Ģimenes Noslēpumi: Par Sašu Un Viņas Vecmāmiņu

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Es satiku Sašu viņas uzņemšanas laikā skolā, kur man pēc tam bija klīniskā bāze. Es pasniedzu studentiem meistarklasi par bērnu gatavību skolai un intervēju šo bērnu. Meitene šķita ļoti satraukta, izskatījās nedroša un nogurusi. Viss viņas ķermenis bija pārklāts ar alerģiskiem izsitumiem.

Tā kā Saša pretendēja uz vietu slavenā, cienījamā skolotāja klasē, viņai bija jāiziet vēl viena intervija - tieši ar šo skolotāju Natāliju Ivanovnu. Bērns samulsa, atbildēja vilcinoties, it īpaši, kad skolotāja skaidrā, bargā balsī sāka "liet" jautājumus. Saša apjukusi, Saša pat nevarēja izlasīt fragmentu no teksta (Natālija Ivanovna savā klasē uzņēma tikai bērnus, kuri brīvi lasa) un atrisināt problēmu. Beigās viņa izplūda asarās un, negaidot testa beigas, izskrēja no kabineta.

Ziniet, dažreiz gadās, ka otru cilvēku jūtam ļoti spēcīgi. Es jutu šo bērnu caururbjoši. Sašai līdzi bija ļoti inteliģenta māte (kā izrādījās, kardiologs), kura izturējās cienīgi, neapvainoja meitu un maigi piedāvāja viņu aizvest mājās. Dziļi iedvesmojoties no meitenes stāvokļa, es spontāni pieņēmu lēmumu: es darīšu visu, lai viņa mācītos šajā skolā, Natālijas Ivanovnas klasē.

Paņemot viņu aiz abām rokām, es teicu:

- Saša, paskaties man acīs. Es apsolu, ka jūs mācīsities šajā skolā. Es darīšu visu šī labā.

- Nevajag … Un vispār neko. Nežēlojiet mani!

“Man tevis nav žēl, bet es atceros sevi. Ieejot skolā, es nevarēju ne lasīt, ne rakstīt. Pirmie divi mēneši bija visvairāk atpalikušais klases audzēknis. Bet es no tavām acīm redzu, ka tu esi gudrs. Un, ja es palīdzu, tad ne jūs, bet es pats. Vai tu mani saproti?

Sašas māte man pieklājīgi pateicās, domādama, ka es tikai mierinu viņas bērnu.

Vairākus darba gadus mums ar Natāliju Ivanovnu ir izveidojušās ļoti cieņpilnas attiecības. Viņa bieži izmantoja manu palīdzību. Mani skolēni kopā ar viņas studentiem veica daudz interesantu pētījumu. Un tāpēc, pēc mana lūguma vest Sašu uz nodarbību, viņa tikai nejauši jautāja:

- Tava meitene? Kāpēc tu klusēji?

- Nē. Šo meiteni redzu pirmo reizi. Es nezinu, kas viņa ir. Bet man viņa ļoti patīk. Lūdzu, Natālija Ivanovna, es nekad nevienu neesmu lūdzis. Ņem to!

- Nekādu problēmu. Runājiet ar direktoru. Es jau uzlauzu bērnu, viņa nav sarakstos.

Režisors mani pat neklausīja līdz galam:

- Nu, ja jūs to uzskatāt par vajadzīgu un jums to vajag … Bet jūs sakāt, ka bērnam ir smaga alerģija. Protams, mēs viņu aizvedīsim uz skolu, pat ja viņa nav no mūsu apkārtnes. Ieliksim tikai paralēlklasē, ir mazāk prasību.

- Darīsim, bet tikai tad, ja viņa to nevarēs!

Saša tika uzņemta Natālijas Ivanovnas klasē. Un viņa ļoti centās.

Septembra beigās pirmā vecāku sapulce. Es atkal dodu meistarklasi, tikai tagad psihologiem praktikantiem, stāstot pirmklasnieku vecākiem par adaptācijas mehānismiem. Katru reizi, kad es vadu grupas konsultāciju, es piešķiru īpašu nozīmi vecmāmiņām un tētiem. Vecmāmiņas ir ļoti nopietnas, un, lai visu pareizi nodotu vecākiem, viņi cenšas daudz pierakstīt. Tāpēc es bieži pārtraucu savu uzstāšanos, īpaši uzrunājot viņus: “Vai es runāju pietiekami skaidri? Vai jums ir laiks ierakstīt? Lūdzu, uzdodiet visus jautājumus. Es paskaidrošu tik reižu, cik nepieciešams. Tēti sēž ar skeptisku skatienu un skatās jebkur, tikai ne manā virzienā. Es zinu, ka viņiem ir kauns, viņi ir samulsuši. Tāpēc es pieķeru viņu acis un nesu viņiem dažas lietas, skatoties viņu acīs. Parasti paiet nedaudz laika - un arī viņi ir mani.

Sanāksmē Natālijas Ivanovnas klasē es pamanīju, ka mana vecmāmiņa sēž uz pirmā galda. Uzstāšanās laikā, protams, viņa vairākas reizes uzrunāja viņu ar standarta jautājumu kopumu. Katru reizi viņa apstiprinoši pamāja ar galvu: viņi saka, viss ir skaidrs, nav nepieciešams runāt lēnāk, nav jautājumu. Tikšanās beigās šī vecmāmiņa vērsās pie manis:

- Nana Romanovna, es dzirdēju, ka jums ir eksperimentāls kurss bērnu ar dažādu invaliditāti korekcijai. Interaktīvā formā. Esmu par to dzirdējis un lasījis. Vai mēs varam lūgt jūs organizēt šādu grupu mūsu klasē?

“Ne tāpēc es šeit ierados. Un man jau ir tāda grupa …

- Un ja mēs ļoti prasām? Vai jūs piekristu strādāt arī ar mums?

Viņa pagriežas pret pārējo auditoriju un labā balsī piebilst:

- Piedod, ka nejautāju tavu viedokli.

Publika reaģēja ļoti vardarbīgi. Daudzi vecāki izteica vēlmi iekļūt plānotajā grupā lidojuma laikā. Man uzreiz bija jāpaskaidro:

- Es nevaru ņemt vairāk par astoņiem, maksimāli desmit bērniem! Es padomāšu un paziņošu.

Vecmāmiņa bija ļoti neatlaidīga:

- Lūdzu, neaizmirsti par manu Sašu! Atvainojiet, es steidzos, šeit ir mani kontakti, - viņa pasniedza man savu vizītkarti.

Ak mans Dievs! Izrādās, ka manā priekšā ir slavens bērnu neiropatologs, medicīnas zinātņu doktors. Nosaukums ir tik slavens, ka man aizrāvās elpa. Skatoties uz viņu apaļām acīm, es jautāju:

- Kāpēc tu klusēji, Irina Ivanovna? Dieva dēļ, piedod, es tevi neatpazinu! Es neesmu ļoti aizvainots … tikšanās laikā uzdeva jautājumus?

- Kas tu esi, mans dārgais! Sapulcēs parasti guļu. Un šeit man pat negribējās gulēt. Un galvenais, ka viss ir tik skaidrs!

- Tu joko! Un kas jums pastāstīja par šiem kursiem?

- Bogojavlenskaja Diāna Borisovna, mans labais draugs. Diāna mani ļoti ieteica. Un viņas meita Masha - arī jūs esat ar viņu draugi, es zinu.

(Diāna Bogojavlenskaja ir viena no vadošajām speciālistēm darbā ar apdāvinātiem bērniem Krievijā).

- Paldies, esmu aizkustināta! Vai Saša ir tava mazmeita? Lieliski! Tik jauks bērns! Protams, mums būs grupa - un es to nosaukšu par "Sašu".

Tātad grupa pulcējās un mēs sākām strādāt.

Zini, kas mani pārsteidza? Saša jutās noraidīta. Šķiet, ka viss ir savās vietās: laba ģimene, vecāki-ārsti, aug jaunākais brālis, bagātība mājā, regulāri braucieni, rotaļlietas … Kāpēc tā?

Klasesbiedri ar viņu sazinājās diezgan rupji, bez ceremonijām. Viņi bieži neņēma vērā savas spēles. Kad sadalījām grupu komandās, meitenei pienāca īpaši grūts brīdis. Bieži dzirdēja: "Ne ar Sašu!" Viņa uzvedās ļoti cienīgi, norija asaras, bet nekad nesūdzējās.

Tajā pašā laikā Saša ļoti sirsnīgi pieķērās man. Neskatoties uz alerģijām (bērniem ar alerģiju bieži nepatīk citu cilvēku pieskārieni), viņai bija svarīgi mani pieskarties: viņa pati sazinājās, apskāva mani. Mēs ar Sašu jau esam izstrādājuši noteiktus raksturīgus žestus, vārdus, "runājot ar acīm". Es sapratu, ka mana klātbūtne klasē viņai ir daudz svarīgāka par viņas attiecībām grupā. Tas mani nedaudz satrauca, un es gribēju pārcelt uzsvaru no manis uz klasesbiedriem.

Es nolēmu runāt ar Sašu. Viņa teica, ka tērē visu savu enerģiju uz mani, nevis sazinās ar grupas puišiem un veido attiecības ar viņiem.

Meitene uz to atbildēja:

- Zini, ļoti maz cilvēku mani mīl. Bet, no otras puses, es esmu ļoti pārliecināts par šiem cilvēkiem. Šī ir mana vecmāmiņa, tas esi tu …. - un Saša sāka raudāt.

Es vairs netraucēju bērnu, nolēmu aprunāties ar viņas vecmāmiņu. Es norunāju tikšanos uz konsultāciju, un burtiski otrajā dienā, neskatoties uz visu aizņemtību, Irina Ivanovna bija manā birojā. Es dalījos ar viņu savu novērojumu rezultātos, iepazīstināju viņu ar Sašas attīstības dinamiku un pastāstīju par savām bažām. Irina Ivanovna sēdēja ar akmeņainu sejas izteiksmi.

- Irina Ivanovna, es zinu, ka Sašai ir organiskas vielas. Tas ir kompensācijas kārtībā. Jūs kā speciālists to redzat daudz labāk nekā es. Jūs saprotat, ka tas mani nemulsina …

Irina Ivanovna nopūtās:

- Nē, ne tas … Gatavojies, Nana. Tagad es jums pastāstīšu stāstu, kas nav cieņas vērts. Tikai visa veida necieņas.

Sākšu ar ģimeni: es, mans vīrs, abi esam ārsti, abi veiksmīgi. Mums ir divi dēli. Vecākais (Sašas tētis) ir mīļākais, izskatīgais vīrietis, viegli iestājās medicīnas skolā, izvēlējās ķirurga specializāciju. Mums šķita, ka viss ir kārtībā, viss notiek tā, kā tam jānotiek, un drīz viņš izvēlēsies sev sievu. Viņš pabeidza vidusskolu, izplatīja, ne bez mūsu palīdzības ieguva darbu labā klīnikā, strādāja slavena profesora vadībā. Viss bija kārtībā, par laulību nebija ne runas …

Līdz kādu dienu uz mana sliekšņa parādījās viņa bijusī klasesbiedrene Svetlana. Un viņa neteica, ka ir stāvoklī ar otro bērnu. Es jautāju: “Bet kā ir ar pirmo?! Vai tu no viņa tiki vaļā? " Viņa atbild: “Nē, es no tā neatbrīvojos. Dzīvo kopā ar mammu."

Izrādījās, ka viņi ir kopā kopš trešā gada. Viņi satiekas, periodiski šķiras un atkal satiekas. Svetlana palika stāvoklī uzreiz pēc skolas beigšanas. Mans dēls atteicās viņu precēt. Viņa dzemdēja un atstāja bērnu vecākiem. Fakts ir tāds, ka Svetlana ir gudra un veiksmīga meitene. Bet sākotnēji no attālas provinces pilsētas. Maskava viņu ir ļoti mainījusi. Skatoties uz savu pašreizējo un atceroties, kāda bija Sveta pirmajā kursā, tikko iestājoties universitātē, bija grūti noticēt, ka tie nav divi dažādi cilvēki.

"Viņš man tagad piedāvā veikt abortu," turpināja Svetlana. - ES negribu. Tas ir zēns. Es gribu viņu atstāt."

Es viņai jautāju: "Un pirmais bērns?"

Atbildes: “Meitene. Viņai ir četri gadi. Viņi tos sauca par Aleksandru."

Es paņēmu viņas vecāku adresi. Es jums nestāstīšu, kā es tur nokļuvu un ko es tur redzēju. Svetas nezūdošais tēvs, dienām ilgi strādājoša māte, briesmīga māja. Bet sliktākais: meitene. Visi pārklāti ar garoziņu, piesieti pie kājas pie gultas ar kādu šausmīgu virvi. Un spocīgs skatiens … Bezpalīdzīgs, izmisuma pilns, jau necilvēcīgs skatiens … Četru gadu vecumā bērns praktiski nerunāja, bija vāji attīstīts, no visa baidījās, atteicās no ēdiena, kas, neņemot vērā alerģiju, rupji iebāza viņai mutē.

Es satvēru Sašu rokās (viņa bija tik vāja, ka pat nepretojās) un atveda uz Maskavu. Es to ievietoju klīnikā, vienā no saviem "draugiem".

Es izsaucu savu dēlu uz palātu, kur gulēja viņa bērns, un teicu, lai viņš vienkārši ieskatās viņai acīs. Un viņš pieņēma lēmumu: "Ja tu atteiksi otro bērnu, es neļaušu viņu piesiet pie gultas aiz kājas kā suni."

Zini, par ko es domāju naktī, sēžot palātā kopā ar Sašu? Kad nevarēji aizmigt? Es saskaitīju - saskaitīju bērnus, kurus biju izārstējis. Desmitiem, simtiem, tūkstošiem … Un, nometusies ceļos savas mazmeitas priekšā, es nevarēju atrast vārdus, lai lūgtu viņai piedošanu.

Meitene izgāja ārā. Es pieņēmu darbā speciālistu baru. Bet dažas funkcijas nebija iespējams atgūt. Es saprotu, ka jūs rūpējaties par mani, neizrunājot šo briesmīgo vārdu “iebiedēšana”. Es zinu, cik nežēlīgi var būt bērni, īpaši pārāk labi un labi paēduši bērni. Piemēram, mans dēls … Jūs delikāti runājat par viņas noraidījumu. Ka šis noraidījums ir "iešūts Sašas subkorteksā". Es to iešuvu. Ar to, ka viņai pietrūka dēla …

Viņš apprecējās ar Svetlanu, viņiem piedzima zēns. Sasha redzot, abi ilgu laiku novērsa acis. Tagad viņi ir apstājušies. Es uzliku visiem uz ausīm, lai viņa iestājās šajā ģimnāzijā. Vai jūs zināt, kāpēc viņa raudāja intervijas laikā? Pirms tam pusgadu mācījāmies pie Natālijas Ivanovnas privāti! Un viņa arī noraidīja Sašu. Izliekoties, ka viņš mūs nepazīst un ka, tā kā bērns nav nokārtojis "pārbaudījumu", viņš nevar viņu aizvest uz savu klasi. Saša bija aizvainota. Un viņa man tikai pastāstīja, kas par lietu, kāpēc viņa pameta interviju. Un vēl - par tevi. Paldies, ka izdomājāt šo stāstu par skolas neveiksmi - Saša man to stāstīja visu vasaru.

- Es to neizdomāju! Vai vari melot Sašai, viņa visu jūt! Irina Ivanovna, paldies, ka pastāstījāt par visu. Tagad es zinu, ko darīt.

Tā kā grupa patiešām bija "Saša", dažus nākamos mēnešus es izdomāju spēles, ņemot vērā meitenes specifiku. Tie bija par pieņemšanu, pārliecību, pašvērtējumu un, pats galvenais, pārvarēšanu. Reiz, kad mēs runājām par bailēm, Saša teica pārsteidzošu lietu:

- Bailes ir šķērslis ceļā uz mērķi! Tā man saka mana vecmāmiņa!

Sašai bija arī savs rituāls. Viņa piespiedās pie manas labās rokas, paberzēja gredzenu uz pirksta un teica: "Tagad es varu visu!"

Laiks gāja, un pamazām Sašas rokas un seja ieguva dzīvīgāku un dabiskāku izskatu - apsārtums pazuda. Saša sāka justies pārliecināta. Mums īsts triumfs bija Artjoma mīlestības apliecinājums viņai. Aizkustinoši, visas grupas priekšā!

Saša trīs gadus mācījās pie manis. Mamma lēnām pievienojās procesam. Dažreiz es redzēju Sašas mazo brāli, kuru viņa ļoti rūpīgi un, starp citu, ļoti pārliecināti pieskatīja. Bet viņas tētis no manis izvairījās.

Vienalga. Bet viņš pats no skolas sāka uzņemt Sašu. Pēc tam viņa pastāstīja, kā viņi automašīnā runāja par "dažādām atšķirībām". Tētis sāka viņu ņemt līdzi makšķerēšanas braucienā. Viņš teica Sašai, ka "zivis viņai paklausa", un viņš bija ļoti apmierināts ar viņu. Saša pastāstīja grupai par to, mēs nosaucām viņas spēju par “zivju veiksmi”, skaļi viņai aplaudēja un pierakstījāmies rindā makšķerēšanai.

Sašas atzīmes bija vidējas. Bet mums jāņem vērā, ka prasību līmenis bija ļoti augsts. Tajā pašā laikā viņa saglabāja augstu apmācības līmeni, nenogurstot, nesaslimstot un bez alerģiskām reakcijām, kas pavada viņas trauksmi. Ceturtajā klasē Sašas māte Sašai izvēlējās citu skolu: tuvāk mājām, kur Saša ieguva daudz draugu, un klase ir klusāka …

Es domāju, ka viņa pameta skolu Natālijas Ivanovnas dēļ: pirmo reizi, patstāvīgi pieņēmusi lēmumu nesamierināties ar pirmās skolotājas nodoto uzticību un gļēvumu.

Saša man daudz iemācīja: pārvarēšanu, pazemību, bezbailību. Un pats galvenais - šajā bērnā bija mīlestības jūra, kurā viņa ar galvu mani iegremdēja.

Ar to beidzās mūsu saruna ar Sašu. Profesionāls. Kad viņa pārcēlās uz citu skolu, meitenes alerģiskās reakcijas praktiski bija pazudušas. Saša bija mierīga, pārliecināta, spēja pastāvēt par sevi, prasmīgi veidoja komunikāciju …

Mēs joprojām esam draugi ar Irinu Ivanovnu. Viņa atvēra savu medicīnas centru, kur bez maksas ārstē trūcīgākos pacientus, mums dažkārt ir "kopīgi" bērni. Svetlana ar viņu ieradās darbā no klīnikas ar skaļu vārdu, raksta doktora disertāciju un saka, ka viņa “aizstāvēs to nākamajā gadsimtā”.

Saša dažreiz pieskrien pie manis, lai "berzētu gredzenu". Viņa dzīvo kopā ar vecmāmiņu un gatavojas kļūt par ārstu: "Kā klājas manai Ira …"