Grūti Dialogi

Video: Grūti Dialogi

Video: Grūti Dialogi
Video: #1 Английские мини-диалоги. Новый курс английского языка. 2024, Maijs
Grūti Dialogi
Grūti Dialogi
Anonim

Ir nazis un dakša - kultūras artefakts. Daudzi cilvēki uz planētas dod priekšroku ēst ar rokām, ar karoti, neuztraucoties par pārtikas absorbcijas skaistumu. Un aiz skaistuma slēpjas rūpes par pareizu uzturu. Gabali ir kārtīgi sagriezti, vieglāk sagremojami, un, izmantojot nazi un dakšiņu, process tiek lēnām, pusdienas pārvēršot par zen.

Daudzi cilvēki jau no bērnības tiek mācīti, kā lietot galda piederumus. Bet praktiski neviens netiek mācīts, ne mazāk svarīgs process - dialogu vadīšana. Klusēšana tiek uzskatīta par zeltu, jo, tiklīdz mēs atveram muti, mēs esam turpat - apsūdzēt un / vai censties būt taisnībai un / vai mēs vēlamies izvairīties no atbildības un / vai censties izskaties pēc iespējas labāk.

Bet dialoga būtība ir brīva ideju un nozīmju apmaiņa.

Acīmredzamā ideja ir tāda, ka komunikācijai ir mērķis. Informējiet sarunu biedru un / vai vienojieties par darbībām. Ir brīnišķīgs attēls, kas norāda uz komunikācijas mērķiem - “ vesela saprāta fonds ».

Parasti mūs mulsina tikai viens jautājums: ko es vēlos sev? Bet atbilde uz šo jautājumu nav pietiekama. Galu galā, ja es sasniegšu savus mērķus komunikācijā un neinformēšu jūs par tiem, tā būs manipulācija.

Jautājumi, kas mūs veicina dialogā:

Ko es gribu otram (viņiem)?

Ko es vēlos attīstīt attiecībās?

Piemēram: vēlaties piedalīties apmācības programmā, un jums ir jāsaņem vadītāja atļauja (samaksa). Mēģināsim atbildēt uz iepriekš minētajiem jautājumiem.

  1. Ko es sev vēlos? Paaugstiniet kvalifikācijas līmeni, izmaksas darba tirgū, izveidojiet jaunas paziņas.
  2. Ko es gribu otram (viņiem)? Apmācība ļaus man kvalificētāk atrisināt vairākus uzdevumus darbā, kas ļaus ietaupīt līdz pat 30% mana darba laika katru dienu.
  3. Ko es vēlos attīstīt attiecībās? Es vēlētos, lai darba devējs rūpētos par manu kvalifikāciju, un es savukārt esmu gatavs turpināt ilgtermiņa attiecības.

Vai piekrītat, ka JŪTAS nosaka mūsu RĪCĪBU?

Pieņemsim, ka jūsu priekšnieks, kad viņam tiek lūgts nosūtīt jūs uz apmācības programmu, jūtas greizsirdīgs un atsakās no apmācības.

Bet ķēde ir vēl interesantāka.

Priekšnieks vispirms dzirdko tu gribi iet mācīties. Redz pārliecināta darbinieka priekšā. Stāsta sev stāstuka jums ir plāns viņu atlaist no amata. Un tad, akti - atsakās mācīties.

Visizplatītākie trīs veidu stāsti, ko mēs sev stāstām, ir šādi:

  1. Šajos stāstos mēs darbojamies kā “ upuri". Galvenais moto ir “Tā nav mana vaina”.
  2. Mēs esam "uzbrukuši" nelietis". Moto: " Tas viss ir jūsu dēļ
  3. Stāsti par bezpalīdzību " Es neko citu nevaru". Ļoti līdzīgs spēlei "Jā … bet …".

Spēja atspoguļot (saprast sevi), tas, ka es tagad stāstu sev stāstu, ļauj radoši pieiet tālākajam dialogam. Varbūt jūs jau esat izlaidis šo posmu, automātiski izstāstot sev stāstu. Tad padomājiet, kā jūs šobrīd jūtaties pret sarunu biedru. Un kā tu uzvedies. Viņi apklusa, sakoda dūres, sakoda zobus utt.

Pēc tam izelpojiet un pārtiniet šo ķēdi atpakaļ, lai atgrieztos veidojumā. " vesela saprāta fonds". Mēģiniet veidot, izdomāt kopīgu dialoga mērķi.

Lai dialogs izrādītos, pietiek ar trim iestatījumiem:

- piešķirt nozīmi savam viedoklim.

- piešķirt nozīmi cita viedoklim.

- piešķirt nozīmi vienošanās panākšanai.

Publikācija ir sagatavota, pamatojoties uz:

  1. "Grūti dialogi". Izdevniecība Mann, Ivanovs un Ferbers, Maskava, 2014
  2. Sociāli psiholoģiskās apmācības "Komunikācijas apmācība" materiāli.

Ieteicams: