2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Konsultāciju laikā vecāki bieži jautā, kādi notikumi un situācijas var psiholoģiski traumēt bērnu. Visbiežāk vidējais vecāks traumas iespējamību novērtē, pamatojoties uz savu pieredzi un pieredzi. Var būt grūti atrast līdzsvaru starp iespēju ļaut bērnam piedzīvot savu pieredzi un laikus pamanīt problēmas. Tajā pašā laikā bieži vien nav ierasts pievērst uzmanību dažiem faktoriem, kas mūsu sabiedrībā traumē bērnus (piemēram, medicīniskas iejaukšanās).
Tāpēc man šķiet, ka papildu zināšanas palielina vecāku stabilitāti šajā jautājumā. Patiešām, ar fizisku ievainojumu ir skaidrs, vai ir sasitums vai nē. Un psiholoģiskās traumas sekām var nebūt skaidras ietekmes un izpausmes attiecības. Turklāt vecuma īpašībām ir sava krāsa. Patiešām, var būt grūti saprast, kur ir rakstura iezīmes, kur ir psihes reakcija uz situāciju un kur ir vecuma iezīmes.
Bet tomēr pastāv noteiktas vadlīnijas: iespējamie cēloņi un situācijas, bērna īpašības, izpausmes.
Daži iespējamie akūtas traumas cēloņi:
1. Vecāku vai ģimenes locekļu zaudēšana.
2. Slimība.
3. Fiziskas traumas, ieskaitot kritienus un nelaimes gadījumus.
4. Seksuāla, fiziska un emocionāla vardarbība.
5. Pierādījumi par kāda cita nežēlību.
6. Dabas katastrofas.
7. Noteiktas medicīniskas un zobārstniecības procedūras, ķirurģiskas procedūras.
Tas, vai notikums ir traumatisks, ir atkarīgs no:
1. Pasākuma intensitāte, ilgums un biežums.
2. Bērna temperamenta iezīmes.
3. Personīgā pieredze (pieejamie veidi, kā tikt galā ar situāciju, līdzīgu situāciju pieredze).
4. Nozīmīgu cilvēku reakcijas (jo jaunāks bērns, jo vairāk viņa reakcija ir atkarīga no tuvinieku reakcijas (līdz 80%)).
5. Spēja būt aktīvam un aktīvam.
6. Pašapziņas sajūta.
7. Vecums (skaidrs, ka, jo vecāks bērns, jo vairāk iespēju viņam ir uz 3., 5., 6. punktu).
Kā var izpausties akūta trauma:
Pirmkārt, izpausmju rašanās, kas bērnam nebija raksturīgas pirms notikuma.
Ja jūs ejat gar vecuma vertikāli, tad līdz trim gadiem dominēs ķermeņa simptomi (bet var parādīties vecākā vecumā), kā arī var būt aizkavēta psiholoģiskā attīstība. No 4-6 gadu vecuma uzvedība var būt galvenokārt traucēta (izolācija, agresivitāte, hiperaktivitāte), līdz desmit gadiem ir vairāk emocionālu reakciju (bailes, asarošana, dusmas, aizkaitināmība). Pusaudža gados var būt paziņojumi par pašnāvību, autoagresija (ieskaitot paškaitējumu) un attiecību pārkāpšana.
Var būt atgriešanās iepriekšējos attīstības posmos (piemēram, bērns, kurš jau devies uz podiņa, atkal sāk staigāt apakšbiksēs).
Mācīšanās grūtības parādās skolas vecumā.
Jebkurā vecumā miegs var tikt traucēts, parādās murgi.
Ko darīt
Kad jau ir pamanāmas tālas vai izvēršamas sekas vai arī jūs pats jūtat apjukumu un bezpalīdzību, labāk vērsties pie speciālistiem.
Ja ir notikusi situācija, kas jūsu bērnam ir neparasta, vai plānotas medicīniskās procedūras, vispārējie (nedaudz preventīvie) ieteikumi ir šādi:
1. Izveidot "akūtas drošības" vidi.
2. Sniegt morālu atbalstu (es pieņemu jūsu pieredzi un to izturēju) un fizisko (svarīga ir arī fiziskā atbalsta sajūta).
3. Ievērojiet bērna dzīves ritmu (rutīna, konsekvence, paredzamība) - tas rada uzticamības sajūtu.
4. Ļauj izpausties - piedzīvot (stāstīt, spēlēt, zīmēt), palīdzēt šajā bērna aktīvajā pozā.
5. Palīdz noteikt jūtas un pieredzi.
6. Atlaidiet spriedzi caur ķermeni un kustību.
Tas ļaus nevis iekapsulēt traumatisko pieredzi, bet to apstrādāt.
Ieteicams:
5 Veidi, Kā Saprast, Ko Vēlaties Darīt Dzīvē
Jūs nevarat atteikties no tā, ko patiešām vēlaties. Nosakiet, ko varat darīt bez piepūles - citi to redz, bet jūs ne. Kuru tu apskaudi? Ceļojums uz bērnību. Ja tev būtu visa nauda pasaulē, ko tu darītu? Vai tu gulētu uz dīvāna?
Ko Darīt, Ja Jūsu Bērnam Ir Panikas Lēkme?
“Es stāvu metro un noslāpu. Tas notika ar mani pirmo reizi. Tas bija nesaprotami un biedējoši. " Man ir 21 gads, es mācos un strādāju pusi maiņas. Kopumā viss ir kārtībā. Man ir attiecības, studijas ir veiksmīgas, darbā esmu atbildīga un efektīva, ģimene mani atbalsta.
Kā Pārtraukt Darīt To, Ko Dari, Un Sākt Darīt Savādāk?
Cilvēki bieži nāk pie manis uz personīgo terapiju ar jautājumu: "Kā es varu pārtraukt darīt to, ko daru, un sākt darīt savādāk?" Jautājums šķiet vienkāršs, taču aiz tā slēpjas daudz nianšu. Piemēram, var izrādīties, ka ideja “darīt citādi” ir balstīta uz domu “kā es varu darīt kaut ko savādāk, lai cita persona sāk darīt kaut ko citādi”?
KO DARĪT, KAD NEVĒLATIES DARĪT NEKO? Otrā Daļa
KO DARĪT, KAD NEVĒLATIES DARĪT NEKO? Otrā daļa Raksta sākums šajā saitē: Raksta turpinājums. Otrā daļa Ko darīt? Jautājums ir svarīgs un ļoti apjomīgs, un diemžēl uz to nav īsas atbildes. Bet ar stāvokli "es negribu neko darīt"
KO DARĪT, KAD NEVĒLATIES DARĪT NEKO? Pirmā Daļa
KO DARĪT, KAD NEVĒLATIES DARĪT NEKO? Pirmā daļa Dažreiz dzīvē pienāk periods, kad negribas neko darīt un pat parastās lietas prasa ievērojamas pūles. Ko darīt, ja negribas neko darīt? Es regulāri dzirdu šo lūgumu no saviem klientiem psiholoģisko konsultāciju laikā, un vienā reizē tas man bija aktuāls.
