Trūkumi Nenozīmē Būt Sliktiem

Satura rādītājs:

Video: Trūkumi Nenozīmē Būt Sliktiem

Video: Trūkumi Nenozīmē Būt Sliktiem
Video: Noteikti turiet to savā virtuvē, lai jūsu mājās ienestu pārpilnību un pārpilnību. 2024, Maijs
Trūkumi Nenozīmē Būt Sliktiem
Trūkumi Nenozīmē Būt Sliktiem
Anonim

"Ja ir trūkumi, tas nenozīmē būt sliktam!" (ar)

Bet lielākajai daļai no mums ir tāda attieksme, ka "man ir labi, ja man nav trūkumu" sēž iekšā. Man ir labi, ja es dodu labas atzīmes / neapskaužu / nemeloju / izturos pret visiem laipni … Un, ja man ir labi, tad automātiski man ir tiesības dzīvot.

Un, ja es izdarīšu kaut ko sliktu, es neatdošu savu vietu meitenei / saspiedīšu kaķim asti (jo tādā veidā es izspēlēšu uz viņu savu aizvainojumu, ko es nevarēju izteikt likumpārkāpējam) / es to nedarīšu atteikties no papildu grivnas, kas man kļūdaini tika dota lielveikalā utt. - tad man automātiski kļūst slikti. Esmu izdarījis sliktu darbu, kas nozīmē, ka esmu slikts un man vairs nav tiesību uz dzīvību.

Kad vecāks dod bērnam, kas stāv viņa priekšā, ļoti grūtu vēstījumu: mēs mīlam tevi tikai labu, bet nemīlam sliktu - bērns šo situāciju uztver kā draudus viņa dzīvībai. Bērns pārstāj sajust savu drošību - galu galā, ja viņš dara kaut ko sliktu, tad šajā gadījumā viņš “vairs nedzīvo”, jo viņam, tāpat kā viņam, vienkārši nav tiesību to darīt!

Tas ir, tā iekšpusē veidojas saišķis: "mans akts = mans es".

Un, ja mana rīcība ir laba, tad “es esmu labs”.

Un, ja mana rīcība ir slikta, tad "es = kļūstu pilnīgi slikts". Galu galā vecāki mīl labus bērnus un dod viņiem dāvanas, bet viņiem nepatīk slikti bērni un dod tos Baba Yaga (tas ir, viņi tos noraida un atņem viņiem māju un drošību).

Vecāks rīkojas no labiem nodomiem, vēloties iemācīt savam bērnam cilvēcisko tikumu normas, bet aizmirst (un, visbiežāk, tas arī nepiedalās viņā pašā), ka tikai daļa no viņa personības / tikai daļa no viņa neatņemamās daļas "Es "izpaužas bērna rīcībā …

Jebkura cilvēka “es” ir milzīgs un daudzveidīgs. Un visai tās integritātei sākotnēji ir tiesības pastāvēt.

Kad esat piedzimis, tad jums ir tiesības dzīvot!

Un, ja mēs vēlamies iemācīt bērniem labu un laipnu, tad ir jāvērtē nevis bērna personība, bet viņa darbs! Bērna pamata attieksmē jābūt izpratnei, ka ar viņu viss ir kārtībā un viņš ir drošībā. Un ka vecāki viņam nepagriezīs muguru tikai tāpēc, ka viņš izdarīja kaut ko sliktu!

Cita lieta, ka viņš būs atbildīgs par savu rīcību …

Un šeit tiek izvirzīts arī jautājums par vainu un atbildību. Uz kāda pamata mēs audzinām savus bērnus? Kauns / vaina / noraidījums vai atbildība un pieņemšana?

"Es tevi mīlu, bet tava rīcība ir ļoti slikta …" vai vienkārši: "Tu esi slikta!"

Ieklausieties savās izjūtās, it kā jums to pateiktu.. Kas ar jums notiek?

Pirmajā gadījumā bērnam būs nepatīkami saprast, ka viņš ir izdarījis kaut ko ne pārāk labu, taču bērns to neuztvers kā traģēdiju. Jo, nošķirot dzīva bērna personību un viņa rīcību, mēs pārstājam pilnībā noraidīt bērnu. Un pamata uzstādījums, ka viņš (būtībā) ir “labs”, viņam nemainās, bet viņa rīcība varētu būt citāda …

Otrajā gadījumā, kad mēs vienkārši novērtējam visu bērna personību, mēs sākotnēji “nogriežam” viņa I līdz pašai saknei un pastāvīgi apšaubām viņa pamata sajūtu “Es esmu!”.

Patiesībā “Es esmu” pastāv ārpus mūsu darbībām, un tas savieno mūs ar dzīvības spēku.

"Kad es piedzimu, tad es esmu."

"Kopš es piedzimu, tas nozīmē, ka man ir tiesības dzīvot un būt tādam, kāds esmu."

"Es sevī nesu milzīgu visu cilvēku pieredzes īpašību kombināciju, un tajā pašā laikā es esmu unikāls un unikāls cilvēks."

Mums visiem ir svarīgi sevī sajust savu nesatricināmo “Es esmu”. Tad, pirmkārt, mēs sevi neatraidīsim, un no mūsu pieņemamās attieksmes pret sevi piedzims mūsu bērna individualitātes pieņemšana.

Ieteicams: