2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50
Patības dzimšana
Kas ir Es un kā tas veidojas?
Zem Es ir ierasts izprast paša cilvēka personību, tā ir kā vienojoša saikne starp apzinātām un neapzinātām psihes daļām. Es, pēc Junga domām, ir veseluma arhetips, sava veida personības pilnības un vienotības simbols.
Katrs cilvēks piedzimst ar unikālu ģenētisko mantojumu un tam ir "temperaments", taču šo "izejvielu" kopums, ko mēs ņemam līdzi no mātes dzemdes, nav Es. Tam visam jāgaida otrais, proti, noteiktas būtnes psiholoģiskā dzimšana, ko laika gaitā katrs cilvēks sauks par “es”. pirmais elementārais "es". 2 līdz 4 mēnešu vecumā mazulis arvien vairāk pierod pie īpaša aprūpētāja, atpazīstot viņā cilvēku, kurš viņu baro, mierina un nomierina. Parādās "atpazīstams smaids", kas paredzēts konkrētai personai, šis faktors tiek uzskatīts par tā saucamās "simbiotiskās saplūšanas" psiholoģiskā posma sākumu. Bērna Es sajūtas saplūst ar viņa gādīgā Cita sajūtu, un pārējā pasaule kļūst pilnīgi nesvarīga. Pēc dažiem mēnešiem mazulis sāk pakāpeniski "izšķilties" no savas simbiotiskās olas, pētot citus cilvēkus, pamanot viņu atšķirības no mātes. Līdz 7-10 mēnešu vecumam bērns jau spēj attālināties no mātes, rāpot, ieņemt vertikālu stāvokli, izmantojot viņu kā atbalstu. Skatiens sāk klīst apkārtējās pasaules virzienā, tās izpētes virzienā. Vecums 10–12 mēneši - mazulis sāk staigāt, un sākas „milzīgas atlaišanas” posms, kas ilgst līdz 16-18 mēnešiem. Mazulis arvien vairāk kļūst pilns ar savām darbībām, dažkārt aizmirstot par mātes klātbūtni. Tad pilnīgi negaidīti šķiet, ka viņam trūkst tvaika iekšā, un viņš atgriežas pie viņas, lai „uzpildītu degvielu”. Ja šādos gadījumos viņš to neatrod, viņa uzvedība mainās - viņš var nomierināties, zaudējot interesi par apkārtējo. Viņu un kļūst ļoti skumji. Analītiķi uzskata, ka šādos gadījumos bērns atkāpjas sevī, cenšoties atrast iekšā Mātes tēlu. Tikai pēc atkalapvienošanās ar Māti viņš aizrautīgi turpina pasaules izpēti. Viņš joprojām ir viens, un šis apstāklis joprojām ir ļoti svarīgs viņa pašapziņas attīstībai. Šajā posmā bērns vēl nespēj pats tikt galā ar savām izjūtām. Viņa iekšējo dzīvi joprojām raksturo Mātes klātbūtne kopā ar psiholoģiska saplūšana ar viņu, kas ļauj viņam tikt galā gan ar spēcīgu prieku un uztraukumu savu atklājumu dēļ, gan ar vilšanos, kas saistīta ar to, ka viņš ir mazs un neaizsargāts šajā plašajā pasaulē.
Zīdaiņu smadzeņu pētījumi ir parādījuši, ka divos kritiskos attīstības posmos:-10–12 mēnešus un otrajā 16–18 mēnešos emociju regulējošo smadzeņu reģionu attīstība ir tieši saistīta ar bērna dzīvi. Patiesībā viena no daudzajām funkcijām ir viņam iemācīties tikt galā ar savām jūtām; šī spēja ir būtiska, lai atdalītu Es sajūtu, tas ir, autonomo “es”. Jutīga māte uzņem sava bērna noskaņojumu un palīdz mazināt pārmērīgi uzbudināta vai satraukta mazuļa jūtu intensitāti, bet plkst. tajā pašā laikā viņa zina, kad ļaut viņam piedzīvot pārmērīgu slodzi, veicinot viņa paša emocionālā ierobežojuma attīstību.
10-18 mēneši - attieksme pret Māti manāmi mainās. Ja Māte simbiotiskās saplūšanas stadijā izrādīja pietiekami daudz prieka un intereses, tad bērns iegūst iespēju no viņas šķirties.
Pirmkārt, māte izrādās auklīte un partnera rotaļās bērnam, bet nākamajos 6 mēnešos viņa kļūst par “nē -nē” cilvēku - tas ir, par personu, kas ar saviem aizliegumiem, liek viņam justies socializācijas „aukstajā dušā”. pamazām sāk piekāpties „vieglas depresijas stāvokļiem”, kas ir normāli un veic ļoti svarīgu funkciju - tas veicina turpmāku smadzeņu zonas attīstību, kas kontrolē enerģijas saglabāšanu un emociju ierobežošana. Bērns iemācās izlīdzināt nepatīkamo emociju intensitāti, arvien mazāk izmantojot citu palīdzību. Katra jauna prasme veicina viņa pašapziņas veidošanos un ļauj spert nākamo soli, tuvojoties savai autonomijai.
Gatavojot bērnus dzīvei, socializācijas mērķis ir ierobežot nevēlamu uzvedību, sarūgtinot to, kas sagādā prieku. Lai piespiestu bērnu atteikties no baudas, ir jāizraisa viņā spēcīga kauna emocija, kas viņam ir nodevība, raugoties no viņa ilūzijas par perfektu savienību ar Māti. Turpmāk mīļotais cilvēks var izraisīt kauna sajūtu, bērns var justies tukšs un ievainots. Šī trauma ir ļoti nozīmīga un pamācoša. Tas ļauj saprast, ka Māte ir atsevišķa persona un bērna vieta ne vienmēr būs pašā augšā. Tomēr ar šo traumu jārīkojas ļoti delikāti. Kauns zīdainim ir ļoti smaga emocija, un, lai ar to tiktu galā, bērnam tuvumā ir nepieciešams atvērts, atsaucīgs un emocionāli pieejams pieaugušais. Šajā brīdī bērnam ir vajadzīgs maigs skatiens, silti pieskārieni un laipni vārdi. Tas ir ļoti svarīgi, lai veselīgi veidotos Es izjūta. Bērns tādējādi saprot, ka var piedzīvot nepatīkamas sajūtas, ka, neskatoties uz neapmierinātību, viņam var uzticēties. Ja tas nenotiek, tad bērnam ir sajūta, ka viņa vajadzības un jūtas ir apkaunojošas, un viņš pats ir slikts. Šeit būtisks ir atbilstošs pieaugušo atbalsts.
Kauna pozitīvā puse ir tā, ka tas kavē dabisko egoismu, kas šajā laikā zied, un ļauj bērnam gūt lielisku pieredzi mijiedarbībā ar citiem. Bērniem ir jāapgūst, ka viņi ir nozīmīgi un unikāli, bet ne vairāk kā jebkura cita persona. Nelielas kauna devas, kam seko mierinājums, palīdz bērniem pārveidot savas grandiozās jūtas par reālistiskāku paštēlu.
Apmēram 18 mēnešu vecumā māte un mazulis vairs nevar ilgi un efektīvi darboties kā simbiotiski “mēs”. Mātes visvarenības ilūzija pamazām izzūd. Tajā pašā laikā līdz 3 gadu vecumam enerģisks bērns arvien vairāk apzinās savu ievainojamību un sāk uztraukties par mātes atrašanās vietu. un izjūt satraukumu, kad viņa pamet viņu. Viņa klātbūtnē viņš pieprasa, lai viņa dalās ar viņu pilnīgi visā. Šo posmu sauc par siltu attiecību atjaunošanu. atdalīšanas-individualizācijas procesa pēdējais posms. Dusmu un niknuma klātbūtne šajā periodā atspoguļo bērna sašutumu, viņa pieaugošo apziņu par savu patieso vietu pasaulē un kontroles zaudēšanu pār māti, kas kādreiz bija viņa daļa, kā seja vai rokas, šī posma beigās parādās vesels bērns ar reālu Es sajūtu un apziņu par citu autonomiju.
Pirmie 2-3 dzīves gadi ir narcisma periods, kad bērna pašapziņa nav pilnībā izveidojusies un viņam trūkst apziņas par citu savādību. Vecāku uzdevums ir parādīt un ievērot robežas, kuras bērns neredz, un iemācīt dzīvot mierā ar citiem. Ja tas nenotiek, mēs varam iestrēgt bērnības narcisma stadijā. Pilnvērtīga atdalīšanas-individualizācijas procesa neesamība noved pie narcistiskas personības rašanās.
Bet šī jau ir atsevišķa un liela mēroga tēma, par kuru var daudz runāt.
Vecāki neapšaubāmi ietekmē sava bērna attīstību, un es gribu ticēt, ka šajā sakarā cilvēki, kas kļūs par vecākiem, būs zinoši un veiksmīgi.
Ieteicams:
Amazones Dzimšana
Laba diena, dārgais lasītāj! Vai esat kādreiz satikuši īstu Amazon? Iespējams jā. Bet tagad viņi prasmīgi maskējas, slēpjot bruņas, slēpjot militāros nopelnus. Es jums pastāstīšu par viņiem! Iedomājieties senu cilti. Tie ir cilvēki, kas dzīvo ciešā saistībā ar dabas spēkiem.
Dzimšana Un Nāve - Dzīves Dualitāte
Mamma. Cilvēki piedzimst - katrs savā veidā un arī mirst … Un šajā, manuprāt, ir kāda ļoti unikāla un neatkārtojama cilvēka pieredze. Jaunas ilgi gaidītas personas piedzimšana parasti un kopumā ir apsveicama. Viņi priecājas par jaundzimušo, gatavojas viņa izskatam, gaida iepazīšanos ar viņu un viņa vaibstiem, sapņo par viņa personīgās veidošanās un attīstības pārdomām.
Psihoanalīzes Dzimšana Un Hipnozes Noraidīšana (2. Daļa)
Psihoanalīzes dzimšana un hipnozes noraidīšana Psihoanalīzes jēdziens kā psihoanalītiskā teorija, metode, pētījumi un terapijas metode Kādā ziņā histērijas pētījumos dzimst psihoanalīze? Pirmkārt, histērijas gadījumu vēstures aprakstīšanas gaitā tiek veidota psihoanalītiskā vārdnīca, nākotnes teoriju konceptuāls aparāts.
Simboliskā Dzimšana Caur Klusumu
Simbolikas dzimšana ar spontānu gribas aktu vidē, kurā piedzīvo sava iekšējā pasaules redzējuma haosu. Pašreizējā realitāte ir tāda, ka piesātinājums ar attēliem piespiež jūs uz tūlītēju apziņas sapņa iemiesojumu dzīvot nepārvaramā mierā, lai samazinātu savu ego līdz viena tauriņa spārna atloka brīža šaurajam punktam.
