2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Es vēlos dalīties pieredzē, kas gūta, strādājot ar grupām. To var izmantot ar kartēm un bez tām. Alternatīvi es piedāvāju šos jautājumus kā pašmācību, kā mājas darbu.
Šim darbam vispiemērotākais un efektīvākais no tiem, kas man ir, manuprāt, ir "ON" klāji, neizmantojot kartītes ar vārdiem un "Dixit". Jūs varat izmantot tos, kas jums ir, vēlams bez teksta uz attēliem, lai nenovirzītu klientus no domāšanas par uzdevumu.
Uz tāfeles mēs rakstām jautājumus vingrinājumam, tāpēc būs ērtāk strādāt ar uzdevumu. Jūs varat izmantot visas jautājumu iespējas vai selektīvi.
Uzdevuma pirmā daļa dalībniekiem tiek lūgts izvēlēties kartes atbilstoši jautājumu skaitam. Kartes tiek izvēlētas ar priekšpusi uz leju, un tās ir jāatver pa vienai. Uzdevumu var veikt aplī, pirmā karte ir pirmais jautājums un tā tālāk, ja dalībnieku ir daudz, tad pa pāriem vai trīnīšiem, mini grupām.
Attiecībā uz kartītēm mēs uzdodam jautājumus, kas jums ir šis attēls, ko jūs redzat, kādas sajūtas jūs piedzīvojat, skatoties uz attēlu, kā tas attiecas uz uzdoto jautājumu.
Vingrinājuma jautājumu iespējas:
1. Ja tas ir beidzies, kas paliks? Ja jūs izmetat ārējo vizulis, kas paliek iekšā?
2. Kurš vai kāds ir laiks, lai atvadītos? Kādas idejas, cerības, ilūzijas, cilvēki, lietas ir pienācis laiks uz visiem laikiem atvadīties?
3. Paskaties uz Ēnu. Kas tajā slēpjas? Kāds spēks jums ir un to neizmantojat? Ko jūs kavējat? No kādām izpausmēm jūs izvairāties? Ko tu apskaudi citus?
4. Migla, kurā ir grūti pārvietoties? Kaut kas tumšs, neizpētīts un nezināms. Kas satrauc. Kas palīdzēs pārvietoties miglā, kā to var izdarīt, ar ko palīdzību?
5. Pagātnes spoks nāk ciemos. Kas jūs satrauc no pagātnes, kāpēc tas atkal ir kļuvis aktuāls šodien? Ir pienācis laiks ar viņu tikt galā! Kas var jums palīdzēt šajā jautājumā?
6. Kas manī ir, uz ko var paļauties. Kāds ir tavs spēks? Kādas idejas, īpašības, iespējas jums var noderēt?
7. Resursi. Kas tev ir, ko tu vari pajautāt citiem. Kur jūs zaudējat, kā atjaunojat savus resursus?
8. Durvis ar uzrakstu "Iziet" Kā zināt, ka tās atradāt? Kur tu brauksi tālāk?
Parasti šāds darbs 8 dalībnieku grupā aizņem 2-2,5 stundas, ja tiek izskatīti visi jautājumi. Parasti tikšanās ir dzīva un interesanta, šajā pētījumā var atrast daudzas atziņas un norādes.
Esiet radošs ar šāda veida darbu, papildiniet, modificējiet pēc saviem ieskatiem. Es to izmantoju kā veidni, atbilstoši pašreizējai tēmai grupā, mainu jautājumus un iznāk vēl viens uzdevums. Izmantojiet to savai veselībai!
Priecāšos saņemt jūsu atbildes un vēlmes.
Ieteicams:
GRUPAS MITODRAMATISKAIS VINGRINĀJUMS "Nesaskaņu ābols"
Parīzes spriedums iedvesmoja Rietumu civilizācijas lielākos literāros darbus un kļuva par vienu no iecienītākajiem vizuālās mākslas priekšmetiem. Notikumi, kas sekoja viņa lēmumam, tika iemūžināti trīs lieliskos klasiskajos eposos: Iliada, Odiseja un Eneids, Aishila, Sofokla un Eiripīda traģēdijās.
TEHNIKA GRUPAS DARBĀ: "BURTS PUDELĒ"
Ziņas parādība pudelē ir zināma kopš seniem laikiem. Ziņojums pudelē vai pudeles pastā ir ļoti sens veids, kā nosūtīt ziņojumus adresātam. Šī bija pirmā reize, kad šī saziņas metode tika izmantota zinātniskiem mērķiem. Mīts vēsta, ka grieķu filozofs Teofrasts ap 310.
Noderīgs Vingrinājums "Psiholoģiskā Mobius Sloksne". Lietas Darba Skats
Sveicieni, draugi! Un es aicinu jūs uz dīkstāves sarunu! Es ieteiktu, ka ir lietderīgi spekulēt! Par likteni! Un vai jūs zināt, no kāda leņķa? Vai mums ir efektīvi veidi, kā to taustāmi uzlabot? Uzreiz teikšu: “Mums ir!” … Un es pat došu praktisku algoritmu.
Darba Devēji Neņem Darbā Vai Bēdas No "prāta"
Iekšējā attieksme un tās ietekme uz panākumiem "Pārdod savu prātu un pērc dvēseles apjukumu" - V. Daiers. "Lielākajā daļā hierarhiju pārmērīga kompetence tiek uzskatīta par lielāku ļaunumu nekā nekompetence …" Es atceros, ka bērnībā, kad mācījos pamatskolā, mūsu pirmais skolotājs (teicams sabiedrības izglītības audzēknis) mums teica:
Metode Darbam Ar Metaforiskām Kartītēm "Mans Raksturs Un Mans Mērķis"
Mērķis: mainīt valdošos uzskatus par noteikta mērķa sasniegšanu, pārvērtēt savas rakstura īpašības attiecībā uz šī mērķa sasniegšanu, mainīt uzvedības stratēģijas attiecībā uz mērķa sasniegšanu. Uzdevumi: vizualizēt svarīgu mērķi apzināties rakstura iezīmes, kas tiek uztvertas kā pozitīvas apzināties iezīmes, kas tiek uztvertas kā negatīvas nonākt pie secinājuma par to, kādas rakstura īpašības palīdz un kuras traucē sasniegt konkrētu mērķi ieskicēt labošanas veid
