Vai Vecāku Audzināšana Ir Kā Eksāmens?

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Šodien vienā grupā mani aizķēra doma, ka bērnu pusaudža vecums vecākiem ir kā sava veida eksāmens vecākiem par to, kā viņi tika galā ar bērnu audzināšanu, kaut kas par augļu lasīšanu, vecāku audzināšanas apogejs, izlaiduma projekts. Tas attiecas ne tikai uz bērniem, bet arī uz pašiem vecākiem - ar kādu bagāžu un gudrības un pacietības krājumiem viņi ieiet jaunā dzīvē kopā ar pusaudzi, ar kuru metamorfozes ir neizbēgamas.

Kur vēl esmu satikusi līdzīgu domu - runa ir par dzemdībām. Ka dzemdības ir arī sava veida pārbaudījums, ka sieviete dzemdē, kamēr dzīvo.

Es domāju, ka jūs varat atrast daudz vairāk situāciju, kurās tiek piemērota līdzīga attieksme - kādam nozīmīgam notikumam, piemēram, dzīves eksāmenam (piemēram, kāda darbība nāves priekšā joprojām tiek atcerēta, vai tas, ko cilvēks dara pēc ziņas par neārstējama slimība). Un es jūtu, ka ar to tieku tālāk.

Atcerēsimies eksāmena situāciju, un skolotājiem ir iespēja to redzēt no divām pusēm - gan savu pārbaudāmā pieredzi, gan eksaminētāja pieredzi.

Eksāmens ir notikums, kas ietver ne tikai pārbaudāmā atbildības jomu (protams, nerd, visticamāk, sekmīgi nokārtos eksāmenu nekā tas, kurš visu gadu spārdīja buldozeru), bet arī nejaušības elements un veiksme (ir arī jautājumi, kurus cilvēks zina labāk vai, otrādi, sliktāk), un pārbaudāmā psihofiziskais stāvoklis (mēs visi atceramies afekta ietekmi uz intelektu), un, ak, jā, eksaminētāja noskaņojums, viņa attieksme pret studentiem kopumā vai pret kādu konkrēti. Un tā tālāk, tā tālāk.

Tie. eksāmena situācija nav tā objektīvākā, būtu dīvaini izdarīt kādus tālejošus secinājumus par personas zināšanām, ja viņš eksāmenu nenokārtotu pietiekami sekmīgi, it īpaši ņemot vērā acīmredzamo interesi par priekšmetu, vēlmi to izdomāt, un entuziasmu. Ir daudz iemeslu, kāpēc uzcītīgs students neizdodas kādam objektam. Un pat nav tā, ka viņam bija vienalga pietiekami labi - ja viņš godīgi veica savu darba daļu, tad ir arī otra puse, daži citi ārēji iemesli, kas nav atkarīgi no viņa, bet ietekmē rezultātu.

Tie. Es gribu teikt, ka eksāmena situācija ir kopīga visu dalībnieku atbildība, kur eksaminējamajam ir nedaudz vairāk. Bet ne visas! Ja visu atbildības nastu par rezultātu uzņematies tikai uz sevi, varat noslīcināt destruktīvā vainas sajūtā, ja pēkšņi kaut kas noiet greizi.

Varbūt, runājot par dažām svarīgām un nozīmīgām dzīves situācijām salīdzinājumā ar eksāmenu, tās nozīmē, ka dažas personības iezīmes, šīs stratēģijas grūtību pārvarēšanai, izturības līmenis, dažas prasmes un iemaņas, kas veicina saziņu un sociālo mijiedarbību, un tā tālāk - tas viss kopā rada reakciju, kas saskaņā ar cilvēka jūtām reizēm, starp citu, apejot apziņu, ir optimāla. Tie. konkrētajā brīdī viņš pieņem lēmumu, uz kuru viņš ir spējīgs psiholoģiski, fizioloģiski un garīgi, kā tas ir. Bet neatkarīgi no tā, cik brīnišķīgs viņš ir, kaut kas var noiet greizi, un tā nav viņa vaina.

Būdama trīsreizēja mamma, man ir daudz paziņu jauno vecāku vidū, un es pastāvīgi saskaros ar sieviešu sajūtām, ka viņu dzemdības ir bijušas nepilnīgas, viņas izjūt vainas sajūtu, ka "neizturēja eksāmenu" - kliedza, zvērēja, ļāva injicēt oksitocīnu (it kā kāds Kāds jautātu) vai pat "atļāva ķeizargriezienu, un tas ir briesmīgi, bērns tagad cietīs visu mūžu".

Izrādās, jaunā māte uzņemas pilnu atbildību par daļēji kontrolēto, bet, tomēr neparedzamo dzemdību procesu. Jūs varat lieliski sagatavoties - iemācīties pareizi elpot, ieņemt ērtas pozas un pat praktizēt to dzemdību laikā, vai arī varat visu aizmirst un mēģināt darīt to, ko saka vecmāte - bet viss, kas notiek šajā brīdī, nemaz nav kvintesence no visas sievietes iepriekšējās dzīves … Ir iespējams tikai ar dažādu panākumu pakāpi paredzēt tās psihofizioloģiskās reakcijas, kas ir iespējamas, un pat tad.

Sieviete dzemdībās var negaidīti atklāt savu jauno pusi, par kuru viņa nezināja. Un tas var palīdzēt vai, gluži pretēji, sarežģīt procesu, taču tas nenozīmēs kaut kādu dzīves starpsummu. Ir svarīgi saprast, ka dzemdības ir kopīga atbildība ar visiem, kas tajā iesaistīti: ar sievieti pašu, ar bērnu, kurš pēkšņi var savādāk apgriezties, bērna tēvu, cilvēkiem, kas palīdz dzemdībās vai atrodas tuvumā.

Atgriežoties pie idejas par vecāku eksāmenu, dzīvojot kopā ar pusaudzi. Saprotams, ka vecāki visu gadu ir ieguldījuši un ieguldījuši, apguvuši neapstrādātu augsni, mācījuši un mācījuši, un tad VIŅŠ izaug - pusaudzis. Un, ja viņi visu darīja labi un efektīvi, tad viss iet labi: jā, ir raupjumi, bet kopumā attiecības ir labas, uzticīgas, pusaudzis aptuveni pārstāv to, ko vēlas no dzīves, viņam ir laba gaume, viņš ir daudzpusīgs, ir līdzskaņu vērtības, ticīgajiem es biju uzbudināts par saviem vecākiem, es pretojos kārdinājumiem par visiem, izvairījos no interneta atkarības. Un tā tālāk, tā tālāk. Projekts ir pabeigts, visi ir apmierināti.

Un ja viss ir nepareizi? Un, ja viņš smēķē, zvēr, raksta muļķības sociālajos tīklos un pat ar briesmīgām kļūdām diez vai pabeidz devīto klasi un ievieto attēlus no jumta? Eksāmens nav nokārtots, projekts izgāzies, "apsēdies, divi"?

Ak, vainas sajūta, kas burtiski sagrābj vecāku kaklu par to, ka netiek galā, neredz, neredz, nepamana un cits "nē" - tas viss liek justies ne tikai neveiksmīgam vecākam, ne tikai dzemdētam mazulim, kurš līdz nesen bija tik paklausīgs un daudzsološs, bet kurš arī zaudēja cerību "no bērna izveidot cienīgu cilvēku, kuram nebūs kauna".

Es joprojām daudz ko nesaprotu pusaudžu psiholoģijā, bet saprotu, ka ģimenē katrs cilvēks veicina komunikāciju atbilstoši savām funkcijām, lomām, spējām, cerībām - savai un citu, un tā tālāk, un atbildībai par visa šī sarežģītā sistēma gulstas uz visiem tās dalībniekiem. Vecāki, kuri cenšas būt “pietiekami labi”, jau dara visu iespējamo. Bet pusaudzis joprojām var izvēlēties savu ceļu, veikt savus eksperimentus un būt pilnīgi nepanesams. Tas nenozīmē "projekta neveiksmi", bet tikai tādas personas pašnoteikšanos, kurai ir vēl viena kāja bērnībā un otra pieaugušā dzīvē, atrauta no otrā iespējām un pirmās ierobežojumiem. Bet viņš jau pats var pieņemt dažus lēmumus, izdarīt izvēli. Vai vecāki ir atbildīgi par viņa izvēli? Acīmredzot nē. Galu galā šī ir citas personas izvēle.