Bērnu Vecuma Vajadzības

2024 Autors: Harry Day | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 15:50

Bieži gadās, ka piecus gadus vecu un vēl jo vairāk septiņgadīgu vecāku vecāki uzskata par pietiekami lielu, lai saprastu nedaudz vairāk par. It īpaši, ja ģimenē ir jaunāki bērni.

Tagad ar smaidu atceros, cik liels mans dēls man šķita, kad piedzima brālis, un viņam toreiz bija 2, 7. Skatoties tā laika video, es brīnos par savu toreizējo uztveri. Bet 2, 7, protams, ir diezgan toddler, bet, kad tāda pati attieksme kā pret gandrīz pieaugušu cilvēku, pret 6-7 gadus veciem bērniem, tas jau ir grūtāk. Mazulim ir grūtāk izturēt šādas vecāku uztveres slogu. Tomēr, kā arī otrādi. Pret jaunākiem bērniem izturas kā pret mazuļiem, pat ja viņiem ir vairāk nekā 40 gadu …

Vēl viens interesants novērojums attiecībā uz ģimenēm ar vienādiem laika apstākļiem vai ar ne pārāk lielām atšķirībām ir noteikts vidējais vecuma uztvere, ko var papildināt arī daži izkropļojumi nepamatotās jauniešu cerībās uz apzinātāku rīcību, un, gluži pretēji, vecāku spēju nepietiekama novērtēšana.

Bet iesim cauri vajadzībām. Nedaudz teorijas, ļoti īsi un vispārināti (attīstības stadijas saskaņā ar E. Ēriksonu, J. Bowlby, G. Newfeld pieķeršanās teorija, vadošās darbības teorija A. N. Leontiev, D. B. Elkonin un V. V. Davydov).

Šajā skicē es neaiztikšu pieķeršanās traucējumu negatīvās izpausmes, šī ir atsevišķa tēma, tai jāpievērš īpaša uzmanība.

Pirmais attīstības posms saskaņā ar E. Ēriksonu ir pirmais dzīves gads. Nepieciešamība būt, nepieciešamība pēc drošības.

Šis ir uzticēšanās (vai neuzticības) veidošanas posms pasaulē. Dažreiz šo periodu sauc arī par pamata uzticības veidošanās laiku pasaulei. Tas nozīmē, ka zīdainis, kurš ir saņēmis pietiekamu žogu, pieņemšanas, mīlestības, aprūpes, uzmanības pieredzi, ir pietiekami uzticams veselīgām un atbilstošām attiecībām ar citiem cilvēkiem. Būtībā tas ir drošības nepieciešamības apmierinājums. Tagad viņam nebūs katru reizi pašam jāatrisina kāds jautājums - patīk / nepatīk, pieņems / nepieņems utt. Pretējā gadījumā pasaule augošajam bērnam šķiet naidīga, bīstama, aizdomīga. Un tas, savukārt, vienā vai otrā pakāpē sāk izpausties nākotnē.

Pamata uzticēšanās veidojas, veidojot pieķeršanos. Bowlby to sauc par instinktīvu nepieciešamību būt tuvu pieaugušajam, ar kuru notika "nospiedums" (pats pirmais un ilgstošais zīmes nospiedums cilvēkam, kurš ir ciešā kontaktā ar jaundzimušo. Parasti māte). Ņūfelds šo laiku sauc - pieķeršanās caur jūtām. Tas ir pirmsverbālais līmenis, kad bērnam ir svarīgs pastāvīgs fizisks kontakts - ne tikai ķermeņa līmenī, bet bērnam ir svarīgi dzirdēt, redzēt, saost, izgaršot (atbalstot zīdīšanu).

Šī perioda galvenā darbība ir tiešs ciešs emocionāls un fizisks kontakts ar nozīmīgu pieaugušo.

Otrais posms - neatkarība un neizlēmība - otrais un trešais dzīves gads. Nepieciešamība pēc īpašumtiesībām.

Šis laiks ir ievērojams mazuļa straujajai fiziskajai attīstībai, kas ļauj prātam apgūt savu ķermeni un jaunas spējas - staigāt, manipulēt ar priekšmetiem - kaut ko kaut kur dabūt, sakopt, izspiest, izliet utt., kāpt kalnā, lēkt, skriet, kontrolēt "podu", ģērbties. Un vecāku galvenais uzdevums ir dot viņam pēc iespējas lielāku izvēles brīvību savos eksperimentos, radot tam visdrošāko vidi. “Nē” attiecas tikai uz to, kas ir bīstams bērna dzīvībai vai veselībai. Pastāvīgi ierobežojumi vai sodi bērnā veido kauna sajūtu un neuzticību saviem spēkiem un spējām.

Pieķeršanās līmenī - pēc Bowlby domām - tā ir intensīva pieķeršanās un aktīva tuvības meklēšana. Ir interesanti vērot, kā mazulis, neskatoties uz viņa neticami augsto meklēšanas aktivitāti, joprojām vienmēr seko līdzi tam, kur tajā brīdī atrodas viņa māte. Jo tālāk viņš attālinās no viņas pastaigā, jo mierīgāks, pārliecinātāks un drošāks viņš jūtas. Bet viņš neies tik tālu, lai nepazaudētu savu māti. Tas ir iespējams tikai tad, ja viņu kaut kas ļoti aizrauj, tāpēc mātei tomēr ir pastāvīgi jāpatur mazulis redzeslokā, īpaši nevelkot viņu peļķu un krūmu meklējumos.

Ņūfelds saka, ka otrajā gadā pieķeršanos veido līdzība, bet trešajā - piederība un uzticība. Citā valodā tā ir piederības nepieciešamība - savai ģimenei, klanam, tuviem. No vienas puses, tā ir zināma identificēšanās ar ievērojamiem pieaugušajiem (jā, jā, viņš iemācās līdzināties jums, lasa un atkārto uzvedību, veidus, kā reaģēt uz noteiktiem notikumiem, ieskaitot agresijas izpausmi), un, no otras puses, tas ir grūts nodalījums no sevis un citiem, dedzīga attieksme pret iejaukšanos kaut ko pašu. Ja bērns saka "šī ir mana rotaļlieta", tas nenozīmē, ka viņš ir mantkārīgs cilvēks, bet gan to, ka viņš ir pieķēries viņai, viņa viņam ir tikpat svarīga kā, piemēram, māte. Te nav runa par patērētāju attieksmi, bet gan par nepieciešamību "būt kopā".

Šī perioda vadošā darbība ir mācību priekšmeta darbība, kuras mērķis ir apgūt augošā ķermeņa iespējas un atklāt dažādus veidus, kā manipulēt ar objektiem, un izmantot visus šos atklājumus saziņā ar pasauli.

Trešais posms - uzņēmējdarbības gars un vaina - ir četri līdz pieci gadi. Nepieciešamība pēc neatkarības pašvērtējuma.

Skatuves būtība ir tāda, ka katru mēnesi bērns apgūst jaunas motoriskās un intelektuālās prasmes un iemaņas, viņš mācās spēlēt pats, izdomāt, ko darīt, aktīvi fantazēt, izgudrot. Vecāku reakcija: uzmundrināšana, stimulēšana vai, gluži pretēji, aizliegumi tai vai citai darbībai (jūs nokritīsit! Jūs iesitīsit! Jūs neinteresē! Par kādām muļķībām jūs runājat!) - tas viss vai nu pastiprina bērnu pārliecība par savām spējām vai uzņēmību, vai, gluži pretēji, viņš sāk justies vainīgs par savu "neatvairāmo darbību".

Pieķeršanās veidošana šajā līmenī, pēc Bowlby domām, ir partnerattiecību veidošana. Ņūfelds runā par vēlmi pēc savas nozīmes un nozīmes kādam tuvam cilvēkam, kurš ir tuvu 4. gadam, un līdz piektajam gadam bērns sāk patiesi mīlēt nozīmīgu pieaugušo (un ne tikai pārraidīt to, atdarinot citus). Šis ir laiks, kad mazulis sāk apzināties attiecību vērtību, iemācās piekāpties, risināt sarunas, novērtēt attiecības, meklē apstiprinājumu savai nozīmībai mīļajiem, kā arī pieķeršanās tiek nostiprināta emocionālās tuvības līmenī, kad bērns var mierīgi un bez spēcīgām jūtām šķirties no pieaugušā jebkurā termiņā, būdams par to pārliecināts. Pretējā gadījumā šajā periodā tiek uzlikta tā saucamā atkarīgā uzvedība, nepiesātinātā mīlestības nepieciešamība (kad viņi mani mīl, un es esmu pārliecināts un mīlu) liek man meklēt jebkādus veidus, kā aizpildīt šo melno caurumu.

Galvenā aktivitāte ir lomu spēle. Viņa arī turpina vadīt līdz 7 gadu vecumam.

Ceturtais posms - prasme un mazvērtība - ir 6-11 gadu vecums. Nepieciešamība pašrealizēties.

Šis ir laiks, kad līdztekus aktīvai attīstībai bērna dzīvē aktīvi parādās citi cilvēki, un tagad katra viņa izvēle korelē ne tikai ar viņa jūtām vai tuvinieku viedokli, bet arī ar citu viedokli - gan par rotaļlietām vai spēles, un par viņa izskatu., un citi līdzīgi. Ir nepieciešams vienoties, ievērot kārtību, atrisināt konfliktus.

Pēc Ņūfelda domām, šis ir psiholoģiskās pieķeršanās veidošanās laiks - vēlme būt pazīstamam, tikt uzklausītam un saprastam. Tā ir vēlme būt tuvu.

Galvenā darbība ir izglītojoša.

Mēs esam vizuāli aplūkojuši katra vecuma perioda iezīmes bērnu dzīvē. Izpratne par šīm iezīmēm ļauj paskatīties uz pasauli bērnu acīm - kas viņiem šobrīd ir visvairāk vajadzīgs, kas viņiem ir svarīgi, lai katram vecuma periodam būtu savs uzdevums, kas ir svarīgi savlaicīgi atrisināt. Un, pats galvenais, to visu saprotot, jūs varat atrast veidu, kā palīdzēt mazulim kļūt veiksmīgam un laimīgam dzīvē.