnībā apspiestas un nonāk dziļi zemapziņā. Tas nozīmē, ka šāds pieaugušais, iespējams, ir "kļuvis kārtībā" no sava pirmā skolotāja. Ko es negribu atcerēties!
Pamatskolas skolotājs ir morāli atbildīgs par katru klases bērnu. Tas, kā viņš izturas pret mazo cilvēku, liks pamatus viņa personiskajai pašcieņai (kopā ar vecāku attieksmi pret viņu).
Tieši skolotāja emocionālā attieksme vai nu atbalsta bērnu, un māca pārvarēt neizbēgamas grūtības mācību procesā. Vai arī - tas veicina to, ka mazais skolēns noslēdzas sevī, neatklāj savu potenciālu un principā zaudē interesi par mācīšanos.
Un tad viņš ir tikai spiests mācīties, "spiedās" uz viņu, manipulējot ar viņa bezpalīdzību lielu, autoritatīvu un spēcīgu pieaugušo priekšā.
Un izeja, protams, ir atšķirīga. Radīt apstākļus, kuros bērnam būs interese un motivācija mācīties.
Un tas tieši ir atkarīgs no mazā cilvēka, kā viņa ievērojamie pieaugušie izturas pret viņu. Viņu vidū ir viņa pirmais pamatskolas skolotājs.
Ir skaidrs, ka bērni ir dažādi. Daži ir jutīgāki, daži mazāk … Un dažiem mājās ir spēcīgs psiholoģiskais atbalsts, neskatoties uz visiem skolotāja kritiskajiem un vērtējošajiem spriedumiem.
Un ir vecāki, kuri paši baidās no skolotājiem. Viņiem šāda speciālista viedoklis ir neapstrīdama patiesība. Turklāt, lai arī kas tas būtu … Kad skolotājs savu bērnu vērtē negatīvi, viņi jūtas kā "slikti" vecāki un "nabadzīgi" … Un, protams, viņi satraucas, uztraucas.
Šajā gadījumā izrādās, ka skolotājam ir liela vara gan attiecībā uz skolēnu, gan uz viņa vecākiem. Un skolotāja viedoklis ir pārvērtēts un pārāk nozīmīgs. Tikmēr skolotāji un attiecīgi sākumskolas skolotāji ir dzīvi, vienkārši cilvēki. Un katrs ar savu "unikālo enerģiju". Cilvēki, kuriem ir savas personīgās grūtības, saskaras ar vecumu un profesionālām krīzēm.
Un viņi var pārnest savu "garīgo nespēju" uz vidi. Par (emocionāli) atkarīgajiem skolēniem un dažreiz arī viņu vecākiem.
Tā rezultātā viņi ne vienmēr var būt objektīvi attiecībā uz mazajiem skolēniem, kā arī uz viņu vecāku iespējām. Viņu personīgo ierobežojumu dēļ.
Skolotājs var atļauties kliegt (pārāk skaļi kliegt) ikviena bērna priekšā, pazemot viņu, būt rupjš kopumā, mazināt viņa iekšējo spriedzi vai noraidīt bērnu, ignorējot …
Mazam cilvēkam ar savu trauslo psihi tas var būt pārāk saspringts. Un, protams, tas būtiski ietekmē viņa apmācības produktivitāti. Pareizāk sakot, tas sarežģī šo procesu.
Man šķiet, ka pamatskolas skolēnam kā tādam izglītības zināšanas ir nedaudz sekundāras, salīdzinot ar emocionālo komponentu.
Galu galā, ja jūs izveidojat bērnam labvēlīgu psiholoģisko klimatu un viņam piemērotu vidi, tad viņš pats sāks ar prieku mācīties un aktīvi piedalīties izglītības procesā, parādot savu vecumam raksturīgo interesi un zinātkāri par visu jauno.
Un, ja rodas kādas grūtības, kas ir neizbēgamas mācībā, tad, protams, gan vecākiem, gan skolotājam, es uzskatu, vajadzētu izrādīt maksimālu pacietību un izpratni, ka katram cilvēkam ir savs individuālais dabiskais temps. Un jums nevajadzētu paātrināt procesu ar vardarbīgām metodēm.
Galu galā, ja tauriņa kucēns tiek priekšlaicīgi atvērts, tad tas nekad nelidos … Jums vienkārši jāpiešķir tam savs laiks nobriešanai un izaugsmei.
Tā tas ir mazajam cilvēkam. Nepārspīlējiet tur, jo viņš vēl nav gatavs.
Galu galā pat vājākais (akadēmiskajā izpratnē) students pēc skolas beigšanas "kaut kā" iemācās lasīt, skaitīt, rakstīt un, savā veidā, domāt.
Apakšējā līnija ir tāda, ka zināšanas var nodot vienā vai otrā veidā, bet atjaunot bērna traumēto psihi ir daudz grūtāk …
Manuprāt, pats pirmais skolotājs skolā bērnam ir ne tikai ceļvedis zināšanu pasaulē, bet arī veicina šo zināšanu apguvi ", lai iegūtu", iedvesmojot un vajadzības gadījumā atbalstot skolēnu. Tāpat pirmais skolotājs bērna dzīvē palīdz "atvērt logu" sociālo starppersonu attiecību pasaulē.
Un bērna pašvērtības veidošanās, uzticēšanās pasaulei, pamata sociālā drošība ir atkarīga no tā, cik kvalitatīvas būs šīs attiecības, un palīdz attīstīt viņa iekšējo atbalstu, ticību sev, savām spējām un spējām. Attīsta un palīdz bērnam atklāt savu iekšējo potenciālu turpmākajā dzīvē un mācīties …
Ieteicams:
Bērna Nāve. Kā Kļūt Par ģimeni Pēc Bērna Zaudēšanas
Bērna nāve. Bērna nāve ir zaudējums, kas tevī neatstāj neko dzīvu. Dzīve ir cīņas process par eksistenci. Savējie, mīļie, draugi, bizness, idejas, ilūzijas, cerības, dzimtene utt., Utt. Visbriesmīgākais, kas ar mums var notikt dzīvē, mūsu ģimenes dzīvē, ir mūsu bērnu nāve.
Jauna Dzīve
Jauna dzīve. Sākumā bija bezgalīga mīlestība. Līdz ar jaunas dzīves parādīšanos jūsu dzīve mainās uz visiem laikiem. Varbūt jūs to vēl neesat sapratis, tam nav nozīmes, galvenais ir tas, ka jūs jau esat iegremdējies šajā jaunajā dzīvotnē un tas jūs ieskauj no visām pusēm.
12. Noteikums. Pirmais Solis Sapņu Dzīvē Vai Rīkojieties Tā, It Kā
Viena no lieliskajām veiksmes stratēģijām ir rīkoties un justies tā, it kā jūs jau būtu sasniedzis to, par ko sapņojāt, ka esat kļuvis par to, ko vēlējāties. Tas nozīmē domāt, runāt, ģērbties, rīkoties un sajust, kas jūs vēlētos būt. Šādas darbības provocē zemapziņu meklēt radošus veidus, kā sasniegt izvirzītos mērķus, tas ir, apziņa cenšas novērst pārsteidzošo neatbilstību starp vēlamo personas stāvokli un viņa pašreizējo sociālo stāvokli.
Jauna Recepšu Atjaunināšanas Metode. "Vaniļas Nākotne" Vai "Šokolādes Dzīve"
Draugi, šajā materiālā es ar prieku dalīšos ar lasītāju vienā maģiskā tehnikā, kas ne tikai bagātinās jūsu psiholoģisko krājkasīti un svinīgi iepriecinās, iedvesmos, bet arī ievērojami virzīs vēlamos ceļus! Vai vēlaties izjust īstu maģiju?
Labākais Skolotājs Dzīvē Ir Pieredze. Tas Maksā Dārgi, Bet Skaidri Izskaidro
"Pieredze ir sarežģītu kļūdu dēls" Cilvēks bieži baidās kļūdīties. Tāpēc viņš padodas grūtību priekšā, nemēģinot pārvarēt. Pēc kļūdas seko vaina, kauns, bailes. Lai neiedziļinātos sarežģītā pieredzē, viņš pat neuzsāk biznesu, kas ir viņa spēkos, un „aprok talantus” zemē.
