2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Pēdējās desmitgades laikā to bērnu skaits, kuri jūtas nepilnvērtīgi un nedroši skolas problēmu dēļ, jau 1.-4.klasē ir pieaudzis gandrīz 10 reizes, un sākumskolas skolēnu skaits, kuri ir noraizējušies par mācībām un skolotāju, ir pieaudzis par 8 reizēm. Vairāk nekā puse sākumskolas skolēnu dziļi piedzīvo dažādas skolas problēmas; trešdaļa bērnu ir neapmierināti ar nepieciešamību gūt panākumus, būdami pārliecināti par sevi, saviem spēkiem un spējām. būtiskas problēmas un veicināt studenta negatīvo socializācijas apstākļu pārvarēšanu.
Jaunāks skolas vecums ir jutīgs pret mācīšanās motīvu veidošanos, stabilu kognitīvo vajadzību un interešu veidošanos. Šo vecumu raksturo adekvāta pašvērtējuma veidošanās, kritiskuma attīstība attiecībā pret sevi un citiem, sociālo normu asimilācija un morālā attīstība. Pareizi apvienojot zināšanas, kas iegūtas no savas pieredzes un saziņā ar pieaugušajiem un vienaudžiem, bērnam veidojas atbilstoša pašcieņa. Tāpēc mērķtiecīgs darbs pie sociālajiem panākumiem šajā periodā ir visefektīvākais.
Ir labi zināms, ka skolas gaitu sākšanas periods bērnam ir grūts, tādēļ bērna un vecāku attiecību nozīmi šajā periodā uzsver ievērojams autoru skaits (V. S. Mukhina, L. A. Venger, K. V. Bardin, L. I. Božovičs, GA Cukerman). Jāatzīmē, ka pētījumi par psiholoģiskajiem mehānismiem, kas ietekmē vecāku ietekmi uz bērna pielāgošanos skolas situācijai, ir maz, un lielākoties tiem ir aprakstošs teorētiskais raksturs (VKLoseva, TA Guseva, AI Lunkov)).
Vecākiem, kas iegrimuši ikdienas problēmās, aizņemti darbā, daudzu pienākumu pārņemti, bieži vien nav laika un enerģijas, lai strādātu kopā ar bērnu. Komunikācijas un mijiedarbības trūkums noved pie skaidru zināšanu un ideju trūkuma par bērna psihofiziskajām īpašībām, viņa interesēm un spējām, sasniegumiem un neveiksmēm attīstības procesā.
Pamatskolas skolēna sociālie panākumi ir izglītības iestādes, sākumskolas skolotāja, vecāku un paša bērna kopīgas darbības rezultāts, kā arī indivīda sociālās izglītības nosacījums, bērna sociālā rādītājs veselība. Sākumskolas skolēna sociālo panākumu sastāvdaļas kā personas sociālās veselības rādītājs ir: morāle (sociālo morālo normu ievērošana, pozitīvu sociālo vērtību klātbūtne, sociāli psiholoģiskā (sociālā orientācija, sociālā pielāgošanās spēja, apmierinātība); uz darbību balstīta (sociālā aktivitāte, sociālā kompetence, veiksmīga pieredze).
Sākumskolas skolēna sociālo panākumu veidošanās ir pamatskolas skolotāja sabiedrisko un izglītojošo darbību sistēmu veidojošs mērķis. Tas ir holistisks process, kas ietver bērna iekļaušanu sociāli pozitīvos darbības veidos, kas izteikti viņa darbībā, lai sasniegtu paredzēto rezultātu, kas saistīts ar viņa individuālo apziņu, kolektīvu un publisku atzīšanu par sasniegtajiem panākumiem.
Attiecībā uz sākumskolas vecumu, audzināšanas un izglītības panākumus var teikt par sava veida bērna sasniegumiem (sasniegumiem) sociāli nozīmīgās aktivitātēs (mācībās) un viņa atzīšanu no citiem izglītības procesa dalībniekiem (skolotāji, vecāki, atsauce) grupa). Tajā pašā laikā nevar neņemt vērā pieaugušo panākumus bērna mācīšanas un audzināšanas procesā, jo pedagoģiskajā procesā tā dalībnieku panākumi ir savstarpēji saistīti un savstarpēji atkarīgi.
Mūsdienu apstākļos mainīgajai sabiedrībai ir vajadzīgi izglītoti, morāli cilvēki, kuri patstāvīgi var pieņemt lēmumus izvēles situācijā, spēj sadarboties, izceļas ar mobilitāti, dinamismu, konstruktivitāti, ir gatavi mijiedarbībai un ir atbildīgi par valsts liktenis. No otras puses, sabiedrībā notiek sociālo problēmu paplašināšanās, kas postoši ietekmē indivīdu, kas no mūsdienu cilvēka prasa īpašu stabilitāti un dzīvotspēju.
Jaunā, sociālā kārtība ietekmē sociālās izglītības sistēmu, kuras mērķis ir veidot sociāli veiksmīgu personību, kas spēj attīstīt, konstruktīvi risināt sociālās problēmas. Īpaši veidošanās process, sociālie panākumi ir svarīgi sākumskolas vecumam, kad tiek likts pamats turpmākai dzīvei. Atsevišķa bērna liktenis, viņa turpmākās attīstības trajektorija un mūsu valsts nākotnes liktenis kopumā ir atkarīgs no sākumskolas skolotāja. Skolotājs bērnam šajā vecumā, neskatoties uz visām sociālajām un personīgajām izmaiņām; joprojām ir socializācijas atsauces aģents. Attiecīgi, pildot tik svarīgu sociālo un profesionālo lomu, viņam jāņem vērā jaunās sociālās telpas globālā un vietējā ietekme, mūsdienu ģimenes vērtību un ekonomiskās problēmas, izmaiņas bērna - sākumskolas skolēna - personiskajā attīstībā. skola. Bērna sociālo panākumu veidošanos ietekmē konkrētā vecuma īpatnības - salīdzinoši neliels daudzums subjektīvās pieredzes, zināšanas, prasmes, zinātkāre, īpaša emocionalitāte, uzticēšanās skolotājam un viņa kā nozīmīgas personas izcelšana. Jaunākajam skolēnam attīstoties, palielinās zināšanu un prasmju apjoms, attīstās uzmanība, iztēle, atmiņa un gribas īpašības. Pieaugošā izglītības aktivitāšu sarežģītība veicina sociālās aktivitātes izpausmi, pakāpeniski pieaug patstāvība, iniciatīva un vēlme pēc sociāliem panākumiem.
Ieteicams:
Mamma Nemīl, Tētis Neslavē. Sociālie Scenāriji
Sociālie scenāriji - tie ir veidi, kā mijiedarboties ar citiem cilvēkiem un sabiedrību kopumā, veidi, kā mēs veidojam un uzturam (vai pārtraucam) kontaktus - jebkādi kontakti un sakari gan biznesā, gan personiskajās attiecībās un pat mūsu iekšējā pasaulē (attiecības starp personības daļām, piemēram, starp iekšējām figūrām).
Psihologa Viedoklis: Sociālie Tīkli, Datorspēles, Internets
Šonedēļ radiostacijā bija jāiet programmai ar manu līdzdalību par interneta, sociālo tīklu un datorspēļu tēmu. Pārsūtīšana tika atcelta, bet attīstība palika, un es nolēmu tos kopīgot emuāra veidā jautājumu un atbilžu formātā. Mūsdienās interneta un sociālo tīklu loma ir ļoti augsta.
Sociālie Mediji: Atbrīvojieties No Atkarības
Draugi! Es uzskatu, ka šis raksts būs noderīgs tiem lasītājiem, kuri ir izgājuši caur sirdi visu negatīvo, kas saistīts ar obsesīviem sociālo tīklu apmeklējumiem, un ir apnikuši. Šeit ieteiktais risinājums ir dziļš un sniedzas līdz problēmas saknei.
VILTAS ĶERMENIS, SOCIĀLIE MEDIJI UN MĪLESTĪBAS VAJADZĪBA
Sociālie apstākļi, kas uzsver fizisko izskatu, šķiet ļoti atšķirīgi, un sabiedrībā joprojām trūkst atbalsta un pieņemšanas. Sociālie mediji pastiprina scenāriju, kurā jaunieši tiek pastāvīgi novērtēti, pamatojoties uz viņu dzīves vizuālajiem kadriem.
Pusaudži Un Sociālie Mediji
Man bieži jautā: “Kā kontrolēt pusaudzi sociālajos tīklos?”, “Cik daudz laika pusaudzis var pavadīt internetā?”, “Vai sīkrīkus vajadzētu aizliegt?”. Man nepatīk jautājuma formulējums ar vārdiem “kontrolēt” vai “aizliegt”, tāpēc mēģināsim vispirms saprast iemeslus, kāpēc pusaudži “aizbrauc” sociālajos tīklos.
